简介：摘要：小学生是我国未来的希望，是不远的将来扛起我国的主要力量，小学生对我国的发展是非常重要的。当前阶段，培养学生国家认同感就是非常重要的了，对小学生进行培养，让学生对国家有正确的认识，增强爱国情感，对学生的成长有着积极的作用。因此，本文就对小学生国家认同感培养的必要性进行分析和研究。

简介：摘要：中华民族共同体意识的文化是指共同体对生活的深入 ,构成铸牢中华民族共同体意识文化实践的意义与追求的现实。共同体意识是以文化的作用、内容为导向 ,以意识对物质的反作用、实践对文化的表达、思想对外在思想的引领 ,通过中华文化认同的意识逐步深刻 ,对接共同体意识文化的加强 ;由初步承认到认可再到赞同发扬、经 "归属达致 ",转向 "自觉 "认知与理解的梯级 ,以文化心理归属走向共同体意识阐发的价值归属、文化自觉的自由抉择走向共同体意识诠释的理性自觉 ,连接共同体意识表达的文化关系 ;文化目标、载体、方法以文化内聚力、影响力、认同力的提升 ,通过价值表达的利益性诠释、主体说服的情感性共鸣、动力激发的心理性契合 ,链接铸牢中华民族共同体意识的文化路径。

简介：摘要：政治是一门科学性的学科，是不同于其他学科的一门学科，是培养学生树立正确政治思想和观念的培养，高中政治更是引导高中生走向成人的一个方向标，通过高中政治的学习，建立健全个人思想道德规范，培养政治观和思想观念，政治的核心素养，不仅仅是让高中生学习高中政治的知识，更是培养学生了解政治学科的真正意义，树立正确的政治思维，加强个人素养和技能，拥护中国共产党的正确领导，力争为建设社会主义做出贡献。

简介：

简介：摘要：培养高中生的政治学科素养，是高中政治教学中的关键点，也是国家新一轮课程改革的重要方向。目前高中政治教学中存在许多问题，尤其是对农村高中学生政治学科素养的培养方面存在 不少短板 。本文将从实际出发，分析农村高中学生政治学科素养培养的困境及原因，并 立足教学实践探讨 农村高中学生政治学科素养培育的有效路径。

简介：摘要：目前，高中生可以通过很多途径接触到中华优秀文化，学校教育是学生学习和接触中华文化的重要环节。教师应该让学生意识到中华文化的重要性，增强学生的中华文化认同感。高中历史新教材的应用更加重视中华文化的传承，教师应该抓紧机遇，转变教学理念，培养高素质人才。本文阐述了中华文化认同教育在高中历史教学中实施的意义以及中华文化认同教育在高中历史教学中的实施。

简介：摘要： 对于一个社会而言，礼仪是其文明程度、道德发展水平、生活作风优劣的反映，对于个体来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养和沟通能力的外在体现。 目前 ， 高职学生 的 礼仪素养 问题越来越受到重视。 本文提出站在心理认同的角度 下 ，提 升 高职院校学 生的礼仪素养，希望为高职院校教育工作者提供一些参考。

简介：摘要：高职业认同的护生对待未来的职业 有着更 乐观、积极的态度 ，能够降低就业 后的 离职率，提高 主观 幸福感。 了解本科护生职业认同感的现状及其影响因素，并提出建议，以期提高本科护生的职业认同感、 留住护理人才，同时为护理本科教育提供一个新的思路。

简介：摘要:国家是民族的根基，民族是国家的希望。在各民族发展的今天，国家与民族已融为一体。国家是大家庭，各民族都是它的孩子，这些孩子没有高低贵贱之分，均具个性化的魅力与价值。国家的兴衰关系到民族的荣辱，民族的发展是国家进步的标志。合理化增强对民族各方面的认同是提高国家综合实力的一大前提。民族认同和国家认同相辅相成，在初中语文的教学中，尤其要注重培养学生民族认同感。

简介：摘要

简介：　　摘 要：“国家认同”是民族精神建立的重要根基，对于弘扬爱国主义精神，开展社会融合教育和德育有着特殊而积极的意义。小学语文课本中有许多传统文化的内容，这些教学内容都是非常优秀的教育素材。如何充分发挥这些优秀素材的作用，值得语文教师深思。寓国家认同感于小学语文的教学策略，则将提升小学生的国家认同教育水平和语文课程教学水平两者的内涵和目标有机融合在了一起，在发挥各自作用的同时，增加了两者相结合的溢出效应。文章创新性地提出将国家认同感用于小学语文教学实践中，并对此具体措施进行探讨。

