简介:摘 要:课程思政是长效运行与协同创新机制有机结合的一种创新。无机化学作为理工科院校的第一门化学课程,在课程中引入思政教育,对于初入大学的学生来说尤为重要。本文结合笔者多年的一线教学经验,以无机化学课程“氧化还原反应”一章为例,从课程特点、课程内容及实验课程三方面,浅谈构建无机化学课程育人机制的几点体会。
简介:<正>在对师专无机化学教学进行教改的过程中,面对无机化学内容与中学化学和大学《物理化学》中出现的某些重复性;面对无机化学与环境教育的相容性;以及面对知识更新教材改革形势发展的需要,笔者认为在无机化学教学中适时渗透环境保护教育内容是必要和可行的.通过一年多的教学实践,也在师生“教”与“学”的两方面取得了较大的收效.本文将从此次教改的必要性、可行性和实效性几方面具体阐述.一、引进环保内容,积极进行教改的必要性.当前,环境问题己成为举世瞩目的重大问题.环境保护已作为我国的一项基本国策贯彻于各项工作中.从环境污染的现状看,化学污染物比例很大,因此无机化学教
简介:摘要:社会的发展促进了工业的进步,与此同时也产生了严重的环境污染问题,这对于我国的整体发展不利,尤其是针对大气以及土壤和水质等多个环节的内容。对于工业废水进行处理的过程中,需要采取更加科学合理的方式来减少废水问题,防止并降低工业发展带来的污染现象。实际中,对工业废水进行处理时本身具有各种各样的方法,通过无机化学药剂来对工业废水进行处理,本身是一种新型的处理方式,这种方式和传统的物理方式相比体现出极大的差异性,也是当前工业废水进行处理过程中极其关键的一部分内容。希望能够通过本文的分析了解无机化学药剂在工业废水处理中的具体应用情况,探讨相关方面的问题,并且能够促进环境保护工作的顺利稳定开展。