简介：在高考备考的过程中，熟知一些结论，可防止解题易误点的产生，对提升高考数学成绩将会起到较大的作用．

简介：<正>人教版和其他版本的语文教材中都设有大量的读中提示。它是重要的辅读材料,是我们学习的重要“拐杖”。认真用好读中提示有利于我们主动求知,培养自学能力。那么,如何巧妙地利用读中提示为我们的学习服务呢?这就要求我们在学习过程中懂得创造性地运用。

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简介：内容摘要英语新课程标准明确提出了英语教学要从听、说、读、写四个方面发展学生的能力，因而英语写作是对学生重点考查的内容。而对我们这种农村学生来说，英语写是一个难点。为了降低考试难度，考查英语写作的方式往往会给学生提供一些材料，以免学生找不到内容来写，这就是提示作文。如何才能写好这类作文呢？

简介：在奥斯本检核表中，组成检核项目的是一些短句和附加的说明，人们使用的时候不便于记忆。为此，我国创造学家借鉴奥斯本检核表法的基本原理，创造出动词提示进行检核的方法。这种动词提示检核表法的常用检核项目及其说明如表1所示。

简介：本期“尖尖苗圃”里两位同学用平实的语言写了如何为自己的快乐和零花钱做主，真实而感人。本期，我们还选了另外3篇优秀习作与大家分享。如果你寄来的作文没有被选上，千万别灰心，请继续努力!这里再给大家说说今年3、4、5期的主题作文要求，欢迎踊跃投稿!注意截稿时间哦!

简介：第一讲会计的起源一、人类会计行为的起源1．人类会计行为产生的前提条件人类只有在能够正常地进行物质资料的生产活动，以至生产的收获物大体能够保障人类生存和正常繁衍需要的时候，人类关心劳动耗费、劳动成果的思想才会油然而生，因此才能说，人类为着管理社会生产而着手计量、记录的时代到来了。

简介：金秋十月，中华人民共和国迎来了60岁的生日。本期“尖尖苗圃”里4位同学用自己的笔写下了对祖国妈妈的祝福和对家乡的热爱。生活在这个美好的和谐社会，幸福的你一定也有许多话要说吧？本期，我们还选了另外2篇优秀习作与大家分享。如果你寄来的作文没有被选上，千万别灰心，请继续努力!

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简介：<正>在常态教学中,许多教师坦言自己常常发怒,理由倒也简单,是被孩子惹火了。稍微一想就发现这个理由站不住脚,甚至可笑,一个成年的职业教师会被孩子激怒?其实,没有一个学生刻意在惹火你。发火次

简介：<正>广告学在我国是一门新兴的学科,同学们所学这门课程的主教材,是由孙有为编著、世界知识出版社出版的《广告学》。全书内容共分12章,同学们在复习中应把握各章的重点问题。1广告概说1)广告的含义及其基本要素广告是有计划地通过媒体向所选定的消费对象宣传有关商品或劳务的优点和特色,唤起消费者注意,说服消费者购买使用的宣传方式。

简介：本期“尖尖苗圃”里两位同学用平实的语言写了自己最爱吃的火龙果和拌面，妙趣横生，让人忍不住咽口水。此外，我们还选了另外3篇优秀习作与大家分享。如果你寄来的作文没有被选上，千万别灰心，请继续努力!这里再给大家说说今年4、5、6期的主题作文要求，欢迎踊跃投稿!注意截稿时间哦!

简介：一、应掌握的主要问题1．社会主义银行会计的任务。它主要包括以下四项任务：①组织会计核算。②办理资金收付与划拨清单业务，③加强财务管理，进行经济核算。④进行会计分析和会计检查工作。2．银行会计的特点。它主要具备有以下特点：①反映的经济情况比较全面。②采用的会计核算方法比较多。③处理各类帐务比较及时。④实行监督的范围比较广泛。

简介：摘要：阅读是英语学习的重要环节。通过阅读可以让学生拓展知识面，增加学生的词汇储备量，有利于学生对于英语句子的理解。然而大多数学生对英语这门学科不感兴趣，因为站在学生的角度讲，简单的英语句子都很难理解，看长篇的英语阅读更像是“天书”一般，所以英语阅读课的效果一直不理想。但英语阅读旁边的插画可以让学生看的津津有味，教师应该抓住这一特点，利用插图的内容，帮助学生理解英语阅读，提高阅读课的课堂效率。

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简介：数学复习的目的是为了使每一个同学对知识的理解更加深刻，对技能的掌握更加熟练，并在理解和掌握的过程中，发展能力，优化思维品质．那么，怎样进行复习，才能达到以上目的呢?我认为，重视课本是达到以上目的的根本保证．下面就和同学们谈谈发挥课本作用进行复习的具体做法：

简介：摘要近几年的高考试题，为了体现改革和创新的意识，在试题中，在命题过程中，往往创造新情景，而真正要考查的东西，是你我都熟悉的，这就要求我们首先立足课本，夯实基础。

简介：课本每天用，特别容易磨损，有什么实用的好办法能帮助我们保护好课本呢？一起来学几招吧。

简介：课本中的习题是经过专家精心遴选与设计的,具有权威性、示范性,而其丰富的内涵成为拓展中考试题的源泉,深受命题专家的青睐.如果我们在获得问题的答案之后,再从题设、结论、图形结构等方面多角度地进行挖掘,变式,不仅提升了课本习题的价值,而且可以帮助我们更加透彻地理解和把握问题的本质,积累数学活动的经验,强化我们分析、解决问题的能力.本文以义务教育课程标准实验教科书八年级《数学》上册第3章轴对称