简介:摘要目的分析和研究乳腺癌保乳术后放疗疗效和美观效果。方法选取2011年2月—2012年3月乳腺癌手术治疗患者108例,按手术方法不同将其分为观察组56例与对照组52例。对照组患者采用乳腺改良根治术并根据患者术后情况给予放疗治疗;观察组患者采用乳腺癌保乳术后放疗治疗,将两组患者术后效果进行对比。结果两组患者3年生存率、局部复发率、远处转移率相比较两组均无明显差异P>0.05。两组患者美观效果相比较观察组优良率高于对照组P<0.05。结论将保乳术后放疗方法应用于乳腺癌患者治疗中,其不仅可达到切除病灶组织、延长患者生存时间的目的,而且还可保持乳房外型美观,较符合女性患者对审美的需求,对提高患者生活质量具有重要作用。
简介:《英语课程标准》在设立情感和态度的目标领域时提出:能在现实生活英语语言运用中发现并提出简单的问题,能探索出解决问题的方法,让学生对现实生活的好奇心,求知欲不断旺盛成长,使学生对英语这门外国语言较为全面,客观的认识,从而愿意亲近它,了解它,谈论它。因此在英语课堂教学中,英语教学情境的创设应贯穿于各个教学环节中,把学生引入到真实的对话情景中去,触发学生学习新语言的迫切愿望,为学生提供许多运用英语这门语言的机会,帮助他们在自主探索,合作交流过程中真正理解和掌握基本的英语知识和技能。让学生为用而学,在用中学,学了就用。从而掌握语言交际技巧,提高学生听,说,读,写等综合运用语言的能力。