简介：摘要：幼儿生活在家庭与学校之前，幼儿的生活学习的提升，需要双方的共同努力，同时，家园合作对幼儿良好的行为习惯的培养起着幼儿重要的作用。但是，就目前对幼儿的教育情况来看，家园合作并未发挥出很好的效果，主要原因是家庭与学校在对幼儿良好行为习惯培养过程中并未充分的融合在一起，并且对家园共育的重视程度不高。本文以此为背景，分析家园合作中存在的问题，进而制定出相应对策，以期促进幼儿的健康成长

简介：摘要：幼儿生活在家庭与学校之前，幼儿的生活学习的提升，需要双方的共同努力，同时，家园合作对幼儿良好的行为习惯的培养起着幼儿重要的作用。但是，就目前对幼儿的教育情况来看，家园合作并未发挥出很好的效果，主要原因是家庭与学校在对幼儿良好行为习惯培养过程中并未充分的融合在一起，并且对家园共育的重视程度不高。本文以此为背景，分析家园合作中存在的问题，进而制定出相应对策，以期促进幼儿的健康成长

简介：摘要：在重大疫病防控背景下，幼儿园无法正常开学，幼儿在学习环境、学习方式等方面受到限制，需要教师和家长重新思考更加适合幼儿的教育方式。今年疫情的反复，中小学幼儿园开始线上课程，这就让准备进入学校的大班孩子父母格外的不安，怎样帮助孩子成功地过渡到学校，成为现在大班孩子家长最关注的话题，本文就新冠疫情背景下幼小衔接、家园共育展开讨论。

简介：摘要：生命教育应从幼儿期开始毋庸置疑，但是，部分教师或家长对生命教育如何开展存在疑问、生命教育零散、水平较低等问题，导致幼儿生命教育水平不一的现状。为有效解决这一问题，同时根据幼儿教育的特点，现以家园共育为依托开展，让其助力幼儿生命教育的开展。

简介：摘要：随着环境保护工作的不断推进，垃圾分类需要养成良好的习惯，重视科学管理，可以说，垃圾分类就是生活习惯的培养，更应该从幼儿入手，将垃圾分类的理念植入到幼儿心中，不仅能让幼儿养成良好的习惯，还能将自己学到的垃圾分类知识运用到日常生活中。幼儿垃圾分类教育中借助家园共育，教师和家长共同发挥自身的教育力量进而提高幼儿垃圾分类培养的效率。本文阐述了家园共育中如何实施垃圾分类教育，希望能更好的促进幼儿成长。

简介：摘要:家园共育要求幼儿园和家长互相理解，互相支持，加强合作。随着家长群体对幼儿教育认识的提高和幼儿园工作的积极开展，家园共育的理念越来越深入人心，家园共育的实践越来越多地出现在幼儿园的常规工作中。然而，仍有不少家长和幼儿园对家园共育理念理解不深，操作不实。目前存在的问题有，家园沟通流于形式，不能改变底层观念；家园学习浮于表面，不能改变日常行动；家园互动缺乏教育意义，不能促进幼儿发展等，影响了家园共育的质量和效果。

简介：摘要：随着时代进步，现代信息技术不断发展普及的今天，融合快捷、创新、零距离等词汇的现代信息技术拉近了幼儿园与家庭的距离。笔者以所在园所、班级为例，通过“2.0”模式的实践去探索在家园共育中的有效途径，利用现代信息技术增加共育频率，建立信息窗口、分享群、小程序等“2.0”模式，为幼儿园与家庭互动共育上搭建“2.0”有效的合作桥梁。

简介：摘要：教育理念在不断的更新，新的教育理念也随着教育的改革渗透进教学中，在新的教育理念下，人们对于学前教育似乎颇为关注和重视。以往家长总是认为，幼儿一旦进行幼儿园便与自己没有关系了，但是这样的思想是错误的，而且因为这样的错误思想使得幼儿的发展受到了极大的阻碍。基于此，幼儿教师应当在教育幼儿的同时鼓励家长参与幼儿教学互动，启动家园共育教学新模式，促使幼儿的思维更加敏锐，也让幼儿对未知事物多一份探究的兴趣。

