简介：摘要：近年来，优秀传统文化的传承与发展受到高度重视。幼儿园教育是基础教育之基础，因此，幼儿园教育在优秀传统文化的传承与发展中起着不可忽视的作用。黄梅戏作为安徽省的本土戏曲，将其融入安徽省内幼儿园，与园本课程教育相融合，不仅是对本土文化的弘扬和传承，更是丰富园本课程内容的新路径。本文从通过分析黄梅戏内涵、园本课程的定义出发，总结了黄梅戏课程入园的意义；并以安徽省A幼儿园为例，利用案例分析法对黄梅戏课程如何融入幼儿园教育进行探索和实践。最后对黄梅戏课程融入幼儿园教育提出了建议，进行了展望。

简介：摘要：课程是教育思想、理论转化为教育实践的桥梁。课程改革背景下，幼儿园的园本特色课程探索与构建是很多幼儿园面临的重大挑战，尤其是新建幼儿园，由于没有经历长时间的探索与积淀，如何在一开始就准确定位幼儿园的园本特色，并基于园所实际的环境、师资等条件进行课程的构建与实施，从而让幼儿园在课程构建之途中少走弯路，更有效率？本文以本园“慧·玩”课程的在定位瞄准、体系架构、内容规划、实施路径开发四方面的构建为例，为新园的课程定位与架构提供相应的参考。

简介：摘 要：在幼儿园课程改革不断推进，各级教育局要求幼儿园全面开发符合本园特色的园本课程的大背景下，我园以中草药资源为载体，开发了中草药种植园本课程，并提炼了“四渠整合资源”“三步构建课程框架”“四维把关课堂”的园本课程开发与实施策略，从而更好地挖掘具有本土特色的教育资源，以教育科研的新视角来规划与实施园本课程，实现幼儿园课程生活化，办园逐步特色化的最终目标。园本课程开发是幼儿园课程建设的重要组成部分。更是决定幼儿园能否实现特色发展的关键所在。文章以“中草药种植”课程开发为例，探析如何以科学新视角来规划与实施园本课程，创造性地开展科研实践。在此过程中，重点梳理如何以教育科研的视角传承开发和实施园本课程的策略。

简介：摘要：音乐欣赏幼儿音乐教学中不可缺少的重要组成部分，它在开发学生智力、陶冶幼儿情操和培养幼儿气质修养等方面都有着不可忽视的积极作用。歌唱也是学习音乐的一部分，让幼儿通过自己去歌唱来表达对音乐的感受，感受其中带给自己的冲击，也是促进幼儿进步的一种方式。教师加强在教学中，让幼儿去欣赏的课程，也需要带动幼儿歌唱的兴趣。但是有没有一种方式，将欣赏和歌唱进行一种结合，减少课堂时间的消耗，也能够促进幼儿两种能力的培养和加强。将音乐课发挥其应有的作用，改变陈腐的教学模式，消除单调的模式。培养幼儿的音乐兴趣，使课堂学习更有氛围，加强幼儿的音乐实力。如何使幼儿音乐教学课堂走出低谷，永葆青春活力？

简介：摘要：现如今，幼儿园课程改革中明确规定了要致力于课程资源的开发和利用，能够充分挖掘和利用园本课程。为此，在幼儿园教育教学过程中，理应注重课程建设和发展，能够注重园本课程与幼儿学习生活相互关联，充分指导幼儿注重利用身边的有效资源，为幼儿提供积极建构的学习机会。基于此，果树作为日常生活所需，我们积极开发和利用果树资源构建幼儿园本课程，以更好地实现幼儿学习活动的发展。

简介：摘要：幼儿园教师在整个教学过程中发挥着关键作用，需要结合幼儿园教师的专业能力进行科学分析，确保幼儿园教师教学水平的提升，满足教学质量的增长。园本教研是幼儿园教学中的关键方法，在教学过程中以幼儿园实际情况为出发点，结合自身的优势，促进幼儿园教师在教学过程中有更高的教学能力。在园本教研活动中，需要根据实际情况开展相对应的课题研究，建立科学的幼儿园教学模式，满足教学效果提升。本文主要针对园本教研中提升幼儿园教师教学能力的方法进行分析，仅供参考。

简介：摘要：随着经济社会不断地发展，家长对于幼儿园教学水准的要求也发生了质的改变，教学水准较差的幼儿园已经无法立足，因此，许多幼儿园为了更好地吸引生源，在教学水准上开始了大刀阔斧的改革，新的教育理念和教学模式开始走进幼儿教学课堂。

简介：摘要:作为少数民族的羌族来说，去研究民间艺术资源可以在开发应用中得到好的使用，也能够去培养幼儿园里幼儿的良好品质。【1】我们可以从羌族的各项文化艺术和文化修养来入手，不仅可以更好的去传承和弘扬羌族的传统特色的文化，还能够带动幼儿园更好的发展，目前羌族的各项文化也是非常有艺术特色的，通过少数民族的民间故事和民间的各项游戏来反应带动幼儿的成长，这样可以作为幼儿园园本课程开发非常有利的资源使用。在进行园本特色开发的同时，还可以将课程以游戏的形式来与园本进行有效的结合，这样不仅可以促进幼儿教学方式的提升，还可以将园本特色发挥出来，从而更好的带动幼儿表达和操作以及动手能力。

简介：摘要：开展编织园本特色课程的幼儿趣味园本课程设计，一方面能够响应教育部门的要求，让幼儿传承中国的传统民间文化；一方面能够应用趣味的编织课程促进幼儿身心成长。优化这项课程设计，有着重要的价值和意义。

