简介:摘要实现护理现代化是每一个护理人员的梦想,而信息化管理是走向现代化的必要条件,信息化管理是护理工作适应社会发展的必经之路。护理信息化管理在临床的广泛应用,不仅改变了以往护士转抄医嘱的繁琐过程,更减少了护士书写护理记录单的时间,提高了工作效率和工作质量,真正实现了把护士还给病人,深化了“以病人为中心的”服务理念。努力开发新项目、应用新软件,尽力节省非直接护理时间,把护士从繁忙、琐碎的护理工作中解脱出来,这是实现护理现代化的初步手段。
简介:信息化教育的定义有多种,被普遍接受的一种是:“运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式”。简言之,即:运用信息技术培养信息素养。早期的信息化教育几乎等同于计算机技术教育。20世纪90年代后期,计算机技术教育作为一门重要课程进入中小学。1997年国家教委确定数百所中小学为“现代教育技术实验学校”,探索信息化教育。
简介:当前,学校现代教育技术工作日趋繁杂,既有许多硬件建设和软件系统方面的问题,又涉及到学校教育教学和管理等方面应用的问题,繁杂的背后是信息技术在整个学校教育中的广泛应用所带来的深刻冲击。面对这种局面,我们需要进行系统思考,从整体来架构、谋划学校的信息化工作,更好地为基础教育跨越式发展服务。这里所讲的系统思考主要包括以下几个角度:①整体性架构,即从整个学校的办学目标和发展定位来综合考虑学校信息化工作,避免一叶障目,不见森林,就信息技术而论信息技术工作;②结构性分析,视教育信息化工作为学校整个系统中的一个子系统,认为其影响要素和组成部分之间构成一个层次性的结构,这些要素和部分之间呈现出众多的线性和非线性关系,并且随着时间的推移,这些结构性关系处于发展变化之中;③协同性目标,在开放的系统当中,随着外界物质、能量和信息的输入,学校内部诸要素呈现协同化发展趋势,最终构建成一个具有自主活力的自组织;④复杂性思维,对学校信息化工作的认识具有一个复杂的范式,思维方法有别于过去的简单线性思维,需要借鉴系统科学的最新成果。那么,究竟该如何运用系统思考来摆脱学校信息化工作中的困境呢?
简介:摘要随着计算机技术和网络技术的逐渐成熟,信息技术在社会各领域的应用已十分广泛,而教育信息化对职业教育所产生的影响也越来越大。本文从职业教育快速发展的现状出发,分析在职业学校推进信息化的必要性以及教师在职业教育信息化进程中发挥的重要作用。
简介:如何实现青浦教育“优质化、信息化、国际化、社会化”的发展目标?通过信息化应用来实现教育转型。笔者试图从认知转型、课堂转型和教育技术手段的创新一方面来阐述实现教育转型的方式、方法及路径。