简介:〔摘要〕随着社会的不断进步和发展,近年来幼儿教育受到社会不良宣传和应试教育的影响,使其遭受到严峻的考验,幼儿教育在发展的过程中,出现了很多不规范的幼儿园,同时很多幼儿园都存在提前教授小学课程的现象,在幼儿园教学中小学化现象极为严重,这种功利化的教育模式,严重阻碍了幼儿身心的发展,本文针对幼儿教育小学化现象展开相关讨论。
简介:摘要化学作为一门以实验为基础的自然科学,要实施素质教育、创新教育以及新课程改革教学,实验教学发挥着极其重要的作用。在化学实验教学过程中,无论是教师课堂演示还是学生实验,由于种种原因,有时会出现一些与预料的正常实验结果不相符合的现象,其中有颜色变化的异常、生成物气味的异常、事故发生的异常等。实验中异常现象的出现,会对学生造成认知冲突的失衡。教师若不及时加以正确的引导和彻底解决,势必会影响教学效果,给学生留下知识盲点,并失去对实验教学的信心。找出产生异常现象的原因,变“异常”为“正常”,是培养学生实事求是、严谨认真、善于观察、自主探究的科学素质的一种有效的方法和途径,对教师本身也提供了一个提高专业素质,增强分析问题和解决问题能力的机会。
简介:〔摘要〕本文对农村教育“小学化”现象初步介绍,指出这种现象产生的原因,同时阐述这种现象带给孩子的危害,最后对改善这类现象提出有效的解决措施。