简介：摘要：近代中国的卓越贡献者黄炎培，以其独特的视角洞察教育和社会动态。他深邃的劳动教育理念揭示了劳动超越基本生活需求，是人类存在与进步的关键驱动力。他坚信，劳动不仅是个人成长的催化剂，更是促进全面发展的重要途径。黄炎培提倡将劳动教育深入教育体系的各个层面，旨在培养学生的复合能力，让他们在学术探索中同步习得实用技能，以实现自我独立和坚韧的精神力量。尽管时代背景已变迁，社会对人才规格的需求也随之演变，但黄炎培的劳动教育理念在新的历史阶段仍然闪耀着熠熠生辉的智慧光芒，其深远影响不容忽视。

简介：摘要：黄炎培的劳动教育理念构建了一个内涵丰富的理论框架，它融合了内容和执行策略。他从多个维度——包括思维层面、操作层面和价值层面，灵活运用多元化的实施手段，针对当时的中国劳动教育现实，深入探讨改革的方向、政策和改进措施，明确阐述了劳动教育对个体、社会以及国家的深远影响，从而揭示了劳动教育的内在法则。这一思想体系的方法论不仅为系统解析黄炎培劳动教育理念提供了宝贵的实践指南，而且其稳健性使其超越时空局限，持续展现出强大的实用价值。作为当今中国劳动教育实践的重要理论支撑，黄炎培的教育思想仍然熠熠生辉。

简介：摘要：本文在“双减”政策背景下，深入探讨学校劳动教育和家庭劳动教育的重要性、现状及问题，并提出相应的加强策略。旨在强调学校和家庭应共同努力，通过完善劳动教育课程体系、提高教师素养、加强家校合作等措施，培养学生的实践能力和综合素质，发挥劳动教育在学生全面发展中的重要作用。

简介：摘要：随着社会对儿童教育的不断重视，劳动教育是五育教育中的重要内容，贯穿于幼儿成长的整个过程。幼儿园教育教学环节和设计中充分考虑对幼儿实施劳动教育，可以帮助幼儿实现自理自立能力的提升，以及自尊自信品质的形成，有助于增强幼儿爱国爱家爱人民的社会责任感的树立。在幼儿教育的过程中，搭建良好的家园合作模式，有助于将劳动教育在家园中畅通和延续，互补和融合，形成幼儿劳动教育的合力，为幼儿的发展奠定坚实的基础。

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简介：摘要：中共中央、国务院于2020年3月20日印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，这对幼儿教育具有重要指导意义。随着物质生活条件的改善，家庭的溺爱容易让幼儿养成“衣来伸手、饭来张口”好逸恶劳的坏习惯，缺乏基本的自理能力，不尊重他人的劳动成果，更不用说有服务他人的意识了。要解决这些问题，最有效的方法是让孩子亲自参加劳动。中班时期是幼儿身心发展的重要时期，他们已经能接受成人的指令完成一些力所能及的任务了。所以对中班幼儿进行劳动教育，让他们参与劳动，培养他们良好的劳动习惯，使他们成长为一个独立自主、吃苦耐劳、具有责任心和协作精神的新时代接班人意义重大。

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简介：摘要：习惯伴人一生，劳动习惯就是其中举足轻重的一部分，培养孩子的劳动习惯应该从小抓起。然而当前幼儿劳动教育仍然存在的诸多的问题，严重阻碍了幼儿劳动习惯的养成和培养。下文从幼儿劳动教育存在的问题着手进行分析和指导，希望对促进幼儿劳动习惯的培养能够起到一定的作用。

简介：摘要：在德智体美劳全面发展育人背景下，劳动教育在小学教育中变得越来越重要，也收到社会各界人士的关注。如何做好小学劳动教育，发挥劳动综合育人功能是学校与教师重点思考的命题。本文说明劳动教育在小学生成长过程中发挥的育人价值，分析探讨如何使劳动教育在小学育人中发挥出应有的价值与功能。

