简介：摘要：目的：本研究旨在探讨小规模的限制性网络在线课程(SPOC)联合案例教学(CBL)在急诊护理带教中的效果。方法：选择2021年1-12月于在医院进行临床护理专业实习的80名护生为研究对象，根据组别编号随机分为对照组和观察组。对照组采用传统的临床教学模式，观察组则采用SPOC联合CBL教学模式。比较两组学生的学习效果、教学满意度、考试成绩和核心能力。结果：观察组在考试成绩方面高于对照组 (P

简介：摘要：以工程管理专业学生作为研究对象，通过改革教学模式、引入建设工程法律案例、利用网络平台、改进评价模式等方面，研究建设法规课程BOPPPS联合案例教学法的教学模式。旨在让课堂“活”起来，由教学变导学，实现教与学的同向共振，还学生时间和空间，提高学生探索新知识、分析解决问题的能力，提高学生的工程意识和法律意识，培养学生的创新能力，以期在提升高校人才培养质量方面起到积极作用。

简介：摘要患者，男性，85岁。主因“自觉阴茎回缩不适1年余”就诊。1年以来，患者无明显诱因逐渐出现阴茎回缩伴严重不适感，发作时只能显露少许阴茎头及阴茎体，感觉到极度的痛苦，同时伴有全身乏力、情绪低落、烦躁及失眠。患者体型肥胖（腰围110 cm，体质指数27.7 kg/m2），既往有糖尿病、动脉粥样硬化、高脂血症等基础病史。辅助检查：外周血睾酮（T）2.46 μg/L。予以睾酮补充治疗（TST）及5型磷酸二酯酶抑制剂（PDE5-I）治疗，治疗后3个月内多次随访，患者上述症状明显改善。

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简介：摘要：探讨血清肿瘤标志物CEA、NSE、ProGRP和CYFRA21-1联合检测在肺癌诊断中的应用价值。

简介：  摘要：选择2022年9月至2023年2月期间在山东省某医院收治的肺癌患者60例为研究组，60例健康体检者为对照组。通过凝血四项检测及肿瘤标志物检测，标志物CEA、NSE、SCCA与凝血功能联合检测在肺癌筛查中显示出较高的准确性，可作为一种有效的筛选方法，对肺癌患者的早期诊断具有较高的临床价值。

简介：摘要：在新时代的劳动大环境下，小学语文教学与劳动之间存在着紧密的联系，唯有在小学语文教学中，持续地向学生灌输劳动的理念和劳动的重要性，才能让学生在与劳动相结合的过程中，感受到劳动的重要。劳动课程标准中明确指出：义务教育劳动课程是以丰富、开放的劳动项目作为主要的内容，其主要内容是有目的、有计划地组织学生参与到日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中去，让学生通过自己的行动来锻炼自己，磨炼学生意志，从而对学生的劳动价值观和优秀的劳动品质进行培养。

简介：摘要：近年来，面对新冠疫情，外籍教师入境授课比例大幅度降低，因此网络教学成为中外合作背景下，外籍教师与我国高校学生之间主流的教学方式。本文通过对浙江万里学院中德设计与传播学院外籍教师线上教学情况的调查，从授课语言的差异、授课方法的转变、跨文化交流等方面分析线上教学的弊端，探索构建外籍教师网络教学质量保证体系，推动高校国际化人才培养。

简介：摘要：现阶段，中职教育的目标主要是以人才培养为主，但受到传统教学观念的影响，学生在课堂中存在被动学习的情况，教师在教学方案以及教学实施中一直处于主导位置，较少以学生为主体进行教学。校企联合背景下，应积极探索多样化的教学模式，比如将专业实践与自主合作相结合，以提升该中职数学教学实效，实效人才培养的目标。本文主要对校企联合中职数学教学中自主合作学习人才培养进行论述，仅供读者参考。

简介：【摘要】目的：在中医呼吸内科教学中采用PBL联合案例教学法，做好应用效果分析。方法：选取参与本次研究的学生共计60例，常规组采用常规管理模式。研究组采用案例分析教学+PBL教学法，做好及格率以及理论成绩、实际操作比较。结果：研究组理论成绩为85.44±2.10，实际操作成绩为84.63±2.14，经比较，研究组效果较好（p＜0.05）。研究组患者整体及格率为96.67％，相比较常规组较好（t=7.890，p＜0.05）。结论：在中医呼吸内科教学中采用PBL联合案例教学法，整体效果良好。