简介：摘要：政治认同是目前高中政治素养的基本条件之一，它包含了认同中国特色社会主义、认同中国共产党的领导以及认同中国特色社会主义核心价值观，这对中学生的成长与思想观念起着重要的作用。思想政治是中学生思想修养的主战场，应该从价值观、思想观、社会观几个方面培养中学生的认知度，为中学生树立正确的思想价值观提供正确的引导与保障。

简介：摘要 政治认同作为思想政治学科核心素养之一，是政治学科教学的首要任务，对学生发展方向的确立和理想信念的树立具有重要影响。笔者以新冠疫情为契机，在教学实践中探索出以学生亲身体验驱动政治认同、以政治课堂教学生成政治认同、以师生共同实践深化政治认同的培育机制，按照知、信、行的逻辑展开高中生政治认同素养的培养，让学生将政治认同从感性认知上升到理性认识，最终外化于行。

简介：摘要：随着新课标的不断推进，学校对于教师教学的要求也在不断提升。教师不但要教会学生相关的课本知识，更要教会学生如何利用知识分析实际生活中遇到的问题，将课堂和实际生活联系在一起，从而加深对于课本知识的认知。在高中政治课堂中，教师需要不断地更新教学方法，引导学生进行学习，从而让学生更好地接受知识。

简介：摘要： 随着我国全球化进程的不断推进以及微博、微信等新媒体平台的不断涌现，在新时代的语境下，小学生的文化信息获取、接收、传递具有极强的开放性。在多元文化融合的影响下，当前小学生的生活方式、思维方式都出现了明显的变化。习近平总书记在“ 7.26” 重要讲话中指出“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信”。同时强调“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。”传统节日是我国传统文化中的瑰宝，是我国千百年精神文明的积淀。小学生对传统节日认同感较低也反映出其对于国家认同感淡薄。文章以小学生为研究对象，以传统节日为传统文化的载体，探究如何通过传统节日活动提高小学生的国家认同感，旨在帮助小学生重新构建文化身份，培养其爱国主义情怀。

简介：摘要：在新课改的要求之下,很多学校的教育模式正在发生变化,教师的主体地位被颠覆,而是教师引导学生,学生为主体,强调的是学生与教师之间的共同合作。更注重对学生综合素质的提升,采取更加丰富的教学手段,来让学生的来让学生收获更多知识。《道德与法治》这门课程在初中阶段并非是占据主要地位的,所以很多教师对其重视程度不够,学生也没有更多的积极性来进行学习。但是这门课程对于学生未来的发展和“三观”的培养有很大的影响,应该要加强重视,让每一个学生都能够提升道德水平和法律意识。本文将从案例式教学、体验式教学、结合社会热点三方面来探索师生合作之下初中道德与法治课堂的开展。

简介：摘要：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高举民族大团结的旗帜，高度重视民族团结进步教育，多次强调要增强“五个认同”，以更好地维护民族团结、社会稳定、国家统一。党的十九大进一步站在党、国家和民族整体利益的制高点上，描绘出中华民族团结统一的最大同心圆，提出要“全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展”，号召“巩固全国各族人民大团结”，“齐心协力走向中华民族伟大复兴的光明前景”。“

简介：摘要目的探讨四川省静脉治疗专科护士职业认同的影响因素。方法采用自行设计的工作现状调查表及护士职业认同量表对四川省250名静脉治疗专科护士进行问卷调查，采用线性回归分析静脉治疗专科护士职业认同的影响因素。结果四川省静脉治疗专科护士职业认同处于中等及较高水平。用工形式、专科岗位、专科护理年限及专科技能的发展与专科护士的职业认同相关。结论四川省静脉治疗专科护士职业认同有差异，具有专科岗位、日常工作中开展专业技能培训、专科管理能提升静脉治疗专科护士的职业认同。

简介：摘要：在高中政治课教学中，政治认同是高中生核心素养的基础性素养，加强政治认同素养的培育是推进素质教育、实现立德树人教育目标的有效途径，对于形成政治学科理念、关键能力和必备品格重要意义。那么，在政治课教学中，如何促进学生政治认同素养的培育呢？笔者结合个人实践，从课前、课堂、课后三大环节，浅谈政治课教学中政治认同的细化与落实策略。

简介：摘要：中职德育课课程教学对于学生的成长是至关重要的，政治认同感作为德育学科核心素养的重要的一环，对于德育课的学习具有重要作用。中等职业教育是培养国家中等职业技能人才的主阵地，中职学生的整体素质和国家、民族、社会的未来息息相关。通过德育课程的学习可以全面提升学生的政治认同感，在政治认同感提高的基础上增强他们学习的积极性。但现实情况下，中职学校德育课程的教学质量不高，学生学习的热情和积极性差。本文将从培养政治认同感的角度探讨中职德育课教学策略，帮助学生树立正确的德育学科情感，提高学生的学习德育学科的核心素养。