简介：摘要：幼儿日常生活学习环境的优劣，将对其未来的成长有非常重大的影响，而作为幼儿日常生活学习环境之一的户外环境，不仅是幼儿在游戏、上课以及通勤、生活中的重要组成部分，同时也是重要的幼儿教学资源，更是承载了大量不同活动的中心平台。通过创设幼儿园的户外环境，能够有效提升幼儿园户外环境质量，促进幼儿身心健康发展。所以，本文基于园本课程理念下，针对幼儿园的户外环境创设情况以及路径进行了研究，期望可以帮助幼儿教育工作者获得参考、借鉴。

简介：摘要：随着社会的进步和时代的发展，幼儿教育逐渐进入人们的视野，为了提高幼儿教育的质量，各地幼儿园自主开发园本课程，力求站稳幼儿教育行业。本文结合各地的幼儿教育现状，发现园本课程开发的一些问题，并提出相应的解决办法。

简介：摘要：幼儿园教育是基础教育不容忽视的一部分，也是学校教育和终身教育的起始阶段。另外学前教育也是对幼儿核心素养进行培养的关键时期。本研究探讨了基于幼儿关键能力、必备人格发展为目标、幼儿生活实际为课程内容，以游戏实施课程的核心素养导向的建设园本课程策略。核心素养培养是学校教育的使命和责任。园本课程是基于相关政策和国家法规，基于幼儿园的现实条件和环境为基础，幼儿园在充分考虑了自身的办园理念基础上，充分借鉴教育工作者、课程专家以及社会人士意见，所开发的课程。对于学校教育来说，学前教是开端和起点，是对幼儿良好生活习惯各方面能力必备品格和社会适应能力进行培养的开端和萌芽阶段。所以在幼儿园中对基于核心素养的园本课程进行建设有着不容忽视的重要意义和价值。

简介：摘要：幼儿阶段是开启教育新篇章的阶段，而幼儿园对于幼儿的教育具有启蒙意义，幼儿园作为幼儿首次接触的集体环境要为日后幼儿的全面发展做好铺垫。幼儿园种植区是将幼儿的教育和日常娱乐相互融合的重要手段，可以真正做到寓教于乐，让幼儿在体验劳动的同时还能够学到知识，保持其对学习的激情与热情。充分利用好幼儿园种植区和幼儿园中其他教育资源是每一位幼儿教师应具备的能力，针对这一问题，本文就如何利用幼儿园种植区开发劳动教育园本课程进行了研究。

简介：摘要：生命是一个人最珍贵的东西，为了让各个阶段的学生都能充分体会到生命的重要性并学会珍爱自己的生命，生命教育就变得必不可少，在幼儿园阶段亦是如此。每个幼儿园都有自己的特色，经过长期的教学实践积累起自己的园区文化，因此，只有使生命教育课程实现园区化，才能体现出生命教育的个性化特点。以此为基础，本文主要以“幼儿园生命教育课程园本化”为主题，着重阐述了幼儿园生命教育课程园本化的实施途径，旨在不断强化生命教育的实效性与个性化，从而更好地满足幼儿健康成长的实际需要。

简介：摘要：生态教育在我国当前的幼儿教学中占有极其重要的地位，其对于提高幼儿的生态意识，提升我国生态文明现状有着极其重要的作用。广大幼儿园教师必须不断引导提高幼儿的综合素质。

简介：摘要：体能主要指的是人体当中的各个器官以及系统当中的机能所表现出来的能力，其中主要包括身体要素以及一些基本的活动技能。通过讨论不难发现，运动对幼儿的身心健康发展都有着非常积极的影响作用可以帮助幼儿提升注意力，让幼儿养成合作精神，并拥有自我评价的能力，这对幼儿未来的发展是非常有利的。基于此，本文主要讨论了乡村幼儿园幼儿体能训练的园本课程，以供相关工作人员参考。

简介：摘要：幼儿园的园本课程资源主要包含幼儿园教学阶段能够用于教学引导的人力、物力和自然资源，不仅能够对幼儿教师的教学工作开展产生重要的影响，而且也为幼儿园的整体发展和建设改进起到基础性的作用。因此教师有效加强幼儿园园本课程资源的开发，不仅能够针对自身的教学课堂形式和内容进行全面的升级创新，而且能够为提升幼儿的综合素质引导质量奠定重要基础。

简介：摘要：新时代新发展，随着时代的发展，社会对人才的品质提出“正直、谦虚、向上”三点要求，这三点要求正好与竹子的品质相符合，3-6的幼儿是国家富强的生力军，而且该阶段正是各项能力、品质素养养成的启蒙期，农村幼儿园教师要抓住时期，利用本土资源的优势去建设竹文化园本课程，通过教学来向幼儿灌输“竹子”的品质，幼儿也会在潜移默化下成为正直、谦虚、向上的人，有效地实现了幼儿教育目标，本文主要研究农村幼儿园基于竹文化的园本课程建设方法。

简介：

简介：摘要：在当前的信息时代，人和社会、自然界的关系出现了巨大改变，人对社会、自然界的要求日益增强，同时人的理解与能力也在增强。在这么一个日新月异的年代，幼儿教育中的创新管理意识也被提高到全新的高度。作为一名幼儿园的管理者，必须要从自己的园本情况入手，以具有创新意识的管理思想对幼儿园所做好运营和管理工作，如此才能增强幼儿园持续发展和完善的力量。本次探索将从幼儿园的角度入手，在常规上突破问题，在实际中寻求科学管理的新方法和途径，探讨创新知识在幼儿园管理工作中的应用与意义。