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  • 简介:发挥学生聪明才智和创造力是中职美术素描的有效教学策略。为此,中职美术素描教学训练应以培养学生对物象认识、观察、表现和审美能力为目的,通过指导学生以客观物象为依据,表现物象真实,以写实手法表现对物象真实感受,从而达到中职美术素描教学训练要求,掌握好基础知识和技能,取得良好课堂教学效果。

  • 标签: 中职学生 美术 素描 教学
  • 简介:艺术家苍鑫,以他特有的表演方式在国内外的重要展事上频频出场,其乐融融,意味深长。每次出场必有方案,每个方案必有草图。然而,在他那里也有许多方案既定却无法实施的作品。将这些方案草图请人放大成巨幅的素描稿呈现,却取得了与现场方式迥异的视觉效果。"方案素描:作为个案,有与众不同之处,你以为如何?

  • 标签: 素描方案 苍鑫素描
  • 简介:素描是使人们的观察、感受和意念视觉化的一种特有地表达方式.素描写生不仅要从科学的角度出发更要加强观察的重要巨.素描艺术的魅力正是通过学生表现了人们平凡而质朴的生活美。

  • 标签: 素描 素描精神 写生 意义
  • 简介:长期以来我国美术教育中的素描教学,存在着教学模式和手法的单一化弊端、近来年,美术已呈多样化发展趋势.素描教学正面临着严峻挑战,单一的素描教学模式和方法,已不能适应美术多样化发展的需要,这就要求我们必须改变以往的单一化素描教学方式.以适应新形势的需要。我国高等艺术院校的素描教学从五.六十年代全盘接受了契斯恰柯夫素描教学方法,对我国现实主义绘画发展和美术教育起到了积极的推动作用,它为培养我国大批基本功扎实,卓有成绩的艺术家做出了重要贡献,但是.这种素描教学方法也存在不足和局限:一、技能训练与创作活动脱节,许多素描功夫很好的学生离开了模特儿进行创作和束手无策;二、公式化和单一化,在学生素描作业中对客观对象真实性的描绘、已达到很高水平,同时.其画面效果已被公式化了,而且表现方法几乎是千篇一律的。在忽视创造性思维的教学思想下,学生往往抓住了对象表面的客观真实,却失掉了自己独特的审美感受。在以往的素描教学中.素描是画家基本功的作用常常被夸大,素描训练实质上已变成单纯的技能训练.素描在教学中逐渐失去了作为一种艺术形式、

  • 标签: 素描教学 创造性思维 技能训练 素描训练 美术教育 教学方法
  • 简介:著名物理学家李政道先生在《科学与艺术》一文中指出:“艺术和科学的共同基础是人类的创造力,它们追求的目标都是真理的普遍性……。”绘画艺术长期以来一直被认为是纯感性的东西,这样就使这门学科变得高深漠测,阻碍了人们去了解它,认识它。今天艺术家应当运用科学的理性的思维方式去面对自然形态,表现自然物象,挖掘出自然物象内在的共性规律。

  • 标签: 立体感 三维空间 结构线 表现方式
  • 简介:〔摘要〕随着课程改革的日益推进,高中学校的课程结构设置有了很大的改变。在传统的课程设置中,美术常常是不被高中学校重视的科目,在教学中的地位较低,而随着新课改的深入,美术在学校的被重视程度不断提升,美术也有较大的教学内容的调整,美术课程的开设目的不再单单是为了提升学生的绘画技能,更多的是要提升学生的欣赏能力以及综合素质。静物素描是美术教学中与学生的实际生活有着较为紧密联系的一项教学内容,好的静物素描教学模式能够极大的引发学生学习的兴趣。因此,本文从静物素描教学的重要作用入手,分析了提升高中静物素描教学质量的若干策略。

  • 标签: 〔〕静物素描教学高中美术教学重要性教学策略
  • 简介:摘要: 在 技工 职业学校的美术绘画班中,素描教学一直占有重要 的 地位。 但是由于传统教学存在诸多因素的不足,对目前而言,出现了不容乐观的教学现象,之所以出现学生学习素描的积极性和动力不够高涨,是因为在教学方面没有没有把学生学习兴趣、情感体验放在首要培养的位置上,所以在教学效果上也就大打折扣。 那么在素描教学中应急需解决的问题是应该如何提高学生学习素描的积极性和热情。本文就是针对如何提高学生学习素描的趣味性,抓住学生的兴趣特点,阐述提高课堂效率的一些看法。

  • 标签: 素描教学 兴趣 效率
  • 简介:

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  • 简介:本文列举了高中阶段素描教学中存在的难题,并把泥塑头像作为素描教学的辅助教学引入课堂。通过“上大泥—塑坯体—刻五官”等制作环节训练了学生的多角度观察能力,素描分析能力和综合表现能力,激发了其自主学习的兴趣,并把雕塑思维运用到素描学习中,有助于教学任务的完成。

