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简介：摘要：在阅读教学中激发学生个性思维，让学生学会质疑，展开想象，加强写作练习。

简介：现行部编教材高中第三册不等式一章中,有不等式a~3+b~3+c~3≥3abc的证明的教学.除了书本中的原有证明方法之外,尚有几种证法,这已在某些刊物中发表过.这里推荐一种证明方法,特点是比较密切地结合教材内容,以供大家参考.证明方法分二步:第一步是把书中上一教时内容中的例5(第61页)略加修改而引用.即对已知正数

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简介：写作例题阅读下列材料，以Whyfantasyliteraturesopopularwithyoungpeople？为题写一篇短文。词数：120左右。参考词汇：弥补makeupfor写作策略仔细审题，确定文章结构这是一篇以科幻文学为话题的论说类的文章。文章可以在所给标题的基础上，分为三大部分来写：第一、首先应以主题句的形式开门见山地点明年轻人喜欢科幻文学的现状和程度。

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简介：日常生活中，人们总会遇到这样或那样的问题或困难，这时也就离不开向别人请教或求助别人。在征得别人的允许时，请使用客气、委婉的语气以示礼貌诚实。经常与人打交道、交朋友，或者互相邀请点菜吃饭、逛商场购物，都会用到“就餐、购物”用语。

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简介：摘要：“一师一优课、一课一名师”活动是为了贯彻落实党的十八届三中全会提出的 “构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖的有效机制”，按照《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》精神而开展的一次全国性的赛课活动。很多学校以“优课”为切入点，通过“强化培训、深化应用”等多种措施，以信息技术激发师生双方教与学的潜能和积极性，打造“优课”品牌教师，来建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

简介：运用口语报告技术对优生和差生解同一数学题认知活动的差异进行分析，研究结果表明：优差生数学解题认知活动的差异主要有：数学解题策略运用水平存在差异；在推理过程的缩短性、可逆性和完整性上存在差异；在对问题的表征，特别在心理表征方面存在差异；在对数学材料的记忆方面存在差异；在自我控制技能上存在差异，等等。

简介：近些年来,“翻转课堂”逐渐成为一种流行的课堂教学模式。各个学科、各个学段的教师均在积极尝试应用翻转课堂来提高教学实效性。实际上不是所有教学内容都适合运用翻转课堂开展教学,运用不当不但无法提高教学质量,还会降低教学效率,导致课堂教学活动形式化、模式化。因此,在高中化学教学实践中,教师应该结合具体的教学内容,合理运用翻转课堂提升教学实效性。

简介：辽宁省大连市第三十四中学以“双三我”活动为载体,不断深化与完善“优我教育”,取得了显著的育人成效。“优我教育”是让师生优化自我、优秀自我的教育。“双三我”活动是在教师和学生中分别开展的“我看我自己”、“我学身边人”、“我做现代教师/中学生”活动的总称。学校通过建设“双主体”课程体系,丰富“优我教育”内容;通过建立“学习者课堂”,丰润“优我教育”过程;通过开展“双三我”教育特色活动,丰实“优我教育”主体。

简介：使用核方法估计密度时，窗宽{hn}和核函数K（·）的选择是必要的．这里提出在相对均方积分误差RHISE达到最小的意义下寻求获得最优核函数，并对不同核与优核的效率进行了讨论．

简介：中层生在教育教学工作中占学生的大多数，倘若能使他们在原有基础上提升一个层次，可以实现教育的整体效益的最大化和最优化。因而有探讨的必要。

简介：教学考试杂志社一直以'源于一线教学,回归一线教育,提高教师实战能力'为奋斗目标,不断整合全国各地优质教育资源,努力构建高效教育内容研发合作平台;紧跟一线教学实际需求,汇集一线优秀教师,探索依托于互联网新技水的线上线下教研新模式;围绕教研项目,寻求多方合作,探索教研成果转化的多元化路径,以期与所有参与教师共同成长、共享成果。为了更好服务于一线教师,杂志社正式面向全国开启2018年度教研'优师计划',寻找教师合伙人。

简介：内容摘要在现代教学中情感是一个重要的教学因素，地方课程关注的是人的教育，而人的灵魂就是“情感、态度、价值观”，所以“以情优教”更为必要。基于当前地方课教学的现状，本文从注重情感目标的设计，营造富有人文气息的情感交流氛围、创设教学情境，激发情感体验、开发教学资源的生命力，引导活动体悟、课堂教学评价语的多主体化和多形式化、课中交流点评的情感化五方面阐述了通过注重情感教学，不仅塑造了和谐师生关系，也激发学生的求知欲望，增强教学的有效性，使地方课堂焕发出生命的活力。

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