简介：摘要:党的二十大指出：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本课题“因地制宜 打造劳动教育实践基地——中职学校劳动教育模式研究”，基于国家对新时代职业教育“为谁养人培养人，培养什么样的人，怎样培养人”的重要命题，在国家“十四五”发展策略的背景下，对中职学校劳动教育模式进行研究和探索，服务中职学生立德树人要求，具有切实可行的现实意义。

简介：摘要：2018年9月，总书记在全国教育大会上明确提出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。这对劳动教育提出了更高的要求。为了更好地实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的劳动教育目标，我校正在积极探索适合我校发展的劳动教育路径。

简介：摘要：班主任以往实施劳动教育的形式较为单一，学生在劳动过程中缺少独特的情感收获，劳动体验不足，无法实现培养学生正确劳动习惯和观念的教育目标，小学班主任是实施劳动教育的重要主体，班主任要重视劳动教育对于小学生身心健康成长的必要性，结合学生劳动能力、意识现状以及身心发展规律制定合适的教学策略，激发学生主动劳动意识。基于此，本文分析了小学班主任落实劳动教育的有效策略，以期为劳动教育实施参考。

简介：摘要：劳动教育在素质教育中占有重要地位。劳动教育既是社会进步的需要，又是培养社会主义建设者和接班人的需要。教师应在劳动教育中培养儿童对劳动的认识，培养他们的创新精神和实践技能，鼓励他们积极参加各项劳动实践活动，掌握必要的生活技能，帮助他们适应日新月异的社会生活。

简介：摘要：高中生正处于成年关键期，在该阶段改变学生对劳动的看法有助于帮助学生更加适应社会。通过在思政课程中渗透劳动教育，能够提高学生学科核心素养，因为劳动精神也是思政课程的重要核心素养之一。通过引导学生形成自觉劳动习惯，有助于提高学生综合素质，为社会建设提供帮助。

简介：摘要：劳动教育对学生的全面发展有着不可替代的作用，而高中思想政治课是开展劳动教育的重要学科，因此教师必须在高中思想政治课中渗透劳动教育的内容，这是高中思想政治课核心素养的要求、是提高学生综合素质和能力的要求、也是时代和社会发展的要求。因此，教师在教学过程中必须贯彻落实劳动教育理念和实践，让学生树立正确的劳动观念，帮助学生养成必备的劳动能力，培育学生积极的劳动精神，促进学生养成良好的劳动习惯和道德品质，这对高中思想政治教学质量的提高也有着重要的意义。

简介：【摘要】劳动是人维持生存的基本手段，是创造美好生活的根本途径。习近平总书记说:“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽; 撸起袖子加油干！” 本文阐述学校加强学生劳动教育的做法，旨在培养学生正确的劳动观，养成良好的劳动习惯，争做新时代的奋斗者。

简介：摘要：幼儿阶段对于人的成长有着非常重要的意义，因此对幼儿的教育问题开始广泛关注。但是在幼儿教育的过程中，幼师将更多的注意力集中在对幼儿文化课程的学习上，在其他方面重视程度严重不足，在这其中，劳动教育更是被边缘化。幼儿园应该积极鼓励家长，让幼儿积极参加家务劳动，并且要积极宣传劳动教育的重要性。本文就幼儿劳动教育的价值进行简单的探讨。

简介：摘要：在新时期大形势下，劳动是中华民族的传统美德。在本文是关于新时期如何培养学生的问题。通过教育体制、教育理念和教育环境的创新、变革和完善，可以为更好地开展学生工作教育创造良好的条件和基础，从多方面、多角度塑造学生优良的工作素质和质量。

简介：摘要 :随着素质教育的深入推进，劳动教育在学校教育中所占的比重逐渐加大，受到国家、社会的高度重视。在新时代小学的劳动教育应该如何实施和教学已然成为当前教育工作者研究的重要课题。

