简介：摘要近些年来，小学新课程改革在全国进行开来。数学课程作为新课改的重点，在培养学生的逻辑思维和数学专业素养等方面发挥着极其重要的作用。小学作为学生学习数学的关键性阶段，为学生初中、高中乃至大学的数学学习奠定了坚实的基础。在新阶段，小学数学新课改给数学教学提出了新的要求，即发挥教师的主导作用，创新小学数学教学模式，引进新型的教学理念，不断增强数学课堂的互动性，提升学生的课堂参与度，促进数学有效教学。

简介：本文通过一次课例研修的真实案例,从课堂互动视角进行了品评,分析了课堂互动的方法,指出了课堂互动常用的六种形式,即提问互动、讨论互动、竞赛互动、评价互动、游戏互动、视频互动,旨在探索有效的课堂教学方式,提高课堂效率.

简介：学生是学习的主人,教师在这个过程中充当的是一个组织者、引导者与合作者的角色。教师如何采用巧妙的提问,在完成教学任务的同时促进师生交流、教学相长？

简介：摘要我国企业数量逐渐增多，在多个企业中对美工类员工需求量逐渐加大，为使教育机构更好向社会输送人才，有关教育行业工作者有必要提升自身工作能力，激发自身工作动力，提高与学生的沟通效率以及对学生的了解程度，继而更好进行后续教学工作。对小学生进行美术教学，能够让学生及时有效接触美工类知识，提高学生对美术知识的了解程度，提高小学生的绘画能力以及作图能力。以此满足企业相关岗位对人才的需求。

简介：小学生现阶段的数学学习任务不仅是学习知识,还要学习思维方法和解题方法.小学数学是小学生今后学习数学的基础,在这个阶段需要培养自身的学习能力还有思维能力.目前,我国教育改革得到不断深化,小学数学课堂上运用的教学方式也要有所改变.教师也要积极与时俱进进一步创新新时期的教学手段,以此为研究背景,结合现阶段我国小学数学教学现状和存在的问题,对新时期小学数学课堂互动教学模式的落实进行有效的分析和阐述.在小学生数学课堂中采用互动式教学模式是教育改革的需要,在运用互动式教学的同时也进一步提升了我国学生的实际学习效率和水平.

简介：

简介：刑法解释中的分歧,表现为不同解释主体对同种行为的规范评价存在差异。在实践中可以被概括为刑事诉讼权力主体间的分歧、刑事诉讼权力主体与其他权力主体间的分歧、上级权力主体与下级权力主体间的分歧以及公权力主体与私权利主体的分歧。分歧的本原围绕着＂法＂的规范立场和＂刑＂的惩罚理念展开。前者关乎规范确定性与灵活性孰更优先,后者关乎秩序价值与自由价值孰更优先。诱发分歧的缘由是解释主体＂前见＂的多元化,背后则是当代社会功能的分化和价值的多元,导致了主体间利益冲突的加剧。分歧的化解需要坚持＂司法互动＂的理念,就具体落实而言,规范立场上需要坚持规范确定性的相对优先,惩罚理念上则要坚持自由价值的相对优先。

简介：古代戏曲的传播接受呈现出场域形态的“多元化”与效果生成的“动态性”,其实践主要围绕文人曲家-艺人演员-读者观众等展开,形成不同主体、不同场域、不同方式的对话互动,达到文本效果与场上效果的双重审视,并表现为戏曲文本效果的接受评阅、场上效果的演赏互动等方面,从而发掘出戏曲效果研究的重要内蕴和时代意义。

简介：新课程改革从出台到具体实施的过程，备受人们关注。新课程强调课堂是师生双方交往、互动的舞台。由于长期受传统教育理念的影响，课堂教学中仍然存在着一些不可忽视的问题。因此，加强小学数学课堂教学中师生互动的研究，分析新课改下课堂教学中师生互动的现状，为实现良好的师生互动有十分重要的价值。

简介：政府与市场是现代社会两种基本的制度安排.如何处理好政府与市场的关系,是现代市场经济一个带有普遍意义的课题,也是我国经济社会发展中面临的一个重大课题.浙江在40年的改革开放进程中,坚持市场机制和政府调控相结合,一方面,建立健全市场机制,积极发挥市场机制在资源配置中的决定性作用;另一方面,转变政府职能,科学作为,更好地发挥政府作用,从而形成了政府与市场良性互动、凸性组合的发展模式,为我国实现经济社会全面协调发展探索了一种良好的实践机制.

