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简介：自学考试已经成为现代广大有志青年自我发展、自我提升的一个重要的通道。如何学好和考好每一门课程都是非常重要的，也是每个人都非常关心的。学好是为了将来学以致用，把学来的知识运用到工作中去；考好是为了拿到毕业文凭，为将来的发展奠定坚实的基础。所以，不管是学好还是考好，我们都要认真地对待每一门课程。

简介：在中国特色社会主义市场经济蓬勃发展之际，以管理实践为对象的管理学研究呈现出“功能定位缺失”的状况，具体表现为以西方理论与方法为主导的外源型研究范式、以小见大的普适型研究范式和脱离实践的逻辑自证范式。应肯定，依托西方理论的既有研究为管理学在中国的引进、学习和成长奠定了基础。但随着中国本土管理实践的素材越发丰富、动态和复杂，既有研究的学术缺陷愈发凸显，更难以满足未来的实践需求，亟待构建面向“中国问题”的研究范式。在构建该范式时，应树立面向“中国问题”的研究导向、立足实践感受的“序参量”发现中国问题、开展基于“中国问题”，刚性约束的适度优化研究、倡导“弱普适性”的临床医生式解决方案、确立“问题”主导下的东西方管理元素协同分工。

简介：泰罗的科学管理理论与法约尔的组织管理理论,建立了一套企业管理理论———,创立了组织管理理论

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简介：分析了体育管理学的哲学基础和学科性质,并探讨了体育管理学的学科位置和学科结构.

简介：《公共管理学报》是由哈尔滨工业大学管理学院主办的学术性期刊，面向全国发行。办刊原则是“求道无篱，经世致用”。我刊刊载公共管理领域的论文，主要研究范围包括：政府管理、公共政策分析、公共部门管理、公共卫生管理、社会保障等；在研究方法上注重以事实为基础的经验研究，强调文章在中国场景的适用性和应用价值；字数以15000字左右为宜。

简介：《公共管理学报》是由哈尔滨工业大学管理学院主办的学术性期刊,面向全国发行。办刊原则是'求道无篱,经世致用'。本刊刊载公共管理领域的论文,设定的栏目有

简介：《护理管理学》是根据护理工作特点,结合管理学理论和方法形成的一门实践性很强的综合性应用新学科。为了加强对学生管理能力和创新能力的培养,从转变教学观念、采用多样化教学方法、完善评价体系等方面进行了教学模式改革的尝试。改革后的教学方法有利于提高学生课程考试成绩、学习兴趣、口头表达能力和自学能力,从而提高教学效果。

简介：工商管理学院的前身为成立于1983年的企业管理系。30多年来，学院秉承“运筹帷幄、追求卓越、倾力赚取、回报社会”的院训，开拓创新，在专业建设、师资队伍建设、人才培养、学术研究等方面形成了自己的优势和特色。

简介：回顾国内外体育管理学学科的形成、发展以夏研究现状，分析其发展趋势，指出其存在的问题，认为今、后研究的侧重点将扩展到更多领域，由非营利组织转向营利组织，社会体育和体育产业管理将成为热点。目前我。国研究存在主要问题是缺乏高度，未形成特色，理论落后于实践，微观领域需要进一步加强，并提出相应的对策。

简介：《科技档案管理学》复习指导王星光，杜道运一、《科技档案管理学呐容提要《科技档案管理学》这门自考课程选用的教材是陈作明主编的《科学技术档案管理学》（档案出版社出版）。全书共分十二章，其主要内容包括有５个方面：首先是科技档案管理学的基本理论问题，旨在引导...

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简介：《公共管理学报》是由哈尔滨工业大学管理学院主办的学术性期刊,面向全国发行。办刊原则是＂求道无篱,经世致用＂。本刊刊载公共管理领域的论文,设定的栏目有：长论文（Article）,字数在15000字左右;短论文（ShortPaper）,字数在10000字左右;前沿论点（ResearchNote）,字数在5000字左右;书评（BookReview），字数在4000字左右。欢迎学术界同仁不吝赐稿。

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简介：内蒙古财经大学工商管理学院是建校之初（1960年）就存在的系、部之一,是内蒙古财经大学工商管理一级学科、企业管理二级学科、“企业管理”硕壬学位点、内蒙古中小企业发展研究基地的“领衔”建设单位。承担着内蒙古自治区级重点学科一一企业管理的建设任务。

简介：福建师范大学福清分校经济与管理学院于2014年9月挂牌成立，由原经济法律系和管理系合并重组而成，目前设有国际经济与贸易、金融学、财务管理、市场营销、旅游管理、旅游管理（专升本）等6个本科专业。经济与管理学院现有教职工57名，专任教师47人，其中高级职称15人（教授3人）、硕士生导师2人、中级职称27人、助教5人，专职党务政工和行政干部职工10名。硕士41名，博士7名（含在读），双师型教师16人，91％的中青年教师拥有硕士学位。形成了学历结构、学缘结构、职称结构、年龄结构、知识结构合理的教师梯队。

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简介：摘要：课程思政的目的是深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，让学生通过学习，掌握事物发展规律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识，塑造品格，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本文以《管理学基础》课程为例，通过剖析该课程实施课程思政的意义以及具体的授课内容中可结合的思政元素，力图为专业教师积极参与课程思政提供借鉴和帮助。