简介：[摘要]什么是劳动活动？劳动活动既指体力劳动，也指脑力劳动。而我们所指的劳动活动主要指日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。为更好地贯彻《大中小学劳动教育指导纲要》（试行），进行劳动教育，上好每节劳动教育课非常重要。要上好劳动教育课，就必须优化劳动活动设计，提高劳动教育效率。当前项目化教学是劳动教学非常重要的方法。劳动项目的设计可结合劳动前、劳动中及劳动后进行过程设计，突出过程导向。“劳动前”建议首先创设情境，以问题或任务为驱动，创设劳动需求，触发学生对劳动观念、劳动方法、劳动精神等进行思考。“劳动中”以劳动项目的实施为核心，通过实际操作帮助学生丰富劳动知识、习得劳动技能、提升劳动能力。“劳动后”可设计专门的评价与反思活动，引导学生回顾自己在劳动实践过程中对“劳动前”阶段不同维度目标的落实情况，请学生说说收获、聊聊不足、谈谈体会，从而实现从目标到任务到评价，再从评价回归目标的循环。

简介：摘要：新阶段，素质教育理念正在不断深入，该理念强调学校教育应该促进学生德智体美劳的全面发展，提高学生自身的综合素质，为学生以后的生存发展奠定良好的基础。中职学校在设置教育课程时，应该提高对劳动教育的重视，并结合实际情况，合理设置劳动教育课程。在具体的劳动教育过程中，应该重视对学生劳动素质的培养，而且要结合实际学情，制定出科学的教育方案，引进先进的教育方式，促使学生在受教育过程中，能够提高学生自身的劳动能力。

简介：

简介：内容摘要：当代社会，党和国家领导人对劳动教育高度重视。但是，在“五育”中，劳动教育一直被视为短板。这就需要我们历史老师在教学中重视劳动教育。本文试从劳动在人类进化中起主导作用、 劳动和劳动人民在社会发展中的重要推动作用、劳动和劳动人民在新中国的建立过程中做出了重大贡献、劳动态度及劳动技能在今天的社会主义现代化建设中也起到关键作用等四个方面来阐述劳动的重要性，以使教师认识到劳动教育的重要性，在历史教学中重视劳动教育，使学生养成正确的劳动观。

简介：摘要：作为一名乡镇中心学校的小学部教师，当《悯农》“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，琅琅的书声入耳，让人享受。当午餐时分倾倒的剩饭入眼，却总有一种令人无奈的遗憾。虽说是乡镇学校，学生大部分来自村里，可是仍有一些少年学生总是会出现不珍惜劳动成果、不愿意劳动的尴尬。

简介：

简介：摘要：劳动是锻炼个体社会实践技能，磨练个体意志和心理的重要基础，其自身也蕴含着丰富的实践价值和教育价值，在素质化教育中的应用也十分必要。对此，本文也将以小学生的成长发展为宏观视角，立足于劳动教育这一基本点，分析小学阶段劳动教育的方法和措施，旨在帮助教师实现素质化教育的基本目标，推动学生综合素养的培育，仅供参考，希望能够给教师带来一定的启示。

简介：摘要：幼小衔接是教育领域中一个重要的环节，对于幼儿园教师而言，如何在幼

简介：摘要：小学阶段是社会教育体系当中初始阶段，小学生本身的人生观、价值观以及世界观正处在发展的初期。在该时期，有效开展劳动教育活动，引导广大学生热爱劳动，促使其有效认识以及乐于接受在劳动教育中所囊括的多元性价值，这是最为关键的其中一个教育目标。作为班级的班主任，笔者认为需为学生提供正确的思想与行为引导，由此才可以富有成效地将劳动教育落到实处，防止流于形式的“打卡式劳动教育”或者是变相增加负担等状况的出现。

简介：［摘要］学校站在儿童、劳动、文化、课程的多维视角，汇聚各方力量，结合地方资源、校园文化、社区生活等开发校本劳动项目，形成课程链，积极探索“童心劳动教育”校本课程体系的构建。通过童心劳动项目基地创建、课题研究、校本课程开发及开展丰富多彩的童心劳动实践活动，不断助力劳动育人，从而帮助学生逐步树立正确的劳动观念，形成必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好劳动习惯和品质，实现“以劳育人、知行合一”，为大力推进新时代小学劳动教育地方化、课程化、校本化的落地生根，提供可借鉴的理论支撑和实践基础。