简介:摘要:交际教学法自20世纪70年代初诞生以来,对各国语言教学活动都产生了较大的影响力,至今仍然存在着深远的影响和借鉴意义。鉴于其教学法之意义,本文试图从四个部分对其进行回顾。第一部分主要阐述了其定义和其由来背景;第二部分为其涉及的理论基础,主要有海姆斯的交际能力和韩礼德的功能主义语言学;第三部分主要为交际法的国内外研究及现状;第四部分为结语,交际法在提高学生的交际能力的同时,也存在着一定的不足,国内教育工作者应立足于本国实际,探讨适合于我国教育实际的交际法大纲,指导教学活动。
简介:摘要: 目的 探索将模块化教学方法用于中医科实习医师培养的有效性。方法 选取2020—2022年中国医科大学附属第一医院实习生作为研究对象,将2020年入院的实习生作为对照组,2021年入院的实习生作为观察组。对照组采用常规理论、操作培训,观察组采用模块化教学。比较两组出科考核成绩、实习生综合评价、实习生中医技能得分。结果观察组实习生的出科理论考核成绩为(95.38±1.62)分、操作考核成绩为(92.68±1.06)分,均优于对照组的(90.71±1.34)分.(82.07±2.45)分(P<0.05);观察组实习生的综合评价得分为(106.65±2.85)分,优于对照组的(90.76±3.62)分(P<0.05);观察组实习生中医技能得分优于对照组(P<0.05)。结论﹐在中医科实习生带教中运用模块化教学,能够提高学生的中医操作技能、综合评价和出科考核成绩,同时也能为临床带教方法提供新的思路。