简介：摘要文章主要从当前小学看图作文教学现状分析、低年级“说”和“写”等语文能力的发展水平与特征、看图作文的特殊性、教师如何指导学生看图作文等方面谈了自己的见解。

简介：摘要中国有句俗话说“字如其人”，意思是写字能代表一个人的形象，能体现一个人的文化素养。这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。汉字本身是一种形体优美的文字，我国汉字的形体美在世界各国的文字中都是独一无二的，以它为载体的书写技巧形成一门精湛的艺术——书法艺术。写字教学是小学语文教学的重要组成部分，也是素质教育的一项重要内容。对于低年级的小学生来说，写字不仅可以帮助他们改掉注意力不集中的坏习惯，还可以陶冶情操，形成审美意识，巩固识字和积累，激发他们对学习知识的浓厚兴趣。

简介：语文能力,简单说就是听说读写的能力。想要学好语文,首先要学会倾听。根据课标要求,培养低年级学生的倾听能力应是课堂教学的重中之重。

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简介：布鲁纳说过：＂最好的学习动机莫过于学生对学科本身发生兴趣。＂兴趣出勤奋,出智慧,出成绩,出人才。兴趣带来强烈的感情倾向和个性特点,它能使学习由难变易,由苦变乐,由低效变高效。小学作文是学生作文的起点,而低年级作文更是基础的基础。教师通过各种方法,使学生对作文产生兴趣,这对他们日后的学习、生活产生的作用是不可估量的。古人云：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂,也说明了兴趣在学习中所起的重要作用。那如何培养学生习作的兴趣呢？下面我就低年级学生习作谈几点体会：

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简介：下面我就低年级识字教学的方法谈点体会。一、寻找方法，掌握规律，自主识字1、在比较中识字。在生字中有很多同音字、形近字。在教学时．我让相近的字一并出现．让学生在比较中识字。在联系中区别。如教学生学习“喝”和“渴”两个字时．可以让学生比较一下．发现他们的右半部分是完全相同的，只有左半部分不一样。我是这样引导识字的，渴了就喝水。所以“渴”与水有关，是三点水旁，喝水用嘴喝，所以“喝”字是口字旁。

简介：小学教师,特别是一年级的教师,都有这样的体会:学生爱“告状”,有时批评也不是,表扬也不是,很不好处理.学生“告状”是他依赖心理的表现,“告状”的内容一般是两个方面:一是受了欺负想寻求教师的保护,一是

简介：朗读是学生理解课文、提高阅读和表达能力的重要手段，是阅读教学中最经常最重要的训练。目前，在低年级阅读教学中，人们已开始关注朗读训练，重视对学生朗读能力的培养。但是，低年级小学生年龄较小，生活的经验少，理解能力差，朗读尚处于起步阶段，因此，教师指导学生朗读应注意掌握以下几种常用方法。

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简介：【内容摘要】 计算是小学学生学习数学知识的重要内容之一，数学计算能力又是数学学习的一项基本能力，数学计算能力的高低决定着数学学习效果的好坏。它包含着计算的准确率和正确率两方面的计算能力，这是学习数学和其他学科知识的重要基础。数学计算在小学数学教材中所占的比重很大，在几何知识的教学中，涉及周长、面积、体积的导入和运用的过程，同样离不开计算；至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。这些计算能力，都来自于低年级学生计算能力的培养，它直接影响着学生学习数学的质量以及今后学习数学的兴趣。因此，我们在小学的低段就要抓好计算的准确率和正确率。只有从低年级的学生入手，一丝不苟的训练，这样才有助于提高学生计算的准确率和正确率，培养他们的数学素养，提高学生解决问题的能力，帮助学生树立认真、细致、耐心和面对困难勇往直前的品质。

简介：摘要课外阅读是课堂的延伸和拓展。在指导低年级阅读时应该注意到一方面要激发学生的阅读兴趣，感受阅读的乐趣；另一方面让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力。

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简介：新课程的识字教学,强调多识字,少写字,培养学生自主识字的兴趣和独立识字的能力是识字教学的重要任务。如何更好地提升识字教学的质量?我们应该遵循汉字的规律,激发儿童识字的兴趣,让他们在轻松、愉快的学习氛围中识字。

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简介：摘要：口算，又或叫口心算，虽然这是人类最基本原始的思维计算的方式，但至少在计算的工具已经高度科学发展成熟的今天，仍是需要每个计算机人所必须同时具备的两项基本技能。因此，在小学低年级阶段，加强口算教学，培养学生的口算能力，是提高学生计算能力和逻辑思维能力的重要方面，是教学的一项基本任务。本文从几个角度阐述了小学低年级口算能力培养方法，希望对相关教师有参考借鉴作用。

简介：摘要：在新课改教学背景下，小学数学课程的教学大纲对中小学数学教学提出了明确的要求，小学数学教师在进行作业设计时，要在保证学生灵活掌握基础知识的同时，促进学生学习能力综合的提升。教师在进行作业设计时，更要体现出灵活性与创新性，通过科学有效的学习方式巩固学生的基础，提升他们的思维能力。因此，本文分析了小学数学作业中设计的现状，并提出小学数学创新性作业设计策略，希望能够更好地帮助学生在小学阶段不断提升自己的数学能力与核心素养。