简介：

简介：小学体育教育是构成小学教育体系的重要组成部分，对学生的身心健康发展具有非常重要的地位和作用。作为一名小学体育教师，结合自身的教育经验，对如何提高小学体育的教学质量和效果这一问题进行了充分地探讨。

简介：新课程改革实施以来,要求学生德、智、体、美、劳全面发展.当然小学生更应该注意体育的学习,养成终身体育锻炼的意识.接下来,我将结合自身经验,对于小学体育有效教学以及提高小学体育的教学效率提出建设性的意见,希望今后的小学体育教学可以达到新课程标准的要求.

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简介：摘要小学体育教师的教学技能不仅影响着课堂教学的效率，而且还直接影响着课堂教学的安全性和有效性。小学体育教师只有提高教学技能水平，才能有效地避免安全事故的发生，保证有效地开展好体育教学活动。

简介：摘要要想在有限的场地和有限的40分钟内充分挖掘每个学生的学习兴趣，培养学生体育创新学习能力，只有在教学内容、教学方法和整个教学过程中不断探索更好的途径，才能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情，从而达到提高体育课堂教学质量的目的。本文探讨了小学体育课堂教学有效性的策略。

简介：摘要合理的运用教学方法，挖掘政治教学中的“快乐”因素，让学生在快乐中学习知识，在快乐中发展能力，在快乐中升华思想，能收到事半功倍的效果。实践证明，充满欢笑的课堂能激起学生的求知欲望和创新意识，拓展学生思维，提高教学效率，为政治课堂带来无穷的魅力。

简介：摘要教师可以在教学准备时，结合教学内容，对场地、学生队形、组织手段等灵活安排，体现多变性和新鲜感，为学生设置新颖别致、充满激情和战斗力的教学氛围。做热身运动时，教师可以教学生多种活泼的自由运动姿势与形式，可以小组练习与自由练习相结合。教师还可以充分发挥学生的想象力和创造力，让他们自己编排舞蹈或动作，师生互相学习与模仿，激发学生的练习热情。

简介：通过对学生经历2013年雅安芦山4.20地震后情况的调查分析,采取相应措施,使学生在体育活动中找到自信,树立正确的快乐观,在体育活动中快乐成长,为发展打下坚实的健康基础。

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简介：摘要现代体育教学既要促使小学生在学校期间的身体发展，还要为小学生未来的生活打下坚实的基础。本文就如何使小学生学会选择学习对象、机会及锻炼方法，打好坚实的身体基础，同时培养学生养成终身不间断的体育学习习惯，培养小学生终身体育意识与能力做出了一点看法。

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简介：摘要所谓“儿歌”，就是内容浅显，思想单纯篇幅简短，结构单一，语言活泼，节奏明快易唱，而且读起来朗朗爽口。学生喜欢读，也便于理解和记忆。小学生的具体形象思维发展远胜于抽象逻辑思维。在教学实践中将儿歌运用于数学课堂教学，可以缓解数学知识的抽象性与儿童具体形象思维之间的矛盾，让学生乐中学，在学中乐。本文借助作者自身教学实践，提出儿歌在小学数学课堂的有效应用策略，与同行共享。

简介：摘要随着课堂教学改革的深入，以及新一轮课程改革的到来，课堂教学的中心已开始逐步转移为以学生为中心，以活动为中心、以教师为中心的教学模式已不再是课堂教学模式的主流，“以学生为中心”意味着学生不再是被动知识的接受者，而是课堂教学的主体。本文进行初次探索和思考。

简介：摘要将快乐的课堂教学理念应用于小学语文课堂当中，努力为学生构建小学快乐语文课堂，有助于激发小学生学习语文知识的兴趣，可以使学生在轻松愉快的氛围中快乐地学习语文知识，对提高学生学习语文的主动性、提高小学语文教学质量和课堂效率均具有很大的推动作用。如何构建小学快乐语文课堂是值得小学语文教师不断研究的问题。

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简介：针对传统体育教学模式单一、组织形式僵化、抹杀小学生思考天性、打击小学生积极性和热情等缺陷,对情境教学模式在小学体育教学中的应用进行研究,分析了小学体育运用情境教学模式的必要性和步骤,探讨了小学体育课创设情境的途径,并对小学体育课中情境教学模式的运用进行了实验验证.实验结果表明：在小学体育教学中运用情境教学模式可以取得更好的教学效果.