简介：高考是考生综合素质的竞争。高考试题既考查知识、能力，又考查身体、心理素质。通过对本校几届学生的调查发现大部分中上的学生在理综科考试的时间上是不太充分的，这些学生的思路较慢，因而很容易在整卷的时间处理方面出现问题。如何能让学生把有限的时间合理使用，使得整卷成绩的最大化的问题一直是我们一线教师思考的问题之一。而在理综考试中最突出的问题就在物理科的考试上，物理科的考试往往又是影响整个理综成绩的最重要因素。因此，如何高质量地完成冲剌阶段物理的复习，提高学生的应试水平？本文对此谈了笔者的几点做法。

简介：一、试题考点分布二、试题特点命题以能力测试为主导，主要考查考生对物理基本知识、基本技能的掌握程度和综合应用所学知识分析、解决问题的能力和实验探究能力，重视考查考生的实践能力和创新能力。主要特点如下——

简介：摘要：

简介：通过对2013年高考理综新课标卷(I)(II)中化学试题的命题构成、考点分布、赋分比例等方面的统计和分析,透视高考化学新课标卷的命题特色。结合近年来高考新课标卷的特征,对基础化学教育教学提出建议。

简介：2016年是新课程高考全国卷命制以来非常关键的一年.在这一年,原来许多自主命题的地区重新回归使用全国卷,使全国卷的使用量达到了26个省、市、自治区.为了服务于各省差异,保证高考改革的顺利实施,教育部考试中心增命一套理综试卷,使全国卷化学试题达到了4套(理综化学3套、海南单科化学1套),其中有9省使用全国Ⅰ卷理综试题.

简介：化学课程承担着培养学生核心素质之科学素养的重任。学业测评作为国家和地区课程设计与实施链条上的终端环节,这根'指挥棒'将引导一系列课程与教学活动的开展。为了发挥中考的导向作用,让学生从繁重的题海训练和枯燥的课外培训中解脱出来,2018年长沙市中考理综化学试题大篇幅地增加了与社会、生活以及与实验有关的内容。这些试题将学生的生活实际以及科学、技术、社会和环境发展的成果融入测试情境中。

简介：全国新课标2012理综29题，通过玉米种子萌发中有机物含量的变化，考查学生对呼吸作用的掌握情况。

简介：一、试题总体评价2017年高考新课标理综全国Ⅰ卷生物试题延续以往的命题风格,立足基础,考查能力,稳中求变.“稳”集中体现在试题考查的内容方面,“变”主要体现在试题考查的方式、角度和思维深度等方面.2017年生物试题依然注重对基础知识和主干知识的考查,特别注重对生物学概念、原理及生物学思想方法等科学素养的考查.

简介：2017年全国高考课标1卷理综生物试题从理性思维角度看具有四方面的特点：利用试题中的信息背景,考量学生理性思维的习惯性;利用实验设计,考量学生理性思维的深刻性;利用试题中的图形转换,考量学生理性思维的灵活性;利用学科术语的观点陈述,考量学生理性思维的开放性。在日常复习教学中,要高度关注理性思维在课堂教学中的达成。

简介：一、试题总体分析与评价2016年高考全国理综(新课标卷Ⅰ)生物试题依然注重对基础知识和主干知识的考查,特别注重对生物学概念、原理及生物学思想方法等科学素养的考查.选择题着重考查学生的基础知识;非选择题着重考查学生的获取信息能力、逻辑分析能力、综合运用能力、实验探究能力等;选修部分立足科技前沿,注重考查对生物学基础理论、基本实验技能和操作方法的应用.

简介：《普通高中物理课程标准》（2017版）在实施建议里提到：运用物理知识解决实际问题能力的高低,往往取决于学生将情境与知识相联系的水平;在物理教学中,应让学生获得在实际情境中解决物理问题的大量经验,形成把情境与知识相关联的意识和能力。

简介：【摘要】小数除法是小学数学计算教学的重难点。“小数除法的计算”总是比其他计算更难，仿佛无论我们怎么教，学生都会出错。本文主要通过分析“小数除法”计算的错因，结合学生的实际运用情况，把握“小数除法”计算教学的策略，提高学生的计算能力。

简介：分析了2016年高考理综全国卷I生物学试题的试卷结构、考点分布和能力要求，总结了该卷的特点。

简介：选择题在高考理综试卷中所占的比例很大，分值较高，因此，考生的高考理综成绩高低很大程度上取决于之择题的得分。又由于物理知识在选择题中所占的比重较大，难度系数较小，因而，怎样省时高效地做好物理选择题，显得尤为重要。选择题属客观性试题，它注重考查考生对物理概念、物理规律的理解和应用，以及考生的逻辑推理能力。

简介：根据“考试大纲”对化学学习能力与知识内容层次的考查要求，建构基于学习能力表现的试题分析框架；以2017年理科综合I卷化学必做非选择题为对象，分析高考试题对学科能力与思维水平的考查情况；就有效开展高中化学复习教学、培育学生能力提出建议。

简介：笔者分别参加了2005年湖南省、安徽省高考理科综合测试人工评卷的质量检查工作。2005年高考理科综合测试（Ⅰ）28题是一道实验题。通过查阅学生答卷和对有关数据进行分析，我们认为此题对中学化学教学有一定启示。

简介：纵观2014年辽宁高考理综物理试卷,最鲜明的特点是：追根溯源,回归本质!物理学科根于生活,源于实践。2014年辽宁高考理综物理试卷正是通过＂立足学科基础、突出学科思想、考查思维能力＂三大主旋律将物理学科的原汁原味一一呈现。

简介：摘要动量是解决高中物理力学问题的一个基本观点、是高中物理学科内容整体性的重要体现、是落实物理学科素养的重要途径，在中学物理教学中占有极其重要地位，本文尝试从2017-2019全国理综三卷对动量的考查进行分析，从题目数量、研究对象、情景设计、能力要求等四个方面归纳考查特点，以期对中学物理教学有所启示。

简介：摘要动量是解决高中物理力学问题的一个基本观点、是高中物理学科内容整体性的重要体现、是落实物理学科素养的重要途径，在中学物理教学中占有极其重要地位，本文尝试从2017-2019全国理综三卷对动量的考查进行分析，从题目数量、研究对象、情景设计、能力要求等四个方面归纳考查特点，以期对中学物理教学有所启示。

简介：2006年高考理科综合能力测试卷（简称理综卷）共有两套全国卷，其中卷一供新疆维吾尔自治区、甘肃省等使用，卷二供山东、河南等省使用。现对这两套试卷综合分析如下：