简介：

简介：流传于陕西安塞一带。安塞腰鼓源远流长，广为流传，不论城乡，不分男女，从白发老人到学龄儿童，大部分人都可以击鼓表演。安塞腰鼓的打法多样，有“三角阵”、“拜四方”、“白马分鬃”、“老虎甩尾”、“青龙摆尾”、“丹凤展翅”、“卷白菜心”、“走九连环”等老打法，还有“摆新字画”、“走红五星”、“葵花向阳”、“欢庆胜利”、“十二把镰刀钩套钩”、“锣鼓声声庆丰年”等新打法。

简介：摘 要：舞蹈是一种用身体在各种语境中表达的表演艺术。在舞蹈者们艺术当中，民族民间舞蹈的特点尤其鲜明，它包含着各个民族的文化底蕴和魅力。所以，学习一个民族的舞蹈，不是从浅层次学习舞蹈形式和舞蹈表演技巧，更重要的是通过这一系列词汇动作来感知这个民族的灵魂和文化内涵。

简介：摘要从古至到今有着千年历史的民族民间舞蹈，一直展示着各个历史时期中不同民族的文化背景和精神需求，有着深厚的文化寓意和艺术内涵，在现今的舞蹈教学课程体制当中，民族民间舞不仅是一门独立的专业基础训练课，也是培养各类舞蹈人才的必修课。

简介：＂参与观察＂是一种以实地观察为主的研究方法。在人类学研究中,被定位为适用于与人类生活相关的广泛学术问题。一般以个案为主,从局内人的角度理解文化的形式与意义,是一个灵活而开放的研究逻辑和过程。中国民族民间舞研究因受各种主客观因素的制约,常常是先天史料不足,加之时代的变迁与文化适应性特征,研究要求不能够停留在臆测、静止、固化的状态中进行,需要一种新的研究方法和理论视角,而参与观察恰好是这种方法,能够应对研究中出现的问题,有效解决一些阻碍研究进行的困难。

简介：文章采用实证研究法,从情景教学的角度对民族民间舞蹈的教学方法进行探索,进而论证民族民间舞蹈融入情景教学法进行教学能够克服传统舞蹈教学中重视技术忽略思想的弊端,提高教学效果,有助于学生对舞蹈的学习。

简介：民族民间舞蹈来源于自然生态中的人民群众的生活体验,艺术地反映人民群众在自然生态中的生存状态和行为方式,隐含着人与自然生态的密切关系。在大学课堂的民族民间舞蹈欣赏的教学活动中,通过引领学生在欣赏与想象中体味自然生态的美好,激发学生对自然生态的情感观照,成为培养学生自然生态意识的一条良好途径。

简介：摘要学前教育是孩子开始社会学习的第一场所，对孩子的性格、健康以及成长方面都具有重要的意义。但是现阶段，我国学前教育中缺少民族民间舞蹈教学，造成幼儿审美能力和理性思维能力不能得到及时培养，因此，需要在学前教学中融入民族民间舞蹈教学，本文就对学前教育中民族民间舞蹈教学的必要性进行探究。

简介：民间舞蹈是一个极其复杂的概念,它的舞蹈艺术不在是单纯的舞台舞蹈,对它的认识与理解要从多个层次进行,只限于表面则无法深入。研究中国民族民间舞蹈的首要任务是对概念的廓清。本文将对中国民族民间舞蹈的认识演变过程和一些相关概念的阐述进行研究分析。

简介：【内容摘要】 中国民族民间舞蹈是传统的艺术精髓，拥有悠久的历史，具有强烈的民族特色，能够展现民族文化的丰富内涵。民族民间舞蹈能够以艺术美的方式来促进幼儿美育的发展，在幼儿早操活动中积极推广民族民间舞蹈显得非常重要，其能够开阔幼儿的视野、激发幼儿的兴趣，促进活泼、快乐、健康的体魄。

简介：摘要：民族民间舞蹈教育的普及有着多重的价值和意义。在教育层面上，无论是作为“情感、观念、信仰、文化交织的精神集合体”,还是作为在历史、地域、风俗习惯等差异之下所形成的丰富的身体语言和表演形式，毋庸置疑，民族民间舞蹈均具有极强的教育性。在传统文化的层面看，作为中华民族优秀传统文化中的一枚瑰宝，民族民间舞蹈普及教育的良好开展，为传统民族民间舞蹈文化的传承、保护工作提供了重要保障和实施途径，赋予了传统民族民间舞蹈文化以源源不竭的新鲜血液和现代意义。

简介：摘要：随着全球化的发展以及社会经济水平的不断提高，多种多样的艺术元素碰撞已经屡见不鲜，舞蹈作为视觉艺术的主流，有许多中国民族民间舞蹈也被搬上了荧幕舞台，在现代舞和民族民间舞蹈并驾齐驱的环境下，如何把现代舞元素运用到中国民族民间舞蹈中成了一个问题，本文提出将优秀现代舞中的技巧与理念、舞台和视觉效果设计以及舞蹈编排元素融入中国民族民间舞蹈，推动中国民族民间舞蹈的传承与创新。

简介：摘要：我国民族民间舞蹈作品数不胜数，优秀的舞蹈作品也占据较大的比重，但每一个作品都涉及刚开始创作时的难处。在中国民族民间舞蹈选材方面，但凡涉及到舞蹈创作，选材都是至关重要的。舞蹈学院曾利用“太阳底下无新事”这个有哲学性的话语在舞蹈编导课堂上对舞蹈创作的选材进行了简要的概述与教学。所以，按其理论点为实用参考，舞蹈创作的选材作为其本质来说是不会改变的。言而简之，如果将其运用到中国民族民间舞蹈的创作选材上，其功能性和价值性同样也是如此。

简介：摘要：本文探讨了中国民族文化在幼儿民间舞蹈教学中的渗透问题。通过选择具有代表性的舞蹈作为教学内容、注重教学内容与历史、地理、民俗等方面的联系、加强教学方法的创新和增加互动性和体验性等措施，可以让幼儿在学习民族民间舞蹈的过程中，充分体验和感受中国传统文化的魅力，增强文化认同感和价值观，促进民族文化在幼儿心中的深入渗透和传承。

简介：维吾尔族传统乐器在民间舞蹈中不仅承担着舞蹈音乐伴奏的作用，同时作为舞蹈道具存在于民间舞蹈形态当中。通过以维吾尔族民间舞蹈为例，探寻民族乐器在民间舞蹈音乐及形态中的体现，阐述民族乐器与民间舞蹈的相互关系，为维吾尔族民间舞蹈教学与创作提出建议。

简介：佤族历史悠久，其民间舞蹈有着民族性、地域性、仪式性、群体性和传统性等五个特征。

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简介：<正>泰山民间舞蹈包括泰山古代民间舞蹈和泰山现有的民间舞蹈。泰山古代民间舞蹈起源很早,形式也很丰富。《礼记·乐记》说:“凡音之起,由人心生也,人心之动,物使之然也。感于物而动,故形于声;声相应,故生变;变成方,谓之音;比音而乐之,及干戚羽族,谓之乐。”《诗经·火序》说:“言之不足,故嗟叹之;嗟叹之不足,故咏歌之,咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。”这都说明舞蹈的产生与古人生活联系密切,又与音乐、诗歌联在一起。

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简介：社会历史的变化发展，人民文化生活的需求，先贤的智慧和劳动，创造与发展了民间舞蹈，一代又一代，代代相传，经久不衰，同时也创造了永恒。