简介:摘要现代教育学中,“问题导学法”的理念已经逐步推广,并在很多教学中得到了运用,教学效果也得到了广大教师的肯定。这种方法既是落实课程目标、提高学生成绩的好方法,同时也是探索素质教育的好工具。本文从“创设情境,设计提问”、“选择时机,适时提问”、“纵向梳理,层次提问”等方面探讨了问题设计和学生问题意识培养等问题。
简介:精读的任务在于传授系统的基础语言知识,训练语言的基本技能,培养运用英语进行交际的能力。学生进行精读训练的一般步骤是先疏通词汇,粗知文章的轮廓及大概;再研究文章的结构,弄清文章的内部联系;然后深入重点,剖析语言,分析内容,把握文章的重点;最后综合归纳,领会作者的意图。有一些阅读的基本技术在平时就要注意运用,如圈点、摘要等。最好手里拿一支笔,边读边将文章出现的重点信息如时间、地点、事件、任务及数字、生词等勾划出来,通读全文后,再将所勾划的零碎信息闪电般地串起来,重新组成文章。这样不但有助于学生阅读答题的速度,而且还可以回过头来有目的、有意识地核对其中的细节。完成以后,应养成良好的记录笔记的习惯,对文章的生词、语法、句法等难点进行整理,以便今后复习。
简介:摘要目的对健康教育中的沟通技巧进行简单分析。方法由护士借助语言和非语言的沟通技巧,来对我院就诊的患者进行健康教育,以得到患者的信任,使其积极主动的配合治疗,从而达到恢复健康的目的。结果通过这次健康教育,护士掌握了与患者的沟通技巧,缓解了护患关系,较好的解决了患者在治疗过程中出现的各种问题,使患者更多的了解了健康的知识,促进了患者的康复,提高患者的护理满意度。结论护士在护理的过程中要掌握良好的沟通技巧,为患者创造一个愉悦的康复环境。沟通必须在真诚、尊重的基础上才可能有效,沟通的技巧必须与护士关爱的情感结合起来,才能获得患者的信任,通过正确的沟通技巧,使患者消除不良情绪,保持一个愉快的心情接受治疗,也能使患者能够更容易掌握健康的相关知识,养成一个良好的生活习惯。
简介:摘要作为一个班主任,要灵活运用教育技巧与教育方法,一视同仁,尊重、信任、理解、热爱每一个学生,教育学生养成良好的行为习惯,并制定一套人性化班级管理制度,让班级管理充满“人情味式的管理制度”,让学生在这样的制度下健康快乐地成长。