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  • 简介:几位朋友相约,我们于2007年4月到埃及作十日游。埃及是世界四大文明发源地之一。法老,金字塔,狮身人面像……一直如神话般存于脑际,我想总有一天能有机会走进埃及去亲眼看一看,亲手摸一摸埃及灿烂文明的脉搏。

  • 标签: 埃及 敬畏 狮身人面像 发源地 金字塔 文明
  • 简介:摘要进入青春期渴望与异性交往,是青少年身心健康发展的重要标志。在主题班会中设计案例分析,自编、自导、自演校园心理剧、小游戏等环节承认异性交往的必要性,并引导学生制定正确的异性交往的规则,把握异性交往的尺度。

  • 标签: 青春期异性交往主题班会
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  • 简介:英国小说家约瑟夫·康拉德的代表作《黑暗之心》是英国二十世纪最具代表性作品之一。小说浓郁的现代主义特色、独特的艺术风格是英国文学研究的一个重要课题。本文将运用后殖民主义理论中的东方主义、他者身份和'属下'的发声来讨论《黑暗之心》中非洲环境、黑人、女性以及白人的'无声'。本文前言介绍康拉德及其代表作《黑暗之心》相关知识,以及国内外关于《黑暗之心》的研究。论文正文第一部分从'东方主义'来讨论非洲自然环境和黑人的'无声'。第二部分通过'属下'和'发声'理论论述该作品中妇女处于男性和帝国主义压迫之下,无法表达自己的意见、发出自己的'声音'的生活状态。第三部分讨论白人的'沉默'。结论部分指出作品直接或间接反映出的殖民者对他者'东方'的暴行、殖民地人民'属下'的生活处境和心理状态,在一定程度上启示构建各种族和睦相处的国际社会。

  • 标签: 《黑暗之心》 沉默 东方主义 属下
  • 简介:一位大学生到一家著名的大公司应聘,顺利通过了笔试、面试,最后一关是总经理面试。总经理问:“你的学费怎么来的?”学生回答:“是靠我妈妈给别人洗衣服挣的。”总经理让学生伸出手,这双手纤细、白嫩。总经理继续问:“你以前有没有帮助妈妈洗过衣服?”学生如实回答:“没有。”

  • 标签: 感恩 做人 大学生 总经理 如实回答 大公司
  • 简介:刘志祥湖北洪湖浪米业有限责任公司董事长、总经理全国粮食系统劳动模范湖北洪湖浪米业有限责任公司董事长、总经理刘志祥把创业当信仰,把奉献当快乐,率先在洪湖粮食系统实行"企业改制,工厂改姓"的改革,将洪湖市米厂改制为民营企业,当年就甩掉亏损多年的帽子;个人筹资290多万元,整体收购洪湖油脂公司,

  • 标签: 粮食系统 整体收购 米厂 粮食行业 粮食银行 农业产业化
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  • 简介:蒸腾的雾气迷蒙了天光,钢铁的管道构建起秩序,来往的工人步履匆匆,记者一行在早晨九点的冬日下穿行其中,恍惚是历经一场久远的工业革命。待汽车绕过几道秀林,忽现一片大开大合之景,“炼钢筋铁骨,铸时代脊梁”的红色宣告在雾气中鲜亮,作业的轰鸣不绝于耳,

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  • 简介:“一粒米里看世界,半片花瓣做文章。”古诗是中华民族文化长河中一颗璀璨的明珠。它体现着中华民族卓越的历史文化,是小学生触摸、了解祖国优秀文化遗产的绝佳教材。但在我们的传统课堂中,教师在教学古诗时往往操心过多,讲解过细,使得孩子在古意与今译的通达上反复纠结,整个课堂犹如一潭死水,缺乏灵性,丧失美感。

  • 标签: 古诗 中华民族文化 传统课堂 历史文化 文化遗产 小学生
  • 简介:摘要语文是集文学性、趣味性、知识性特征为一体的一门有趣味性的学科,在课程改革步入理智性反思的今天,人们已经开始对近几年热议的理念和盛行的做法进行检点,以求显长揭短、扬长避短。于是,人文性与工具性又有了主次之争,建构主义也有了假说之谈;小组合作学习遭遇非议,快乐教学受到质疑。

  • 标签: 小学语文 快乐教学 主次之争
  • 简介:正当我们所搭乘的飞机盘旋在半空中,准备降落在檀香山(译注:或译火奴鲁鲁)机场之际,坐在我身旁的女士问我说:“你要去哪座外岛啊?”

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  • 简介:我学习外语的时间几乎与我的学龄画等号,至少也有八九年的光阴了。也许是时间长了吧,心得自然也总结了一些,在这里我就抛砖引玉,献上我自己的几条“独家秘方”。

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  • 简介:摘要本文介绍了竞赛的概念以及竞赛活动对企业发展的重要性,分别阐述了心理压力和心理现象,分析了如何针对性的进行心理辅导以及情绪管理。

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  • 简介:感恩是一种美德.是中华民族的优良传统.是人类教育的重要内容。可现在的孩子,生活在家长温暖的怀抱里,受到几辈人的特别关爱。买来什么好东西,家长们第一个就是给孩子用。日子一长,养成了孩子自我为中心,自我为主的性格,家长都是无条件的给予,没有培养孩子的回报意识.这样的环境下长大的孩子.把一切都看作是理所当然的.怎能学会感恩?孩子怎么会懂得尊敬长辈?怎么会孝敬爸妈?他们只知道向父母索取。

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  • 简介:1背景进入高三数学二轮复习已有一段时间,但昨天学生完成的作业中有一道题却让我内心纠结,本来以为扫盲的题,却出现了很高的错误率.于是,今天不得不采取补救措施,来和同学共同探讨错误的根源.

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