简介：摘要：小学阶段是学生成长的重要阶段，也是德育的关键时期。本文从小学德育管理的角度出发，探讨了环境德育、组织德育、社团德育、活动德育和家庭德育这五大方面的策略路径。通过分析和总结相关德育工作的开展方式和效果，旨在提升小学德育工作的质量，为学生的全面发展和身心健康打下坚实基础。

简介：摘要初中生的德育工作的开展，有利于培养初中生的思想道德观，还有利于国家社会和谐、稳定的发展，并且对于自身的未来发展非常重要的，但在实际落实初中生德育工作过程中暴露出了诸多不足，本文从初中生的德育开展过程中存在的问题出发，探讨在当前教育政策环境的前提下的相关优化策略，以提高我国初中生的思想道德水平。

简介：当前道德教育陷入了困境：一方面，传统的规训式道德教育和道德理想主义使当前学校德育流于低效；另一方面，在物质主义和技术理性占统治地位的当代社会，道德虚无和价值多元使德育面临新的困境。生活是人的存在方式，道德是生活的构成性因素，幸福是人人追求的，道德是通达幸福的手段，道德教育回归生活意味着回到生活本身，引导人过幸福生活。德育回归生活，是对当前道德教育困境的突破。

简介：德育是一项系统工程，其内涵非常丰富。文章针对德育对象的生理心理发展和德育内容的不断充实，提出了德育链的形成和高校德育模式的构建，其目的是培养德，智，体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

简介：本文在分析中职德育工作存在的现实问题上，提出了在中职学校构建德育框架，创新德育工作的具体建议。

简介：德育是教人“向善”、“求善”。德育的效果如何，关系到个人是否能够健康发展，也关系到社会是否有良好的氛围和向善的力量。然而，由于我国自古以来德育政治化倾向影响，德育效果得不到充分发挥。虽然在改革开放之后，德育开始复位，但是德育政治化的余温仍然在发挥作用，成为当前德育失效、道德滑坡的重要原因之一。本文从德育政治化的现象出发，分析其形成的原因和产生的影响，并试图探讨如何将处理好德育和政治教育德的关系，发挥德育在育人和维护国家统一民族团结上的作用。

简介：

简介：网络介入学生生活给学校管理特别是学校德育管理带来了新的难题和挑战。如何利用网络引导青少年树立科学的世界观、人生观、价值观，如何降低网络对学生成长的负面影响，成为教育工作者不得不思考的问题。我校通过师生共建网站，开展网络德育活动，引导学生健康地使用网络，增强了德育的时效性。

简介：德育思想是我国优良传统文化的重要内容之一，对中华民族的道德文化心理的形成和发展产生了深远的影响。孟子非常重视道德教育，他在“性善论”的基础上，提出以“明人伦”为目的，培养崇高人格的德育观。这些思想对当今学校德育教育仍有着重要启示。

简介：

简介：

简介：摘要为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容”。那么，我们在这里解析的“德育渗透”就是指在思想政治课教学中，立足于学生的人生观、世界观、价值观的塑造，从学生的生活实际、社会热点来找到教学的切入点，通过对生活中的典型事例的探讨、交流、体验、感悟，去学习政治知识，并将之内化为自觉行为，提高自身的明辨是非能力和道德素养！要充分发挥思想政治课的德育功能，不仅是实现思想政治课德育目标的基本要求，也是大力推进素质教育的重要内容。下面就来谈谈初中德育教学的几点思考。

简介：

简介：2017年的《开学第一课》,成了很多人关注的焦点,一个个串接有序的故事在传统与现代、文化与心理、感性与理性之间演绎着有关“爱”的教育。我们几乎习惯了在“爱”的圆心下,以个人的智慧、热情、知识和经验为半径,丈量德育的天地。但很少有人想过,“爱”本身的逻辑结构在哪里,“德”本身的理性精神是什么。这些问题不搞清楚,我们就忙着播种、耕耘,“诲人”还是“毁人”的边界,并不因此而清晰。

简介：

简介：知性德育在教育实践中存在着抽象化、教条化的弊端,被质疑为脱离生活实践,因而遭到了生活德育论者的猛烈批判。然而,生活德育和知性德育本质上并不存在矛盾和对立的关系,相反它们在＂知行合一＂的角度恰恰具有互补性。在理论层面,社会生活正是知性德育的生命力所在,知性德育并不存在脱离生活的问题,依然具有其独特的德育价值;而在实践层面,生活德育在促进德育生活化、帮助学生转化道德行为等方面作出了重要贡献。因此,知性德育和生活德育各有其优势和局限,两者融合才能真正促成德育工作的实效。培养有道德智慧的人是两者在教育目的层面上的融合,通过道德事件促进学生道德成长则是两者在教育途径层面上的融合。

简介：摘要

简介：摘要：目前我国道德建设的侧重点和着力点，其最终目的就是要把学生培养成“有大德大爱之人”，要坚持立德树人这一基本任务。在中学校园里，一定要把教育内在的东西具体地表现出来，掌握好正面灌输、实践体验、课程推动的方式，通过多年来的道德教育的实践经验，文中总结出了一种浸润道德教育的方式，并取得了很好的教育效果。

简介：摘要：德育之光，中小学校长眼中的德育实践，不仅强调德育的全面性，还注重其实践中的具体性、科学性、创新性和可持续性。在当今社会，随着教育改革的深入，德育实践已成为学校教育的核心内容。本文根据笔者的工作经验，深入探讨了中小学校长眼中的德育实践，旨在为德育教育的发展提供新的思路和方法。

简介：德育理念是德育的根本指导思想，提升德育理念是德育深层次改革的需要，是德育改革的最高境界。德育的人性化体现了现代德育精神，反映了新世纪德育的走向。它符合人的本性，也符合德育的本性。在对待人的态度、方式上由物化走向人化，由灌输走向对话，由限制走向解放；德育本体应当与人的生命整体、与教育和人的生活整体融合。