简介：城市规划虽然是一个系统而复杂的工程，是一门工程技术与艺术相融合的学科，但有时艺术比技术更为重要。

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简介：一九七二年生于山东枣庄，毕业于曲阜师范大学美术系。一九九六年结业于中央美院国画系。现为中国书法家协会会员，文化部青联书法篆刻委员会委员，山东省青年书法家协会理事，河北美术学院特聘教授，曲阜师范大学兼职教授，山东省青联委员，山东省书协创作委员会委员，枣庄市书法家协会主席团委员，枣庄市青年书法家协会主常，枣庄市青年联合会常委，五月书会成员。

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简介：<正>田乞(又名陈乞、陈僖子)是春秋末期齐国的大夫。田乞一生主要有两件大事:一是《史记》说他曾用小斗收赋税,大斗出贷;另一个是《左传》等书说他曾用武力打败国氏与高氏,迎立公子陌生为国君。据此,许多论者认为,田乞是新兴地主阶级的代表,是他武装夺取政权,最先缔造个封建国家。我认为田乞并不是新兴地主阶级的代表,而是奴隶主贵族的典范。本文就此谈几点个人看法。

简介：一田土像补丁，缝合在山坡间，岭脚下，平地上，河岸边。“田土肥壤，灌溉流通”，五谷填满其中，前辈们说，这是苍天赐予的恩惠，神灵撮合的姻缘，不可弃之。我的先祖自北往南逃荒避难，组成了村庄，取了田土名号。大丘、坳丘、喇叭丘、对迳丘、下首、垅里、河湾、陂头下、猪牯湾、深坑公、兰塘尾……老家人是田土的佣工，日起多早就起多早，月落多晚就落多晚。他们甩不掉犁耙、磙子、镰刀、锄头这些刀耕火种的农具，也离不开牛、马、猪、羊这些任性温顺的畜牲。

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简介：语言与文字的产生、发展变化相辅相成而又各有其规律。本文以此为依据，阐述了“田”这个字与“dien”这个词各自不同的发展轨迹，从而澄清了王力先生关于“田”字的解释使我们产生的疑惑。

简介：福建省委党校、福建行政学院科学社会主义与政治学教研部主任、教授、博士,福建省委党校、福建行政学院学术委员会委员和教学指导小组成员,硕士生导师。福建省优秀教师,福建省百千万人才。长期从事马克思主义理论的研究与教学工作。主持福建省社科基金课题4项,出版专著2部,主编教材1部,公开发表论文50多篇,其中3篇论文被《人大复印资料》全文转载。获得福

简介：<正>人生贵于忘我,价值在于奉献,事业成于奋斗。追求始于足下,幸福源于付出,生命属于人民。——主人公语人物档案田永生1947年生于齐齐哈尔市农村,1963年初中毕业,1965年冬入伍。从战士到团政委,从师政治部主任到师副政委。1993年初被授予大校军衔。30

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简介：本义喝酒有一个固定动作:三个指头夹住土碗的边儿,喝一口,鼻子皱一下,喉咙咕嘟一声,很响。鼻子皱三下,喉咙响三声,酒碗就空了。他每次只买三两,每次只喝三口。站着喝。这个习惯是长期搞野外工作养成的。野外二字在城里人看来,似乎含有远天远地、荒山野岭的景象。其实我们搞地质的人说的野外,主要是指农村。我们习惯把不在队部进行的地质工作都叫做野外工作。野外工作当然是很辛苦的。两个或三个人,勤快的背个水壶,不勤快的只拿个地质锤和罗盘。从天亮走到天黑。工作很简单,一个人拿图,一个人拿记录簿,把沿途看见的地质现象记在本子上,标注在图上。走走停停,一天下来,没有

简介：田文考郑杰文（一）孟尝君田文，出身于齐公族。《史记·＂孟尝君列传》曰：＂益尝君，名文，姓田氏。文之父曰靖郭君田婴。田婴者，齐威王少子，而齐宣王庶弟也。＂孟尝君少年时，便以善辩有智折服已任齐相的父亲．《史记·孟尝君列传》称，田婴贱妾以五月五日生田文，而...

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简介：近年来，江苏省射阳县始终坚持最严格的耕地保护制度不动摇，像保护大熊猫一样保护耕地，在永久基本农田划定中，创新耕地保护管理机制，推行区域耕地保护的“田长制”，使农田有了“监护人”，打造了美丽田同的“升级版”。“田长制”这一耕地保护新模式，得到了社会各界的点赞。

简介：湖南教育出版社2010年3月出版的《宏观教育学实话》（以下简称《实话》）一书,是湖南省教育科学研究院田刚研究员撰写的研究宏观教育问题的力作。该书从教育发展、学校发展、专题教育与比较教育等四个层面,用将近24万字的篇幅探讨了当前教育所面临的一些重大战略问题，观点新颖，资料翔实，视野开阔，立意高远，体现了一位教育研究者和教育管理者强烈的社会责任感和高深的理论思维修养。主要特点表现在以下方面：

简介：高等教育公平是目前大家关注的热点问题，高等教育资源配置不均衡是高等教育不公平的重要原因。在这种情况下，本文提出在高等教育中试行学券制，让学生按自己的条件和标准挑选学校，并把学券付给学校，以便更加合理的利用教育经费和资源。

简介：学业导师制是高校教书育人的一项重要途径,对学生成长成才有着重要意义。高职院校推行学业导师制是高职教育的一个新课题,应该明确高职院校学业导师制的基本内涵,积极探索高职院校实行学业导师制的可行性和有效策略,把握并处理好关键环节,充分发挥导学育人功能,促进学生的全面发展。

简介：牛津大学的导师制以其特有的“世界上最为有效的教育关系”而备受世人赞誉。在社会学视野下．导师制的起源及其所形成的教育关系成为具有研究价值的教育现象。这是由于一方面作为早期大学的主要教学形式，导师制的形成必然受到特定社会背景的影响，另一方面，在这项个别指导教学系统中，导师角色涵盖了多重社会学意蕴。导师不仅是教学场域中学习者个体的动态控制者，也是师生交互性人际空间的塑造者，又是学习共同体的建造者，同时还是影响学生个体社会化的重要他人。

简介：传统产业正在经历快速转型,亟待职业院校打造跨专业学习共同体,培养学生多元竞争力,缩短学用落差。文中剖析了目前跨专业学习存在的问题,分析了台湾学程制的优势,提出基于现行学分制、契合产业需求、跨院系开发学分学程、打造跨专业学习共同体的方案。