简介：人文精神是人的主体精神、互动精神及审美精神。从人文精神的视角,教师专业发展是教师生命主体的自由创造过程,是教师生命主体与生存环境的互动过程,是教师生命主体的实践审美过程。当代教师专业发展存在的问题是,教师生命主体被遮蔽,教师与生存环境互动形式缺乏,教师专业实践的审美意蕴丧失等等。教师专业发展的基本方法是：研阅穷照,进入创造之境;齐物博爱,进入互动之境;享受教育,进入审美之境。

简介：摘要在初中数学教学中要想构建和谐民主的师生关系，更为有效地引导学生，注重在教法上创新非常重要。在培养学生创新思维方面加强环境构建，在设问模式上进行调整，更好地挖掘学生的创造力，加强学生在知识方面的积累，培养学生的发散思维，进而达到举一反三的效果，进而提升学生的创新精神。

简介：学习品质是儿童在幼儿园活动过程中形成的良好的态度和积极的行为倾向。作为儿童个体终身学习与持续发展不可缺少的良好品质，学习品质的培养需要在日常教学活动中进行，更需要在游戏精神的引领下进行。游戏精神是游戏活动的内在灵魂，是一种崇尚自由、追求平等和敢于创造的精神。游戏活动蕴含的游戏精神可以促发儿童的多种学习活动，并在自由、愉快的学习活动中培养儿童的自主性、坚持性、探究性、创造性等良好学习品质。

简介：＂班级微信公众平台＂作为崭新的班级管理载体,正以其自身的优势发挥着它在班级团队精神培养方面的重要作用,对交流德育信息,及时做好学生的思想教育,起到了很好的作用。

简介：德育是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。那么，在德育中通过哪些途径可以培养学生的合作精神呢？我认为应从以下几点入手。

简介：支格阿鲁是广泛流传于云贵川桂等广大彝族地区的被神话了的英雄人物,无论在民间的口头传说中,还是在经籍史料中都有广泛提及。支格阿鲁的故事不仅在经籍史料中有着差异,而且在不同地域的文字记载和故事传说也有差异。支格阿鲁在史料中积极进取、不畏强敌的大无畏精神和在传说故事中不惧妖魔、身体力行、不畏权威的自强精神,形成了支格阿鲁自尊自强、仗义执行、乐于奉献、无私无畏的文化精神。

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简介：教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此，当课程方案一旦确定，课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。新课程对课堂教学提出了严峻挑战，为适应新课程的变化，教学改革要努力实现新的突破。本文就对语文教学应该如何适应课改精神展开论述，以起抛砖引玉之效。

简介：摘要学校是学生学习、生活的重要场所，更是学生健康成长的摇篮。学校精神文化是学校文化的核心内容，是学校文化建设的重点，也是难点。在当前新课程改革背景下，加强校园文化建设，对于优化育人环境，全面贯彻教育方针，真正落实素质教育，提高整体办学水平，具有不可替代的重要作用。

简介：党的十八届四中全会强调，要全面推进依法治国进程，培育和弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化。法治精神是全面推进依法治国的核心，现阶段全面认识法治精神培育的实践意义、尝试探索法治精神培育的基本路径具有重要意义。

简介：教育部《关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》（以下简称《意见》）围绕人才培养质量问题，阐释了职业教育人才质量的标准：体现思想道德、人文素质、职业技能和职业精神的辩证统一。联合国教科文组织（UNESCO）在《技术和职业教育公约》中也这样描述职业教育：“技术和职业教育（Technicalandvocationaleducationandtraining）指各种形式和各种级别的教育过程，除普通知识外，还包括技术和有关科学的学习，以及获得与经济和社会生活部门各职业有关的实用技术、专门技能、态度和认知。”这些对职业教育的描述明确地指出了职业学校担负着培养高素质劳动者和技能型专门人才的重任。学校不仅要培养学生的专业技能，还要培养学生的职业精神——态度和认知，即与人们的职业活动紧密联系，具有职业特征的精神与操守，包括敬业精神、技能水平和行动自觉。职业精神的核心是全力承担社会责任的生命境界，是超越物欲的一种追求，是人格和人性的真、善、美在职业生涯中的体现。笔者从办学方针、教学质量、就业创业、职业发展等方面，就职业精神培养在职业教育中的重要性谈几点个人看法。

简介：摘要创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在新一轮课程改革中，国家进一步强调学校的德育工作，这对思想品德教育教学既是机遇又是挑战。面对挑战，教师必须树立教育教学新观念、改进教学方法和评价方式，最重要的就是去培养学生的创新精神。

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简介：在当下社会与文化语境中，文学教育得到了越来越多的关注。个中原因至少包括两个方面：其一，当今的文学教育出现了不少严重的问题。这应该是一个共识；其二，人们依然对未来的文学教育充满着期待，这样，对于文学教育的规划与设计就是一个必须去试图完成的重大工程了。我们应该明白，文学教育的价值显然不仅仅是传授给人知识、技能及谋生的本领，在其深层意义上是使人成为人。在精神上立人，进一步讲，是依据生命的特性，遵循生命发展的原则．引导生命走上完整、和谐与自由的境界。

简介：数学是一门重要的课程，随着我国教育体制的不断深入，数学学科的学习方式也应该不断改进，只有这样才能适应当代教学活动的不断更新。本文通过对初中数学教学的现状的研究，发现了学生在课堂上很少主动提问的问题，并由此提出一些建议，不断培养学生的主动提问精神。提高学生学习数学的兴趣。

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简介：长征精神是中华民族自强不息的民族品格的集中展示,是中华民族精神在特定时期的具体体现乃至最高体现.在新形势下,大力弘扬长征精神,是贯彻全面从严治党战略思想,加强党的建设的需要;是提高全民族综合素质,实现“两个一百年”目标的需要;是坚持社会主义道路,实现中国梦的需要.

简介：老舍先生曾自豪地说:'我们的语言文字之美是我们特有的,无可代替的。'的确,它承载了祖国五千年灿烂的历史和今天的辉煌成就,它向世人展现了我们祖国的美,它是我们民族的根。语言文字是人们思想感情的载体,有着丰富的内涵。在今天开放的、崇尚外来文化的社会背景下,我们更应该让学生守护好我们的母语,并从母语的学习中培养学生语言文字的能力,并获得精神的滋养。因此,语文课堂教学最基本的要求是以语言为核心,以语文活动为主体,以提

简介：摘要乡村学校培育和弘扬自强精神既是传承中华民族优秀传统文化的要求，更是立德树人的重要体现。乡村学校怎样才能弘扬和培育自强精神呢？要弘扬和培育自强精神就必须丢掉应试教育的旧观念，面向全体学生，尤其要关注后进生，把立德树人放在学校工作首位，创新教育举措，改革育人方法。