简介：摘要 新一轮的课程改革将素质教育作为教育的核心内容，素质教育的兴起为中小学体育教育的发展提供了勃勃的生机，体育教育已经从原本的教师做主的课堂变成了现代以学生为中心的生本课堂。依照近些年对我国中小学体育教育工作的调查来看，体育教育工作已经不仅仅是之前的教育模式，现在追求的是体育与健康的关系，目的就是引导学生在体育过程中能够主动学习，大力发展中小学体育事业。

简介：为了进一步贯彻落实教育部课程改革的精神，展示全国各地最新的教育教学科研成果，挖掘教坛新秀，提升教师的教学水平，

简介：[摘 要] 英语分级阅读教学模式作为英语阅读教学理论和英语阅读教学实践的中介，对培养学生的阅读能力起着至关重要的作用。本文从国内中小学英语分级阅读教学模式入手，采用文献法，描述模式涵盖的三方面：分级阅读准备阶段、分级阅读阶段和分级阅读拓展阶段。在此基础上，进一步提出了对我国中小学英语分级阅读教学模式的未来展望；加大分级阅读理论体系研究，国家主导推进中小学英语分级阅读教学模式发展以及共筑合力，助推中小学英语分级阅读教学模式大发展。

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简介：《汉语拼音方案》对提高国民语文素养厥功至伟,对我国中小学语文教育更是意义重大,影响深远。回望过去,只为更好地面向未来。这里拟对《汉语拼音方案》对中小学语文教学的作用、语文教育工作者的创造性贡献、开启新时代汉语拼音的新征程略加申述,参以己见。不妥之处,祈望方家教正。

简介：英国是一个倡导"绅士风度"的国家。这从一个侧面反映出这个民族的文化素养较高。然而,纵观英国的教育,却很难找出专门的德育课程。过去,中小学以宗教课程为主渠道来渗透道德教育。可是进入七八十年代以来,越来越多的英国青少年已开始不信奉宗教,这样宗教课的德育功能也就日渐萎缩。现在除少部分教会创

简介：“自带设备”（BYOD：BringYourOwnDevice）是美国中小学近两年兴起的一种新型教育信息服务模式。该模式具有用户驱动性、信息设备多样性和情境整合性等关键特征，其实质在于转变师生在教育资源建设与应用中的角色，实现信息技术与教育教学的个性化整合。美国中小学推行BYOD的基本理念是充分把握21世纪学习的本质——学生是信息的生产者而不仅仅是消费者，使学校正确认识“自带设备”对于学生学习与成长的价值，为学生提供必要的资源与环境支持及策略，给予学生充分利用“自带设备”的权利和自由，培养信息时代数字公民的素养。我国学校教育信息化建设应进一步明确学校教育信息化的本质目标是技术整合，在这一进程中师生应该完成从使用者到建设者的角色转变，并最终实现学习方式的变革，培养学生信息化环境下的学习能力。

简介：摘要：本文主要包括三方面：第一是教师法律身份的涵义；第二是结合具体案例谈我国中小学教师法律身份的现状及产生的相关问题；第三是基于当前教师身份不明确问题及相关立法的缺乏所进行的建议和思考。

简介：<正>一、问题的缘起教师有权利对学生实行惩罚吗,这一权力会侵犯学生的合法权益吗?尽管人们对此仍有不少疑问,但不可否认,教师惩戒权在现实教育生活中确实存在,并一直发挥着作用。这使我们无法简单地对此予以否定,并将这一权力置于视野之外而不予考虑。过去,教师的惩戒权在很大程度上是指向体罚的权利。这使

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简介：此前，笔者有幸参加了福田区海外培训班，与区里16名中小学校长，和另外3位英语教师，一行20人，赴美国新泽西和加利福尼亚州完成了两个月的“浸润式”学习。我们考察了13所公立、私立中小学，近距离地观察了美国同行的教育教学活动，并与他们进行了深入和频繁的交谈，这让笔者对美国教育同行的专业发展有了较为清晰的认识。在此，笔者就谈谈美国中小学教师专业发展的轨迹。

简介：摘要：自 1994年《教师法》实施以来，社会各界人士对教师法律身份各有己见。教师是国家公务员？自由职业者？专业技术人员？还是普通劳动者？目前《教师法》和《教育法》的相继颁行，赋予“教师”以特定的法律含义。在法律上，教师具有两种身份，一方面，他们是普通公民 ;另一方面，他们是从事教育工作的专业人员。《教师法》第 3条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”本文从当今社会主流观点和具体的案例就教师的法律身份进行简单地剖析。

简介：摘要：在基础教育阶段中，劳动课程非常关键，这一课程有益于培养学生的劳动情感和劳动能力。在新课改的过程中，国家越来越关注劳动课程的设置，但是这一课程的发展情况不够理想，存在许多的突出问题。针对这一教学现状，许多学者提出了系统改革劳动课程的相关建议和开发策略，以期促进劳动课程的恢复及发展。

简介：摘要笔者以我国中小学体育学习评价改革为研究视点，结合自身的教学经验，针对如何实施中小学体育学习评价改革提出了相应的建议，对研究中小学体育学习评价改革的教育工作者有一定的参考价值。

简介：对于今天的学校组织来说，变革不仅仅是为了成功，更是为了在日益激烈的竞争环境中获得生存，及时地反思变革，是变革或者说是学校生存不可缺少的一个部分。深入反思现有变革的问题，可以发现变革的根本症结既存在于变革实践之中，还存在于指导变革的思维方式，更存有组织理论准备不足的先天缺陷。

简介：通过期刊文献检索,对2000～2009年间我国学者研究中小学教师远程培训方面的73篇论文进行梳理,对教师远程培训的相关理论探讨和实证研究进行分析,并提出针对性的建议,以期对后续的研究有所借鉴。

简介：本文以全国24省市、自治区的专家、学者、老师及社会各界专业人士、中小学校长和高校研究生、本科生的问卷调查为佐证。揭示了我国中小学书法教育存在的问题，分析了问题的原因，阐明了相应的观点。

简介：相对于教学法知识和专业知识,中小学音乐教师对TPACK框架中技术知识的掌握最为薄弱,因此,如何通过教师培训提高中小学音乐教师的技术知识水平成为促进TPACK框架下音乐教育发展的重要因素。本文对美国中小学音乐教师接受技术知识培训作一简介,希望为我国的中小学音乐教师培训工作提供借鉴。

简介：以中小学语文口语交际能力的界定和能力构成研究为出发点,梳理国内外语文教育中对口语交际能力的关注与测评,从中提炼基础教育阶段语文口语交际能力的核心要素和评价维度;以中小学语文口语交际能力的应用研究为落脚点,在尝试建构的语文口语交际能力结构框架下,探索我国中小学语文口语交际能力的测评体系。本研究希望通过将理论研究与应用研究相结合,共同服务于中小学语文口语交际能力培养和测评的国家需求与现实需求。

简介：去年暑假，我随团到美国马里兰州的陶森大学参加了为期半个月的课程进修与教育考察。作为一线班主任．我对美国学校教室墙壁上浓浓的育人文化气息难以忘怀，中美学校的校园文化到底有何异同？让我们去一探“虚”“实”。