简介：摘要课堂教学是一种特定的群体活动，学生是课堂的主人，也是学习的主人，教师的任务是力求营造全体学生都乐意与老师一道学习的良好氛围，把学习数学知识与师生间的情感交流、语言的感知和理解、知识的运用有机融为一体，使师生配合默契，这样的课堂教学就会达到令人信服的艺术境地。

简介：摘要化学课堂上，教师应根据教学需要从不同的角度、层次和要求提出问题，引导学生思考，更好地理解学习内容。这样，就可以使学生在掌握知识的同时发展思维能力，提高思维的积极性、灵活性和创造性,充分发挥学生的主体作用，提高学生的创新能力。

简介：【摘 要】英语课堂教学的导入方法多种多样，教师可根据不同类型、不同内容、不同形式的课选择使用不同的导入方法。无论设计何种类型的导入，都要有较强的目的性，较好的相关性，较强的趣味性和启发性。能引人入胜，使学生喜欢学习英语。

简介：摘要本文就小学课堂艺术的实现从导入、课堂内容、模式和课堂结束几个方面进行介绍，探讨在新课改下如何更好地打造高效课堂。

简介：有一本书，它是温暖人心的“心灵鸡汤”，有一本书，它是陪伴童年的心情宝典……

简介：摘要在新课标的背景下，高中语文作为一门文学类的科目，在高考中占据着相当大的比重，因此，对高中语文课堂教学艺术进行探讨十分必要，只有真正了解了高中语文教学，才能从根本上解决学生在学习过程中的种种问题，提高学习效率。就新课改为依据，详细论述高中语文课堂教学艺术的相关内容。

简介：《课程标准》修订组组长、东北师范大学史宁中校长尖锐地指出，对思维过程的忽视，是当下教学教育的一个普遍现象。他强调：“知识是什么，是思考的结果、经验的结果”。从本质上说，数学思维、数学思辩，是数学学习的根本核心。因而可以说，小学数学课堂教学，关键是培养学生的思维能力。

简介：诚然,历史是初中阶段教学的一门基础学科。历史教学,可以加深学生对历史知识的了解,帮助学生丰富自身的文化底蕴,提升其思维能力,培养其反思精神。然而,在与许多历史教师的交流中,我发现有许多教师常抱怨历史授课难度大,学生上课注意力不集中的现象很普遍。我认为,其根本原因就在于教师没有重视课堂的导入环节。因此,本文将从初中历史课堂导入的几种方法入手,与大家分享我在教学中的一些心得。

简介：

简介：摘要精妙的课堂提问是教师课堂教学技能的重要体现。课堂上进行适时适度，而且富于艺术技巧的提问，能加快把知识转化为素质能力训练的进程，是发展学生思维，保证和提高教学质量的有效途径。为此，作为语文教师，应精心设计好各种类型的课堂提问，形成有自己特色、适合学生口味的提问艺术风格，以达到最佳的教学效果。

简介：摘要针对中职课堂学生懒散情况，只有从提问着手，讲究提问艺术，才能激活课堂氛围，集中学生的注意力，来实现传神的效果，进而事半功倍，有利于大面积提高中职英语课堂教学效益；也是他们今后在广泛应用英语的职场上进行口语交际，赢得挑战的有力法宝。

简介：摘要在语文课堂教学中，提问是每节课必不可少的。课堂教学提问具有激发学生思维、调控教学过程、活跃课堂气氛、锻炼学生表现能力、增进师生交流、提供教学反馈信息等多种教学功能。因此，课堂提问要讲求艺术性，只有艺术化的课堂提问，才可点燃学生思维的火花，激发他们的探索欲望，并有意识地为他们发现疑难、解决问题提供桥梁和阶梯，使他们一步步登上知识的高峰。

简介：摘要语文水平的高低直接影响着学生阅读和理解的能力，随着我国教育改革的推进，人们逐渐对语文教育改革重视起来，因此中学语文教育工作者应当认清改革中的关键问题，并采取相应的措施攻破语文教育改革的难点。

简介：

简介：课堂导入是地理教学的重要环节,也是一堂地理课成功与否的关键,好的课堂导入可以激发学生的学习兴趣,将学生带入知识的海洋,让学生快速地进入学习状态。在我国目前高中地理教学过程中,地理教师对导入环节没有予以足够的重视,大都是“开门见山”的导入方式,这样就导致高中地理教学效率低下。笔者结合自身多年的高中地理教学实践,谈谈高中地理教学中的导课艺术。

简介：摘要教师的评价语，是课堂教学的重要组成部分，更是有效教学不可分割的一部分，它决定着课堂教学的走向，影响着教学效果。所以，在课堂教学中，教师必须把握好评价的方法，让课堂评价在遵循评价标准及评价原则的情况下，使课堂评价避免肤浅，有一定的深度，把握激励评价的尺度，进行准确、多元的评价，即时与延迟评价相结合，尊重学生，发展思维，才能达到高效的课堂教学

简介：对于小学数学教师而言,深厚的数学教学理论和知识储备固然重要,但课堂教学中选择的教学方式和语言表达也同样决定着课堂教学质量的高低。教师如果能够熟练地把握和运用课堂语言艺术,使课堂语言既能通俗易懂,引发共鸣,又不失准确性,深入浅出,让学生能够在轻松、和谐的课堂氛围中学习数学知识,发展数学能力,那么数学课堂的学习效率和学习质量自然会水到渠成。

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简介：摘要成功的语文课堂教学可以让学生切身体会到在课文中流淌的诗意和情感。峰回路转的情节，可以引发学生的想象，启迪学生的心智，那么如何才能营造一堂成功的语文课呢？成功的课堂导入设计是解决这个问题的好办法。一个优秀的课堂导入像磁铁一样，可以聚拢学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲，渲染良好的课堂气氛。小学语文课堂教学中根据文本的内容和学生的特点，精心设计新颖独特、风格迥异的课前引导，经过教师精心设计，能散发出独特的光芒，引领学生去课文中寻幽探密。

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