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简介：摘要：劳动是我们中华民族的传统美德，是中国人民几千年来传承的优良品质。自古以来，勤劳、节俭已成为一代又一代的习惯。如何让这一中华民族的传统美德代代相传，永放光辉，是我们每一个位教育者与家长应该认真思考、努力研究的课题。素质教育应该“以劳育人，以劳促体，以劳促智，以劳促素”。所以，让劳动教育回归，培养学生正确的劳动观念与素养，形成劳动习惯，并使学生掌握一定的劳动技能是素质教育的重点。透过劳动教育,使孩子们知道怎么生活,如何为人处事,领悟到人生活的根本道理。

简介：【摘要】在当代社会，劳动创造财富，许多小学生因为种种原因，劳动的机会越来越少，劳动意识也越来越淡薄，有些学生甚至不会劳动，看不起劳动，不珍惜自己的劳动成果。但是劳动是人类社会发展的根本保证。所以，小学老师要重视对学生进行劳动教育，使其养成热爱劳动的良好习惯。

简介：摘要：劳动教育是全面发展教育体系必不可少的一环。新时代推动义务教育阶段劳动教育教学内容一体化，对于完善劳动教育教学目标、提升劳动教育教学质量、优化劳动教育教学课程设置具有独特的价值意蕴。在过去劳动教育教学求索路上，我们取得了一些重要成就，但也仍然存在着一些亟待解决的重要问题。面对劳动教育教学内容更新不足、教育教学落实不一、学段间衔接较弱等问题，劳动教育教学内容一体化建设应致力于遵循教育和心理学规律做到循序渐进，开拓格局集中力量做到协同推进，培育优质师资做到高质量发展。

简介：摘要：在新课程改革以及全面育人理念的指导下，本科院校愈加重视思想政治教育，但是却没有制定出完善的劳动培养模式。在本科院校中，组织学生进行劳动实践的机会比较少，鉴于劳动教育对于思想政治教育所具有的推动和奠基作用，本科院校有必要按照全新的“德智体美劳”的教育培养总要求来调整教学体系。

简介：摘要：在新时代教育背景下，立德树人作为教育的根本任务，强调通过德育与各种教育形式的深度融合，促进学生全面发展。劳动教育和心理健康教育作为培养学生综合素质的重要途径，对于促进学生身心健康、形成积极劳动价值观和良好心理品质具有重要作用，本文探讨了基于立德树人的劳动教育与心理健康教育整合的内容与形式，构建一种全面育人的教育模式，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。通过理论分析与实践探索，本文提出了具体的整合策略和实施路径，以期为小学教育工作者提供参考和借鉴。

简介：劳动教育被弱化、轻视现象大有愈演愈烈之势。如何走出这一怪圈,还劳动教育真面目,让劳动教育重新焕发勃勃生机,让劳动成为世界上一切欢乐和一切事情的源泉？笔者根据我校三年来的劳动教育实践做法,新时期的劳动教育要做到＂六味＂俱全。1.注入生活味,渗透劳动观念。没有劳动就没有生活,劳动创造了人类的物质和精神世界。让劳动走进学生生活,需要的是引导和渗透。学校劳动教育要从身边小事抓起,每天的班

简介：

简介：摘要：小学德育工作是落实立德树人的初级阶段和基础途径，劳动教育是小学德育的重要组成部分，劳动教育与德育有着相辅相成的关系。小学是学生树立正确劳动观念的初阶段，毫无疑问，劳动教育在学生道德品质的形成过程中会起到重要的作用。对小学生而言，适当的劳动教育有助于培养他们积极的生活态度，养成良好的个人习惯和个人品德，更好地发挥德育教育的积极作用。

简介：摘要：随着“双减”的落地开花，国家也越来越重视劳动教育。教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》明确劳动课正式成为中小学的一门独立课程。开发符合校情和本地特点的劳动教育特色校本教材。通过构建劳动教育课程体系，能够让每位学生持续获得劳动教育的机会，通过劳动教育，使学生能够形成正确的劳动观。