  • 标签: 素描 泥塑 结构 头像 主体性学习
  • 简介:设计素描从观察方式到表现方式都有别于传统的绘画素描。传统的绘画素描强调对客观物象的真实再现能力,而设计素描则是强调创新思维能力的训练和视觉表达能力的培养。设计素描是设计艺术的基础,我国的设计素描教学还处在摸索阶段。

  • 标签: 素描 设计 设计素描 教学
  • 简介:

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  • 简介:具有独特造型的艺术形式——素描,从艺术形式上来说它是一个画种。我们应该认识到素描本身就是一种特殊的造型艺术,素描这种独特的造型语言具备了一切造型艺术的共同点,它是用线条能动地、抽象地去表现自然并揭示自然的本质。这里的表现自然凝结着艺术家的思想感情及艺术感受,以及用各种艺术表现技巧和手法来表现独特的艺术感受,因为艺术家本身也是自然的产物。素描艺术形式不单纯是技术练习。如果单单地摹仿自然,必然导致素描这门艺术的灭亡。艺术来源于自然,艺术本身是在绘画中表现自然的本质,在形态上并不完全是照搬自然。通过外表可以体现本质的东西,但表面的东西并不能表现本质。强调用线表现是为了突出素描的特性。可以有水墨形式的素描、油画式的素描、版画式的素描,同样的也可以有不属于任何画种的独立存在的素描艺术。艺术就是艺术家追求主客观统一及理性与感性的高度结合。艺术家对自然的再创造,就像书法艺术对文字的艺术再创造一样。

  • 标签: 素描 基础训练 造型艺术 素描教学
  • 简介:1素描是什么?“素描”一词素为大家熟知,似乎无须在此撰文讨论,但笔者偶在课堂问起学生,发现“素描是什么”居然应列为素描教学的第一项重大问题。首先请看众“家”答案:

  • 标签: 素描教学 教学问题 “家” 学生 课堂
  • 简介:素描是造型艺术的基础,是绘画的基本功。一个人想走上绘画的道路,从事绘画事业,或者有志于成为一名专家,首先要经过严格的素描训练,要掌握扎实的造型能力。但是许多人往往只认为它是一种造型训练的方法而忽略了素描本身也是一种艺术形式,一个独立的画种,它具备一切造型艺术的共同点,也能艺术地,能动地表现自然,揭示自然的本质。

  • 标签: 素描 造型艺术 绘画技法 艺术形式 明暗法 线条
  • 简介:摘要文中对美术高考素描做了论述。

  • 标签: 高考 素描
  • 简介:摘要:古典主义绘画在题材上追求内容丰富,精神崇高,形式庄重,努力使作品产生一种古代的静穆而严峻的美,强调精确的素描技术和柔妙的明暗色调。现实主义素描作品主张要客观观察、认识社会和自然,深刻地去反映人民大众的生活特质和时代的特征,研究社会中的真善美。印象派素描主张根据太阳呈现的光谱颜色去反映自然间的瞬间印象;表现手法更加自然随性;题材和运用材料更加丰富,追求捕捉瞬息多变的大自然。

  • 标签: 素描流派  梵高的素描 丢勒的素描
  • 简介:摘要:素描是造型艺术中的种类之一,本身具有独特的、其他艺术作品所不能代替的审美价值,同时素描也是其他造型艺术的基础训练手段。在中职美术教育中开展素描教学应当引导中职院校学生从更深层次理解素描,从而帮助学生开阔视野,让学生更好地理解并掌握各种素描的方法以及特点,使学生能够运用所学的知识进一步丰富素描的表现力,从而增强艺术创造力。本文提出几点有效的教学策略,不断提高中职美术教育素描教学的有效性。

  • 标签: 中职 美术教育 素描教学 策略
  • 简介:摘要:素描基础在中职美术教育体系中占据重要地位。素描虽然是一门独立的艺术,但是也和其他美术科目存在千丝万缕的联系,如水彩、油画、版画等等,教师提高素描基础教学水平,有助于学生在美术领域更好地运用造型艺术。为此,教师应当深化中职美术教学中素描基础教学要点,结合学生实际需求在素描基础教学中全力引入新型手段,促进学生对美术素描的主动参与,切实增强学生结构规律感知能力和视觉表达能力,使学生素描技法迈入更高的阶梯。基于此,本篇文章对中职素描教学实践进行研究,以供参考。

  • 标签: 中职 素描教学 实践对策
  • 简介:摘要:高中阶段静物素描对学生在学习美术中起到举足轻重的作用,本文针对学习静物素描的特点,结合一线教育的经验,以图文结合的方式浅析开展高效的静物素描教学模式的实施方法与步骤。

  • 标签: 静物素描    教学模式    方法步骤