简介：摘要：本文根据自然数存在偶数和奇数的特点，深入分析了四色问题，对四色问题进行了数学证明，最终证明了四色猜想是正确的。

简介：内容摘要：“践行红色教育、传承红色基因”是学校培育学生社会主义核心价值观的重要内容与必要途径。近年来，我们学校利用地处百色革命老区的区域资源优势，通过爱国主义教育基地和当地的英雄人物对学生开展红色教育，扎实推进红色教育的全员化、常态化。让红色文化进学生生活，入学生头脑，让学生在重温革命传统过程中，不断汲取精神养分，进一步传承红色基因，砥砺理想信念，赓续红色血脉。

简介：摘要：学校教育的发展依赖于教师，教师专业的发展体现学校教育发展，校本教研保证教师纵深发展，促进教师专业的提高，丰富老师内涵，是学校发展的必经之路。在农村初中，教师的专业发展是推动教育平衡发展的一个有力保障，如何进行校本教研、提高老师参与兴趣，让教师积极参与本科学校的教育培训课程，是教师职业发展的关键。《学记》中的"独学则无友，孤陋寡闻"一词说明了在学习中相互交流的重要性。同样，校本教研教师与教师之间的交流合作，是个人获得教改信息，产生教育灵感的重要源泉，可见，加强教师与教师之间的交流合作，是老师专业发展的必经之路。

简介：

简介：在顶色辅助人工色模型下计算了top夸克味改变衰变t→cπ0.结果表明:t→cπ0的分支比随mπ,mπ8和mπt变化不明显,而随ε的增大迅速增加;在一定参数范围内,这个分支比的最大值为8×10-9,比标准模型下t→cH0的分支比高四个量级.这将对在高能物理实验中检验标准模型和探索新物理的信息提供一定参考.

简介：

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简介：好几百年以前，在蔚蓝的天空下，在一片茂密的森林里，有二座小房子。房子里住着三口人：丈夫、妻子和一个小男孩。孩子整天和小伙伴们玩耍，在森林里跑东跑西。

简介：深蓝色的夜空，几颗睡眼朦胧的星星正眨着眼睛，一钩残月拖着疲倦的步子向西隐去。这时，天上有七个小精灵在飞翔。她们是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，七位精灵。她们分解了太阳的颜色，个个美丽无比。每个晚上，她们就轮流值班，守护着孩子们。

简介：古语云：读万卷书，行万里路。又有人说：读书，或者旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。可见无论是书，或者是旅行，对人的生命的滋养都是非常重要的。印象城市、印象乡村、印象名胜古迹……这些旅途所留下的深刻印象，你还能记起吗？把这些印象变成文字，写成游记，是很有意义的事。

简介：人类和动物共同生活在这个地球上，人们为了表达对动物的喜爱之情，世界各地的人们设立了形形色色的动物节。

简介：池塘边的柳树春天，柳树光秃秃的枝干上长出了又细又长的枝条，慢慢又长出了嫩绿的芽。当春风吹来，柳条翩翩起舞，像一个舞姿优美的少女，嫩芽们就像她的绿色舞裙。跳着跳着，来到了夏天。

简介：<正>（1）准备和操作称量7克ZnCl2溶入10毫升蒸馏水中,配制ZnCl2浓溶液（密度1.45g/cm3）,在表演前滴加数滴碘化钾淀粉溶液。在大试管内,先注入约1/7体积四氯化碳（密度1.59）,用移液管吸取预先加有碘化钾淀粉溶液的浓ZnCl2溶液约1/7体积,沿试管壁慢慢地加在四氯化碳液面上。用同样的方法,依次加入同体积的二硫化碳（密度1.26）,稀氨水（10％,密度0.96）。和苯（密度0.88）。大试管中就分成五层,五种液体均为无色,较远处看不到它们分层,似一管清水。

简介：

简介：纸是中国古代四大发明之一，自从蔡伦改进了造纸术以来，纸伴随着人类的文明，已经历了上千年的变迁。随着科技的发展，各式各样的科技纸层出不穷。避水纸传统的纸最怕水浸，一份重要的文件，如果遭到水浸就会被损坏。

简介：地球上湖泊众多，提到湖泊的颜色，人们最先想到的一般是碧绿或蔚蓝，这是因为湖里有藻类，以及湖水对波长较短的蓝光进行反射和散射。但是，也有例外，有些湖泊就特别有“个性”，呈现与众不同的颜色。这些富有特“色”的湖泊展现了大自然的鬼斧神工，激起人们探索的欲望。

简介：在农村成长的孩子,可能都领教过植物“毛”的厉害,甚至留下过“深刻”的印象。小孩子时,一到春夏季节,每天都要去山上割草喂牛。有些草的叶片锋利无比,一不小心,手上就会留下深深的口子,血流不止。原来,这些草叶片的边缘都长有锯齿状的、坚硬锐利的毛。

简介：你需要准备：厚纸板、白纸、剪刀、水彩笔、双面胶、量角器

简介：虽说互联网兴起的时间不长,但是有关互联网的英语词汇却已经是数不胜数了。比如大家耳熟能详的Internet,WorldWideWeb,E-mail,BBS等等,都成了日常生活的必用词。先说说上网的方式吧,在美国,最常见的上网方式有

简介：摘要：阅读是学习语言的重要途径，更是一个人可持续发展的必备能力。阅读素养是21世纪人才的核心素养之一。外语阅读对儿童的语言能力发展和全人类发展都有着积极作用。然而我校小学生在英语学科长期存在“不爱阅读”、“不能阅读”和“不会阅读”的“三不现象”。英语阅读一直以单一的教材为主，语言积累远远无法满足阅读需要。作为省级课题“小学英语语篇整体性教学实践研究”的参与者之一，在参与研究的过程中，我对于小学英语语篇教学，小学英语阅读以及小学英语绘本教学有了新的认识，同时，也进行了自己的一些实践和探索。