简介：摘要：幼儿阶段是一个人成长的关键时期，而幼儿园属于孩子们生活的第二场所，其随着我国教育事业的不断发展，越来越多的教育工作者开始关注于幼儿园和家庭环境的发展建设，家园共育对于幼儿的未来发展具有至关重要的影响。基于此，本文首先对目前家园共育存在的问题进行了相应的分析，并探讨了家园共育的创新实践策略，以此保证幼儿的健康成长。

简介：摘要：本研究旨在探索家园共育在学前教育中的实施情况、方法与策略，以及面临的挑战。通过文献综述和案例分析，本文深入探讨了家园共育的理论基础，包括家庭教育与学校教育的互动，以及有效的家园沟通策略。研究采用定性分析方法，通过分析两个具体的教育实践案例来展示家园共育的多样化实施方式和其积极影响。研究表明，有效的家园共育需要家庭与学校之间的紧密合作和有效沟通，同时强调了创新思维和文化敏感性的重要性。最终，提出了针对家园共育的政策建议和实践指导，并对未来的研究方向进行了展望。本研究为理解和推动学前教育中的家园共育提供了有价值的见解。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》（试行）中明确指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持，帮助家长提高教育能力。

简介：摘要：本文以家园共育为核心，探讨其在促进幼儿良好生命教育中的作用及策略。文章首先分析了统一德育环境构建策略的具体应用要求，接着讨论了养成教育实施方案在家园共育中的运用，最后探究了感恩等教育思想在生命教育中的渗透与应用，旨在为相关工作者提供一些有益建议。

简介：摘要：在幼儿园教学中，家园共育是幼儿园教育的重要内容，也是实现幼小衔接的有效途径。家园共育可以提高家长对幼小衔接的认识和参与度，帮助幼儿建立积极的自我形象和自信心，促进幼儿在学习和生活上平稳过渡。那么，在实践中，幼儿园应如何利用家园共育促进幼小衔接呢？

简介：

简介：摘要：探讨新时代家园共育策略的研究背景与动机，需关注当前教育环境深刻变革。社会快速发展促使教育从单一学校责任转变为家庭、学校与社会共同参与的综合性活动。社会变迁对教育需求产生深远影响，在信息爆炸时代，孩子所需掌握的知识与技能超越传统教育框架。除扎实学科知识外，还需培养良好心理素质、创新思维及社会适应能力。

简介：

简介：摘要：随着社会对幼儿教育重视程度的日益增强，幼儿园家园共育模式日益受到关注。本文深入剖析了当前幼儿园家园共育的落实现状，对存在的问题进行了全面梳理，并据此提出了切实可行的改进策略。通过探讨家园共育理念与实践的融合发展，本文旨在为幼儿园教育工作提供新的视角和思路，进一步推动家园之间的紧密合作。我们期望通过共同努力，为幼儿的健康成长打造更加和谐、富有成效的教育环境。

简介：摘要：随着教育发展方式的不断优化，家园合作、家园共育成为幼儿园当下工作重点。如何提高广大家长有效参与幼儿园教育活动的主动性和积极性；如何向广大家长传达科学的育儿知识及科学有效的育儿方法，是开展家园合作、家园共育的主要问题。“家园联系栏”作为幼儿园与家长联系的纽带，在家园合作中具有特别的地位和价值。本文就如何有效利用“家园联系栏”开展家园共育进行探究，从而保障幼儿园与家庭教育的一致性。

简介：摘要：在幼儿园家园共育工作中，我们通过家园沟通的方式，让幼儿园和家庭都互相了解幼儿在学习和发展方面的情况。通过及时的相互交流和沟通，为孩子的全面发展创造一个立体化的教育环境。这也为教师和家长促进幼儿发展，寻找到了有效地切入点。因为通过家园共育，可以为幼儿提供最佳的教育方案，能够在最大程度上促进幼儿发展。在家园共育工作中，家园沟通起到重要的作用。所以，文章结合，家园共育工作和教育教学实践，提出有效与家长沟通的策略，为相关工作提供有价值的参考。

简介：