简介：摘要：随着医药技术的发展，我国已成为全球最大的药品的生产国与出口国，在药品的巨大需求和大量生产背景下，制药企业也愈加重视对于制药技术的创新和完善。制药行业对人类的生活带来了影响较大，在中国社会经济的发展中起到了重要作用，同时获得了飞速发展。经济社会的发展，同时也给制药行业带来更大的挑战，对其行业要求日益提升。因此这个过程中重视制药工艺优化的开展，提升制药工艺生产效益，提升制药企业的市场竞争力，对企业发展而言具有重要意义。鉴于此，本文针对这些问题展开分析与探讨，详情如下。

简介：摘要：数学既来源于生活同时也运用于生活，可以说数学与我们的日常生活有着较为密切的关系。数学是小学阶段一门非常重要的学科，其中有很多知识对于小学生来说比较枯燥和无聊，并不能被很好的理解。因此，小学数学教师在教学的过程中将教学内容与学生的实际生活进行有效结合可以帮助学生更好的理解和学习相关知识，引导学生更好思考，学会用数学知识解决实际生活问题，由此可见分析小学数学教学与生活实际的有效结合策略进行分析至关重要。

简介：

简介：摘要：初中物理力学，是学生初步学习物理知识、掌握探究技能的开端，是力学殿堂的开门伊始。教师加强对教材的分析，有助于系统化的教学、有助于学生养成正确的学习方法和探究方法。教材从生活现象中提炼出一定的力学和运动学规律，又结合大量的生活实例培养学生学习物理的兴趣，切合这个年龄段孩子的认知特点。

简介：【摘要】在新课程的改革当中，语文课本的教材也在不断的更新，新旧课程的差异性不断受到教学的重视。通过挖掘小学的语文新课程，能够为学生培养多种理念意识，为学生能够拥有健全人格打下基础。通过新课程的改革，在新的课本渗入对学生语文学习方法的培养以及对学生的人文关怀还有学生的能力培养，帮助学生更好理解学习语文知识。通过继承旧教材的优点，结合新教材的优势，从调动学生兴趣出发，结合生活实际融入新课程，帮助学生语文素养提高。本文将概括小学语文新旧教材差异研究。

简介：摘要：随着新课程不断兴起，数学教材教法已经被投入到诸多学科的日常教学之中，这说明数学教材教学新意的方式在学生的学习的过程中的不断深化，而本文就是以数学教材这一教法在小学数学的教学中的应用作为研究的核心内容，从宏观层面把握小学生的数学学习习惯以及数学思考方式，从而利用此种教法，充分提升新型教法在数学教学中的参与度与应用。本文以小学数学作为研究主体，了解数学教材教法在小学数学中的实践路径，目的在于利用此种教法，提升小学数学教学的水平，并未其他学科的建设以及今后教法的探索提出建设性的意见与建议。鉴于小学生接触社会较少，因此单纯的讲授课本的理论知识，学生就会感觉到比较无聊，没有耐心，就会感觉到时间很难熬。假设当前的小学生所接触的事物产生兴趣之后，就会深陷其中，并且在不知不觉中沉迷于事物或事件之中。例如小学生都喜欢看一部儿童电影，他们就会时时刻刻都想着看这个儿童电影。学习就如同观看儿童电影，假设当前的教师在数学课堂上施展教材教法，能够有效的激发学生学习数学的兴趣，可能学生就会逐渐对数学学习产生一定的兴趣，认为数学学习充满魔力。

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简介：摘要：教材的分析处理能力是教学成功的前提，教师应基于英语课程标准把握教材，树立正确的教材使用观，学会分析教材的基本方法，并结合具体学情，灵活地、创造性地使用教材，提高教育教学水平。

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简介：摘要：提高数学教学质量的主阵地是课堂，要上好每一节数学课，才能达成数学课标要求。而上好课的前提是备好课，备课中非常重要的环节是备教材。需要认真研读数学课程标准，研读教材编写说明，统揽全套教材，把握学段目标，解读全册教材，在学期初对全册教材合理地整体规划和安排。下面就小学数学教材的处理策略谈几点想法。

简介：摘要：在目前的小学语文统编教材中，非常注重四个标准的强化，分别是:经典性、文质兼美、适宜教学、适当兼顾时代性。因此也不难看出，目前的统编在文本选择上兼具趣味，又饱含内涵，有助于学生寓教于乐。因此这里以小学语文统编教材教学三趣谈做研究，并提出策略参考，以让学生更好的渗透统编教材，实现能力的综合提升。

简介：摘要：在小学数学教学中，不管怎样改革教学模式，创新教学方法，教学的主要依据依旧是数学教材。也就是说，教师要提高教学效率，培养学生的数学学习能力，还需要从数学教材出发，认真分析和研究教学教材，并大胆地重组教材，让数学教学更符合学生的实际学习情况。

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简介：摘要：新课标指出，学生要能够把读与写有机的结合起来。能够在语文学习的同时掌握和领会语文阅读写作中的手法，结合生活中，把感受最深，印象最深刻的内容写清楚。把阅读与写作有机地结合起来，这一点在统编教材中很好地体现了出来。教师在挖掘教材的同时，能够从教材中选取切合的内容作为写作点。学生的语言能力在读与写的结合训练中得到提升。

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简介：摘要：使用好教材是从“教教材”走向“用教材教”的关键，它对教材建设、教师发展、学生成长都有重要意义。研读开发初中数学教材是数学教师创新教学资源的重要方式，一般要坚持遵循课程标准、基于学生实际两大原则。常见初中数学教材重构的方法有以下三种：立足教材，研透例题；立足教材，重视课后习题；立足教材，挖掘数学问题的本质。

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简介：摘要：随着新课程标准的改革和发展，高中生物实验活动在高考中地位越来越高。实验活动教学内容有利于提高学生的生物核心素养。因此，教师在进行实验教学时，要培养学生科学探索的思维，提高学生分析实验过程的能力，并提高学生的高考成绩。根据对近几年我对高考实验题的分析，高考实验大题比较侧重学生对实验目的的理解，实验思路的处理，实验结果的呈现分析，实验结论的归纳，与课本知识的整合，实验的综合处理能力。再结合目前实验教学中的现状，教师可以利用教材的实验活动，引发学生思考，启迪叙述思维，探索实验深度教学。