简介：摘要：通过阐述“加热器”、“端差”等基本概念，扼要分析了端差对汽轮机相对内效率的影响。根据影响加热器端差的因素，从设计、制造、安装与运行维护方面进行了深入的分析。以实践为依据，列举针对存在的问题采取相应措施后所取得的效果。

简介：摘要：

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简介：摘要：目前燃煤电厂应用最广泛的脱硫废水处理技术是“三联箱”法，即化学混凝沉淀法。该工艺是较为成熟的脱硫废水处理技术，但其化学药剂用量大、出水水质无法达到回用水要求，且污泥产生量大、难处理，使其无法满足新形势下脱硫废水的处理要求。因此，脱硫废水零排放理念自提出以来就受到了高度重视，脱硫废水深度处理新技术和新工艺被不断研发和应用。

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简介：摘要：近年来，随着社会的不断变化发展和创新，我国的经济水平有了很大的提升，传统的经济发展模式已经不适应现代化社会发展的需要，创新经济发展模式势在必行。在这种情况下，很多商家开始转变经营理念，探索零售经营的方法策略，致力于突破传统经营模式的束缚，发展现代型社会主义市场经济。烟草本身是我国经济发展的一大领域，必须对其进行严格的管控，探索多元的经营理念，实现烟草经营的突破发展。目前，在药烟草零售市场中，卷烟的发展面临着严峻的形式，必须通过严谨、系统化的科学研究方法，找出烟草零售领域存在的问题。

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简介：摘要：数字和形式的结合是小学生学习数学的主要数学思想。同时，随着时间的推移，教师可以在教学中渗透数字与形式相结合的思想，以便学生学习，接受和理解知识。将数量和形式结合起来，可以将摘要变成具体的，看不见的变为显而易见的，从而刺激学生发展的空间概念和思维，并发展学生解决问题的能力。

简介：【摘要】牙根的结构发生变异，导致C形根管的产生，提升了根管治疗的难度。本文主要介绍了C形根管的外形特点，以及不同方式对其诊断的影响，并对C形根管的治疗及治疗过程中可能发现的问题作以综述。

简介：摘要：在数学的学习过程中,有一系列与数学解题有关的思想，数形结合是数学授课中的一种重要方法。小学伊始, 小学生生活经验少，数学知识趋于抽象,小学教师应采取有效的教学方法,将数形结合的思想融入数学课程中。为数学学习打下坚实的基础,引导学生形成"数形结合"的思想,帮助学生未来的学习。

简介：摘要：对于小学生来说，空间观念是在经验活动的过程中逐步建立起来的。学生的经验是他们发展空间观念的基础。发展小学生空间观念的基本途径是多样的，这些途径包括：生活经验的再现，实物观察活动，操作活动，想象与表达活动等。在这些活动中，学生感知和体验空间与图形的现实意义，初步体验数与形的联系，逐步发展空间观念。

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简介：［摘要］本文通过某室外连廊的工程实例，介绍了箱形截面空腹桁架的设计过程。通过双层梁、普通桁架和空腹桁架的计算结果对比，了解空腹桁架受力形态，根据空腹桁架受力特点，给出相应的工程做法。

简介：［摘要］随着我国教育事业的不断发展，数形结合思想已被广泛应用到初中数学教学中，并取得了一定的成效，有效提高学生的数学水平。初中数学教师使用数形结合思想开展教学活动，可以将复杂的数学知识变得更加具体形象，便于学生透彻地理解所学知识。

简介：摘要：在初中数学教学中应用比较广的数学方法很多，其中数形结合是应用广泛的一种数学方法。在数学学习中，数形结合能使问题更加形象化、简单化、直观化。在使用数形结合的数学方法的过程中，能锻炼学生的逻辑思维、形象思维。扩展学生思维的深度和广度，从而达到提升数学素养和文化素养的目的。本文会在文中把数学教学课程中的一些数形结合的案例拿出来进行分析，来说明数形结合的数学方法在初中数学中的重要性、以及占有的地位和意义。

简介：【摘要】：利用图形的性质，使一些关于数的问题形象化、直观化，从而易于获解，避免了复杂的计算与推导，这是数形结合的一个重要方面。本文通过以“代数”为例，借助于数轴、单位圆、函数图象、复数的意义、数式的结构特征，这几种常见的解题方法来体会数形结合思想。

简介：摘要：数形结合思想就是把难以理解的数量关系通过图表的形式表现出来，从而更直观、方便的观察出结算，计算简便、易于掌握。在小学阶段就要培养这种思想，不仅可以加深对知识的理解和掌握，还可以打破学生的思维定式，培养学生的创新思想。下面文章首先介绍了数形结合思想的内涵，指出了其在教学中的重要性，并展示出了数形结合的具体应用，有利于打造高质量课堂。

简介：摘要：现阶段，素质教育理念普遍盛行，有关小学阶段的教学工作，也面临着更高的要求与目标。对于小学数学学科来说，面积公式是学生需要掌握的重点内容之一，教师应当在该背景之下，带领学生深入研究数形结合思想，能够进一步拓展学生的思维能力，完成有关公式推导的教学任务，实现学生数学能力的不断提升。

简介：摘要：在新课标的改革和全面实施下，改变了我国小学数学教学的模式和方法，并在此基础上提高了要求，要求数学老师将数形思想重视和应用起来，要通过数形教学提高学生的理解能力和教学质量。同时，将数形结合思想应用在小学数学教学中，还能将枯燥、复杂、难理解数学知识变得简单和具体，进一步提高学生的思维。基于此，本文就针对数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用展开了分析。

简介：摘要目的探讨小儿复拇畸形术后指体侧偏的相关因素。方法对我院自2013年1月至2018年1月收治的复拇畸形患儿进行回顾性分析，以末次随访保留拇指轴线成角是否大于20°为结局指标，以性别、手术年龄、Wassel分型、手术切口设计、肌腱韧带处理情况、骨组织矫形情况、关节固定时间为自变量，采用二分类Logistic回归模型进行单因素和多因素分析。结果本研究共纳入442例患儿，术后随访时间为16个月至7年(平均49.8个月)，术后53例拇指轴线成角≥20°。Wassel分型、关节固定时间、肌腱韧带处理情况、骨组织矫形情况是小儿复拇畸形术后指体侧偏的主要因素(P<0.05)。结论复拇畸形术后指体侧偏与Wassel分型有关，其中Ⅲ型和Ⅳ-D型侧偏率最高。术中注重对肌腱韧带平衡的重建、根据X线片选择骨与关节的处理方式、术后个性化制定关节固定时间能避免术后指体侧偏的发生。