简介：

简介：摘要： 在素质教育的大环境下，数学教学主要解决“学生如何学以致用”的问题，培养有利于祖国建设的应用型人才。因此，解决问题能力的培养变成了高中数学教学的重要篇章，让学生知道知识如何而来，又怎样回馈生活。在此背景下，本文探究了问题驱动下的解决问题教学，以培养学生问题解决能力。

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简介：【摘要】乘法分配律是小学数学的的一个难点知识，到小学六年级复习阶段，有部分学生总是掌握不好，其中的原因是多方面的，如基础计算的掌握情况，数学学习习惯的养成，数学模型的建立等。而这些原因的形成往往是长时间的，我们在进行数学教学时，要教在当下，眼看未来，养成良好习惯，形成知识脉络，打通知识关节。

简介：摘要：随着课程改革步伐的不断加快，因此学校对于考试科目愈发重视，而地理学科作为学生学习阶段的重要组成部分，其作用就在于符合高中地理的教学宗旨，而且这一教学宗旨始终贯穿于地理教学的过程之中。而且最近的十年中，地理问题式教学就成为当前地理学科的教学重点，这是因为地理学科的问题式教学的方法能够帮助学生构建问题式的思维，而这一思维的优势之处就在于将学生所学的地理知识不断的形象化，让学生们更容易理解地理知识中的中重点与难点。本文以此种教学模式为研究对象，由问题式在教学当中发挥的价值着手，进一步探讨问题式思维的应用策略，最后对教学技术的应用与展示进行分析与论述。

简介：摘 要：随着社会经济的发展，人们的物质水平不断提升。农村地区受到市场环境的影响，同时在国家大力扶贫、建设新农村的背景下，越来越多的农村人口脱离贫困，走向小康。因此，近年来农村地区家用电器的使用量逐年攀升。而过去农村电网的建设虽然考虑到了未来用电量的增长，但仍然存在用电压力。电网改造正在我国农村地区如火如荼的开展之中。现代电网的科技性和安全性较之以往都有了十分明显的提升，与农村地区基础设施不匹配。再加之农村电网硬件老化现象严重、私接电线屡见不鲜等客观原因的存在，目前在农网改造中存在一定的问题。为了能够让这些问题得以解决，落实农网改造工作，促进农村地区发展，笔者在本文中对现阶段农网改造过程中存在的问题进行了总结，并提出了针对性的解决办法。

简介：摘要：提出问题是解决问题的开始。问题的提出不仅可以培养一个人的批判性思维能力还能发展一个人的创造力、提升想象力。

简介：摘要：随着精神文明发展和人文关怀的兴起，人们开始关心起自己的死亡质量。然而在现实中，我们仍然可以看到有些老人惨死家中的新闻。悲剧发生了，我们唏嘘不已，但是更重要的是我们如何避免这些悲剧，这是我们所未触及到的盲区，而想要这些老人想要有尊严的离开这个世界，就要发展终老服务。本文就是研究如何发展终老服务，让老人平静体面的离开世界，让老人的离世可以像新生儿降生一样得到重视。

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简介：摘 要：本文研究了饲料加工厂在加工动物能量饲料时原料的配比分配方案，为满足不同的生产要求，设计了不同的原料分配方案。首先通过Visual C++6.0进行数据处理，求解得问题一的结果，并利用 对结果进行数据可视化处理和统计性分析，为解决后面的问题提供了数据基础。本文主要建立了线性规划模型，求解最优值，得出了不同要求下各个加工窑的生产方案。解决后两个问题时，从单目标优化问题转变为多目标优化问题.

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简介：【摘要】新课程的出发点是促进学生全面、持续与和谐发展。数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力与创造力等方有着不可替代的独特作用，这些能力发展的核心与基础是学生的思维能力。教学中我注重学生经验、学科知识与社会发展三方面的整合，通过情境问题创设，用有价值的问题引发思维发展，进而提升学生学科核心素养。

简介：摘要 ：本文主要针对农网改造展开研究，先提出其技术方面的问题，如电力输送线的弧垂设计问题、输送线的穿管问题，然后分析农网改造中的常见问题，主要结合农网建设规划、农网布局等进行，最后总结几点解决措施，主要包括配变台区改造、加强 400V 线路的改造、加强供电范围的优化、合理确定无功补偿方式等，旨在给予农网改造水平一定的扶持和保证，促进农网改造活动的顺利完成。

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简介：摘要：随着当今教育教学事业的改革与发展，教师在开展九年级数学课堂教学工作的时候不仅需要对学生进行基础性的课堂知识教学与引导，还需要通过多种方法，从不同角度，结合多元化的模式为学生创设更优质、更良好的课堂教学环境。在这一环境下，学生的数学知识学习能力会得到大大的提升，且学生的数学综合学习素养也会得到有效的发展。研究将针对九年级数学教学中，教师如何从多种角度对课堂教学中存在的问题进行多种方法的解决，并以此实现高效率的教学服务工作开展与运行。

简介：摘要：高中数学知识难度较大，这就让学生在学习中会遇到很多难题和困难，会打击学生的学习积极性，影响他们的学习效率。而二次函数最值就是一项重要的学习内容，学生学习存在很大难度，要想提升这部分知识的教学效果，教师就需要采取有效的措施，基于此，本文就分析了二次函数最值问题的教学问题。

简介：【摘要】解决问题微课是以视频为主要载体，围绕某个“解决问题”开展的简短而完整的教学活动。下面说说我们探究的解决问题微课运用于教学过程中出现的几个问题 ,并提出了一些解决问题的措施 ,希望能促进解决问题微课的应用，综合提升教学效果。