简介:摘要:语文教学内容是为达到教学目标而定的材料,教学方法是为达到教学目标而设的技巧。语文教学中,结合教学内容,合理的加以拓展延伸教学,会激起学生浓厚的学习兴趣与激情,会扩大学生的知识面,同时也能提升学生的各方面能力。鉴于此,我将对自己在初中语文教学过程中的拓展延伸教学作一些归纳和探讨,以便为今后的教学提供借鉴。
简介:摘 要:拓展阅读是强化学生阅读能力,深入理解阅读教学内容,开拓视野的重要教学操作,对于学生的素质教育有重要意义。但是在具体实施时,拓展阅读教学还存在很多问题,影响其有效性。本次就对其在中职语文课堂教学中应用所存在的问题进行分析,在此基础上提出有效的实践与探索途径。
简介:中国经济崛起是世界体系发展的延续和补充,还是作为一种独特的发展模式对世界体系的终结?这是过去三十多年在国际学术界和国内学术界引起广泛争论的一个学术命题。从世界体系与国家兴衰的关系出发,对世界体系在过去500年形成的三个历史阶段的基本特征进行分析,可以发现:1500-1750/1800年重商主义阶段主要基于"地理大发现"和"殖民主义",1800/1850-1914/1945年的自由主义经济阶段主要基于"工业革命"和"自由贸易",而1945-2030年的混合经济阶段则主要基于"经济全球化"和"制度创新"。在此基础上,"地理大发现"、"国际贸易与金融"、"科学与技术"、"国际制度与机制"是世界体系得以延续500年的四大基本动力。世界体系是过去500年每个国家兴衰的背景,而中国过去30年经济上的成功主要得益于不断融入这个延续至今的"世界体系",所以,中国未来发展所面临的挑战也主要来自于世界体系以及这个体系对中国国内政治、经济和社会结构的影响。