简介：中职机电专业教学工作中,教师要与学生积极互动,创造良好的课堂氛围,让学生能够在愉快的氛围中高效地学习。良好的互动能够拉近学生与教师之间的距离,能够让学生之间的讨论与合作更具实效性。因此,教师要重视课堂互动的重要性。本文就中职机电专业教学中如何开展互动式教学进行简要分析。

简介：新课标对传统式的教学提出了新的要求，其中有一项重要要求就是探索互动式课堂教学模式。通过运用互动式的课堂教学模式，可以有效激发学生在课堂上学习的积极性和主动性，使得学生的学习兴致达到高，加强学生与教师之间的互动，因此，作为一名小学数学教师，在教学的过程应该采取互动式课堂教学模式，让学生在师生之间的良性互动中，更好地学习数学学科知识，进而提升学生的数学成绩，使数学教师更加高效地完成小学数学的教学目标。

简介：摘要教师应认识到传统教学方法中师生交流少，学习缺乏主动性，学生只是机械地按照要求去做，无法高质量地完成数学学习任务的弊端，积极地对传统教学方法进行改进，在教学中进行有效的师生互动，培养师生之间良好的感情，同时也能提高学生数学学习的效率，确保学生数学学习的有效性。

简介：

简介：小学语文课堂师生互动教学可以增强师生之间的情感交流，并通过教学互动的方式提升小学语文课堂教学质量和效率，提升小学生的学习热情和兴趣，最终实现教学目标。

简介：不管是从休闲的词源学进行考察,还是从学生的生存状态进行分析,亦或是从教育的应有之义进行探究,我们都能发现教育需要休闲,休闲是教育的重要目的.然而,在制度化教育的大背景下,教育中却存在着休闲所需时间缺失、休闲所需空间不足和休闲所需课程匮乏等问题.针对这些问题,可以通过赋予休闲以时间的保障和给予休闲以空间的支撑来还原教育休闲之义,通过适当增设休闲课程来宣扬正确的休闲理念和传授科学的休闲方法,以此实现教育与休闲互动的目的.

简介：摘要信息时代让社会变得更加方便快捷，但同时也对人们获取信息的能力和主动性提出了要求。在培养学生方面，更要求学生会学习、会创造、会做人，会生存。初中物理作为一门逻辑性强、思维严谨的学科，旨在培养学生积累基础知识，更注重运用物理知识能力的提高。为此提出了多元互动的方式，组织师生共同学习，提高学生的积极性，并在互动环节提升他们的理解力和运用知识的能力，培养和激发创造能力。本文笔者以课堂互动为主题，提出了几点在教学中尝试的方法与思路。

简介：随着人民生活质量提高,幼儿教育问题日益成为父母关注的焦点。而在这其中,幼儿语言问题又是重中之重。但是近年来幼儿语言教育并没有受到应有的重视,该问题也困扰了很多教育者。诚然,幼儿是国家发展的未来,幼儿语言教育是幼儿教育中的难点、重点。本文对幼儿语言教育的途径进行了相应的讨论,主要涉及幼儿学校教育、情景教育和家庭教育三个方面。

简介：摘要情境式教学是一种新型的教学方式，在传统教学基础上摒弃原有教学模式，开展积极的动态教学，小学数学的教学情境课堂成为我国数学教育学家和专家共同讨论的话题。在老实的数学教学课堂上，老师与学生之前缺乏积极的互动，学生的学习习惯和知识习惯性的被动接受，教学在教学方法和方式上缺乏创新意识。本文在新课程改革的基础上，研究小学数学教学课堂情境教学的创设方法及情境课堂创设意义展开讨论。

简介：摘要生物是一门基础课程，但是生物课堂教学的效率并不高。在新课改实施之后，生物课堂教学面临着变革。学生是课堂教学的主体，教师要调动学生的学习积极性，发挥好学生的主体地位。本文就互动式教学在生物课堂中的运用进行了探究。