简介：摘要：十月革命是马克思主义理论的一次完美实践，它的成功加速了马克思主义在第三世界中的传播和影响。为第三世界国家争取独立和解放提供了思想上的指引。俄国十月革命成果后建立了苏维埃共和国，这一消息很快被有志之士传入中国，为中国革命的形式和组织提供了新的思路，形成以中国共产党为代表的先锋力量，从此中国革命走上了正确的道路，可以说没有俄国十月革命就没有中国共产党，没有中国共产党就没有新中国。

简介：1853年发表的《中国革命和欧洲革命》是马克思理解和研究中国的开山之作，在其“论中国”思想史与传播史上具有源头活水的地位。马克思运用历史唯物主义的观点，通过对中、莫等国的经济社会分析，预见了中国革命和欧洲革命的两极相联。160年来，该文以多种文字、多重主题、多个版本在世界上传播了中国形象。作为首篇译为汉语的马克思专论中国的文章，它促进了中华民族先进分子的觉醒。这也使得马克思成为推进马克思主义中国化时代化大众化的率先垂范者，当代中国“讲好中国故事，传播中国声音”应从马克思的中国研究中汲取营养。

简介：利用革命文物进行宣传教育工作是我国社会主义精神文明建设必不可少的组成部分,是文化宣传、思想教育战线的一项重要任务。特别是在今天的形势下,做好革命文物的宣传教育工作,对进行马列主义、毛泽东思想教育,爱国主义、集体主义和革命传统、革命理想教育,对坚持和发扬自力更生、艰苦奋斗的革命精神,树立建设具有中国特色的社会主义现代化强国的明确目标,

简介：一、中国共产党召开的重要会议1．中共一大（1921年7月，上海），宣告了中国共产党的成立。中国从此有了代表整个中华民族利益的新型的无产阶级革命政党。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。

简介：中国梦与中国革命传统精神有着内在联系,实现中国梦必须弘扬中国革命传统精神。中国革命传统精神内含着爱国主义、改革创新、群众路线三个方面的应有之义,它们的继承和发扬将促进中国梦更快更好的实现。

简介：1940年,毛泽东对《中国革命与中国共产党》进行过第一次修改,这次修改反映了毛泽东在民族革命与民主革命的关系、中国社会各阶级在中国革命中的地位和作用、抗战建国的目标等问题上的认识发生了较大的变化。经过这次修改,毛泽东在上述问题上的认识基本成型。

简介：一、中国共产党召开的重要会议1．中共一大（1921年7月，上海），宣告了中国共产党的成立。中国从此有了代表整个中华民族利益的新型的无产阶级革命政党。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。

简介：中国共产党的80年是领导中国人民争取民族独立、建设社会主义取得伟大成就的踟年，也是党不断进行理论实践创新，从胜利走向胜利的踟年。纵观党走过的光辉历程，最为明显的特征就是与时俱进，不断进行理论创新，创新是党永葆生机的源泉。

简介：根据一九八五年八月《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》精神,为了适应我国社会主义现代化建设的需要,适应现代科学技术和现代经济政治的发展,适应新时期青少年心理发展的具体状况,以及各方面改革的需要,我国现行的以马克思主义为指导的思想品德和政治理论课的课程设置、教学内容和教学方法必需进行认真的改革。也就是说,为了培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代建设人才,

简介：遵义会议──中国革命从全局上开始“走自己的道路”黄允升邓小平在中国共产党第十二次全国代表大会上郑重提出：＂把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。＂①我们党＂走...

简介：社会公平正义是人类社会共同追求的目标。马克思主义认为社会公平正义是历史的、具体的、相对的，大力发展生产力，建立社会主义（共产主义）制度，是实现社会公平正义的基本条件和制度保障。马克思主义的公平正义观对我们至今依然具有深远的指导意义。实现社会公平正义是社会主义现代化国家的本质要求和根本目的，也是中国共产党几代领导集体多年来探索和实践的过程。改革开放促进了我国经济快速发展、

