简介:摘要:随着新课标改革的深入发展,对于小学生的语文写作能力有了更高的要求,写作教学是小学语文教学中的重要组成部分,写作素材的积累对于小学生语文作文写作有着十分重要的影响。它能够进一步提高学生的写作能力,培养学生写作素养。在教学过程当中如何进行素材积累是当前我们研究的重点问题,为了能够进一步推动小学语文写作教学发展,我们将对其进行深入探究,进一步了解小学语文作文教学与素材积累的相关策略,以为今后的小学语文作文教学提供有力的理论支撑。
简介:摘要:小学语文作文不仅能决定语文成绩,还能在一定程度上培养学生文字运用能力,提高学生的综合素养。因此教师在进行日常教学时必须做好语文作文教学工作,根据实际教学情况制定教学实践内容,帮助学生做好作文素材积累工作,提高学生应用作文素材的能力,从而解决学生在写作过程中所遇到问题,让学生的文章能够更加生动、有趣。基于此,本文就以小学语文教学为例,对语文作文素材积累以及应用进行深入研究。
简介:摘要写作占据着高中语文的“半壁江山”,写作教学在本质上来说,应该是一种思维方式的训练,将自己所知道的、见识到的,加以反思归纳组合,最终诉诸于笔端。在作文的写作过程中,素材的积累与运用对学生写作水平的提升起着重要作用,本文试从“素材的积累运用”方面,浅谈高中语文作文教学。
简介:【题目】1000粒大米大约重25克,照这样计算,100亿粒大米大约重多少吨?【思路点拨】仔细读题后会发现,这道题目隐藏着一个陷阱——单位名称!条件中的重量是"25克",但是问题中却是"吨",同学们可一定要注意哟!100亿改写成用"一"作单位的数是100,0000,0000,由1000粒大米的重量去求100,0000,0000粒大米的重量,一下子很难求出来。俗话说"心急吃不了