简介：摘要：高中阶段学生处于个人价值观、世界观和人生观形成的关键阶段，在这一前提之下，高中阶段的政治教育工作就变得十分重要，一方面有助于学生学习到对应的政治理论知识，另一方面对于学生的三观形成具有重要作用。其中，通过构建区域教研联合体，可以有效提升区域范围内高中政治教学质量，对于高中生的学习和成长具有重要意义，也是新时期高中政治乃至其他学科教育工作非常重要和关键的一个方向。因此，在本文中就将针对通过区域教研联合体提升高中政治教学质量的策略进行探究和分析。

简介：摘要：高中语文教学中，阅读与写作存在着密不可分的关系。阅读是获取知识与理解文本的基础，为写作提供素材和灵感；写作则是语言运用的综合体现， 阅读和写作的联合教学策略包括转变教学理念，依托课文内容挖掘写作技巧，利用小组合作深度剖析文章情感，引导特定文本写作训练，注重课外阅读并记录读书笔记，以及构建多元写作评价模式。通过这些策略，学生能够提升理解能力和写作水平，促进高中语文教学的创新与发展。联合教学策略的应用将有助于激发学生的学习兴趣，提升他们的语言综合能力，培养他们的创新思维和表达能力，从而更好地适应社会的发展需求。

简介：【摘要】目的：探究CBL联合PBL教学法在临床微生物检验教学中的应用效果。方法：2022年9月-2023年7月，选择进行临床微生物检验教学的两个班级学生进行研究，实验班36例采用CBL联合PBL教学法，对照班36例采用常规教学法。结果：观察组考试成绩得分、教学满意度评分高于对照组（P＜0.05）。结论：在临床微生物检验教学中应用CBL联合PBL教学法，可提高考试成绩与教学满意度，值得推广。

简介：摘要：通过研究真空堆载联合预压法在市政道路软基处理中的应用，对其技术特点和效果进行了探讨与分析。首先介绍了真空堆载联合预压法的基本原理和操作流程，然后通过实际案例验证了该方法在软基处理中的可行性和有效性。通过对比分析传统软基处理方法和真空堆载联合预压法的差异，表明了真空堆载联合预压法在市政道路软基处理中的优势和应用前景。最后得出结论，并提出进一步研究的方向。

简介：【摘要】目的：探究在肺癌患者的护理护理教学中应用情景教学法联合心理指导的实践效果。方法：将我校94名护理专业的应届实习生纳入此研究中，以随机数字抽样的方法将其划分为参考组与实验组，每组47名。对参考组实施传统的护理教学，对探究组实施情景教学法联合心理指导，以两组实习生最终的考核成绩和两组教学效果的评估结果作为评价指标。结果：探究组实习生的理论成绩和实际操作成绩等两项考核成绩合格率均高于参照组，差异含统计学意义（P<0.05）；对两组实习生做的教学效果问卷调查结果显示，共计5个调查项目，发现探究组的教学效果评估好于参照组，差异含统计学意义（P<0.05）。结论：在开展肺癌患者护理教学时，可采取情景教学法联合心理指导的教学方法，可以有效提高学生的学习兴趣、提升学生对理论知识和实际操作的掌握度，提升护理水平。

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简介：【摘要】管育并重是中职学校在不断落实深化德育教育过程中，探索出来的一种有效模式。笔者认为，在此模式的基础上，家校联合能更进一步帮助中职生形成正确的人生观和价值观。本文从开展各类班级活动着手，借助家长会、亲子活动、主题班会等，搭建学校与家长联合管育的平台，从而能最大限度地达到让中职生纠正不良行为习惯，懂得感恩，热爱学习，并回报父母与社会、培养为他人服务的思想意识等目的。

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简介：摘要：社会的发展，促进了教育事业的不断进步。为贯彻落实研究生教育工作会议精神，深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新专业学位研究生培养模式，教育部根据现阶段高等教育工作情况进行分析研究后，明确提出校企共建师资队伍作为重要工作任务，在教学工作开展期间定制“双导师”制，学校和企业双主体协同育人，责任共担，实现共同发展目标。高校的“双导师制”是指学校配备负责理论知识教学的校内的教师和主要负责指导技能实践的企业导师。校内教师与企业导师在人才培养过程中各施所长，发挥专业技能。

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