简介：摘要中国革命道德传统是中国共产党领导中国人民进行长期革命实践的精神凝聚，历经井冈山时期、长征时期、延安时期和西柏坡时期而日益完善，并在新中国成立后发扬光大。中国革命道德传统有着丰富的内容和深刻的内涵，其核心是全心全意为人民服务，其原则是集体主义，其目标是共产主义道德理想与实践，还包括艰苦奋斗和革命英雄主义精神。继承和弘扬中国革命道德传统对于国家、社会和个人都有重要的现实价值。

简介：中国革命史是一门历史课,又是一门马列主义政治理论课。它具有强烈的爱国主义教育功能,历史唯物主义教育功能和国情教育功能,这些教育功能是其它课程所无法替代的。毫无疑问,中国革命史教学在公安教育中居于十分重要的地位。目前,在中国革命史教学中,如何针对学生的思想实际,不

简介：思想建党是毛泽东党建思想的突出特点,他着重从思想上建党,进行了卓越的理论创造。他主创了实事求是的思想路线,这是中国共产党领导革命胜利的生命线。他注重加强无产阶级思想的领导,始终保证党的马克思主义政党的先进性和纯洁性,从而保证了中国革命有一个坚强有力的领导核心;他注重加强理想、信念和宗旨教育,从而保持了党的核心竞争力;他倡导正确的认真的批评与自我批评,促使党不断自我革新、自我提高,保持了党旺盛的生机和活力。这些就从思想理论上保证了中国革命的伟大胜利。

简介：清除资产阶级自由化的影响、提高中国革命史教学的思想性是当前革命史教学的一个重要问题。在教学中,必须始终不移地坚持对学生进行中国走社会主义道路历史必然性的教育,进行中国共产党在中国革命中的领导地位和领导作用的教育、进行毛泽东思想教育。

简介：河北省博物馆珍藏着一部中国革命出版史上最早的《毛泽东选集》。该选集系五卷合订精装本，蓝色布面烫金字，由晋察冀日报社于1944年5月出版。……

简介：摘要：中国革命精神是中国共产党成立百年来，领导全国人民在斗争实践中凝聚形成的重要精神，是我们党和人民宝贵的精神财富。跨越时空的革命精神既是以往革命斗争的力量支撑，也是当今战“疫”精神的铸造之源。疫情防控期间，中国人民在中国共产党的领导下，大力继承与弘扬了井冈山精神中“保障群众利益”、抗战精神中“万众一心”、大庆精神中“爱国奉献”、“两弹一星”精神中“勇攀高峰”和抗美援朝精神中“道义相助”，并将其转化为抗疫精神的科学内涵，再次向世人展示了中华民族百折不挠、自强不息的精神面貌。

简介：摘要：在素质教育理念得到广泛认同的今天，学习任务群作为服务于学生语文学科核心素养发展的全新课程组织方式，其相关教学工作虽然在高中语文教学中得到了高度重视，但“中国革命传统作品研习”这一学习任务群的相关教学工作却仍然未能取得理想教学效果。为此，本文对“中国革命传统作品研习”学习任务群教学应遵循的基本原则进行了分析，同时结合相关教学实践案例，对这一学习任务群的具体教学策略展开了探讨，希望为围绕中国革命传统作品展开的相关教学工作提供一定参考。

简介：摘 要：当前某些教师在教学的过程当中，对相关革命作品和故事内容只是泛泛而谈，教师自身的素养不够，缺乏对教学内容的深挖，也使学生的学习水平有限，学生只能了解一些皮毛，不能深入理解革命作品的深层次内涵，更无法就相关内容进行深化研究。这种教学方式无法对症下药，也难以取得理想的教学成果。相较于一般类型的文学作品，中国革命传统的作品更具时代性、政治性和民族性的特色。在小学“中国革命传统作品”的教学过程当中，教师应顺应时代发展，努力创新教育形式，掌握教学中的重难点部分，以学习任务群推动教学，从而提升教学水平，真正达到语文学科教育的目的。

简介：【摘要】新高中语文课程标准强调对学生进行中国革命传统教育，要求学生对这些反映中国革命精神、蕴涵革命文化的优秀作品进行研讨与学习，以此对学生进行思想道德教育与文学教育，培养学生的爱国热情与关心国家前途命运的意识，并增强学生爱国、爱 人民的价值观念。探讨革命文化选文教学策略，为教育工作者改善革命文化选文教学现状提供借鉴。