简介：椭圆(包括圆)、抛物线、双曲线总称二次曲线,这是容易理解的。但为什么又总称圆锥截线呢?具体地说,就是:把一个圆锥(正圆锥)的每一条母线向两方无限延长,就成了一个圆锥面(正圆锥面)。用一个不经过圆锥顶点的平面来截圆锥面,设截面和圆锥的轴所成的角是θ,圆锥的半顶角是α,那么(如图一)

简介："切、割、截"三个动词在中的释义是不够精确的,即其语义具有模糊性,但这种动词语义的模糊性一般不会影响人们对其所指称动作的理解.我们可从认知、信息、语用等方面对动词语义的模糊性进行解释.

简介：在电视上看到一条新闻，一个40多岁的农民工，早上5点就起床干活，中午休息半个小时。然后继续干活。一直干到晚上8点才休工。他从事的是繁重的体力劳动，一天下来，整个身子累得像散架了似的。但晚饭后，他没有像别人那样呼呼大睡，

简介：发／f／和/v／这两个音时，要“唇齿相依”，即上齿轻触下嘴唇，气流从唇齿间的缝隙通过，摩擦成音。

简介：“一个V”结构在荆门方言中常用来表示“一直／总是／经常做某事”义，其中“一个”相当于表示频率、时间、情态、语气的副词，在句中作状语，“V”具有[＋口语化]、[＋持续]或[＋多次重复]语义特征，其后可以带宾语、补语构成动词短语，形成“一个VP”格式。“一个V”有完全重叠形式和不完全重叠形式，完全重叠形式具有加强语义、语气和情态描写的功能，不完全重叠形式可能引发歧义。“一个V”有两种否定形式，即“一个＋不＋V”和“不＋一个＋V”，各有表意功能。

简介：V—ing在英语中可以看作是动名词和现在分词，它们都可以用作非谓语动词，在句中可以充当一定的句子成分。现将其可以充当的句子成分列表对照如下：

简介：“转”在现代汉语中并不是一个趋向动词，但在山西大同方言中，“转”保留了古代趋向动词的用法，表示物体随动作发生位移，离开当前位置。本文拟从语义角度对大同方言中的“V转”进行分类，并试着分析其发展演变路径。

简介：一、复习提问,孕伏新知.教师提问:怎样求圆的面积?一般是怎样推导圆面积计算公式的?长方体体积公式一般是怎么表示的?当学生回答出V=a×b×h后,补问:a×b是表示长方体的什么?长方体体积公式还可怎么表示?(V=sh)二、操作演示,丰富感性认识.分:将两个完全相同的用萝卜制成的圆柱中的一个(另一个留作比较用)的底面分成16个相等的扇形.

简介：本文主要考察湖南境内湘语九个方言点的“V＋X＋N（L）”结构类型和地理类型。湖南方言“V＋X＋N（1，）”的类型共有四种，除了普通话中常见的句型“在＋N（1．）”、“V＋到＋N（1.）”外，还有“V＋体貌助词州（L）”和“V＋体貌助词＋在＋N（1.）”。

简介：应用图像研究物理问题是物理学的一种重要方法,在解答习题中利用图像能直观地叙述物理过程,鲜明地表示物理量间的依赖关系,因而可以使求解过程优化.υ-t图像是中学物理中的一个重要图像,如果

简介：<正>一.支持句(supportingsentences)和统一性(unity)上一讲(见本刊2008年第4期)我们讲到如何寻找主题句。一个段落除了主题句(topicsentence)之外,其他句子都应与主题句所提出的中心思想有关,并围绕主题句而展开,即支持句。支持句可以提供事实、数字、评述、例子以及个人的经历,为的是帮助作者解释或证明主题句所要传递的中心思想。如果所有的支持句都起了这样的作用,那么,就体现了一个好的段落非常重要的一

简介：摘要网络流行语“伤不起”的出现和广泛使用，使“V不起”构式的固化程度加强，并表现出一定的能产性，之后的“吻不起”、“病不起”、“活不起”等也是基于“V不起”这个构式产生。这类动结式与已有的“站不起”、“瞧不起”、“了不起”等相同，但其概念结构和语义结构却不同。

简介：V—ing作状语是高中阶段对非谓语动词考查的热点之一，V—ing在句中作状语的用法也是同学们学习的难点。在句中作状语的V—ing形式也叫现在分词。本文将专题讨论V—ing在句中的句法作用，希望对同学们的学习有所帮助。

简介：本文提出汉语“N的V”结构中“V”发生了名词化且存在名化度的差异,并从句法、语义和语用相互关系、“鉴定格”和抽象名词的界定等方面加以论证。名词化不一定需要形态标志,汉语缺乏形态标识不能否定名词化。“V”受到副词修饰,不能证明“V”还是动词。根据“名化辖域”概念,此时发生名化的不是或不仅仅是“V”,而是整个以“V”为核心的动词短语,即整个“VP”都得以“名化”,呈现出名词性。“V”的名词化解决了向心结构难题。

简介：V-ing是非谓语动词的一种重要形式，它包括动名词和现在分词，在句中作主语、实语、表语、定语、状语、补足语等成分。下面就其在高考中的考点进行透视，并再现高考真题。

简介：

简介：秦昊（男演员，主演电影《青红》等）V：每个人都在黑夜里寻找夜空中那颗最亮的星，对我来说，那颗星就是信念。信念就是，当你还未开始的时候就已经知道可能自己会输，可你依然会去做，而且无论如何都要把它坚持到底。我们应该相信，生活总还会留点什么给对它抱有信心的人的。

简介：韩寒（作家、赛车手）V：在某些事情上，我其实并不喜欢“吃瓜群众”这个词，也不喜欢看到各种段子和猜测。纵然人都有好奇心，但很多人也都有另一面。

简介：摘要：新课程标准提出科学课程是一门体现科学本质的综合性课程，具有非常明显的实践性特征，实验作为科学课程中非常重要的一部分内容，对学生科学知识学习、应用、实践能力的提升有着非常重要的作用。然而以往应试课堂，小学科学实验教学并没有发挥出应有的“育人”功效，实验教学思路相对单一、形式与内容也都比较局限等问题影响了学生科学学习的综合效果；新课程标准下，如何组织科学探究实验活动，提升学生科学学习兴趣与综合质量，成为当前教师科学教学的重要目标。

简介：<正>在古代汉语里,名词(名词性成分)+见+及物动词是一种常见的结构形式。然而对这种结构形式中的某些句子的解释,却历来存在着意见分歧:有解成主动式的,有解成被动式的。如对韩愈《进学解》中的“宰臣不见斥”的解说,意见就很不一致。《马氏文通》受动字四之二说它是“受动”,指出:“其意盖谓‘不为宰臣所斥’也。”但马建忠的态度似乎还有些游移,所以又说:“则‘见斥’二字反用矣,未解。”杨树达不同意他的解释,在《马氏文通刊误》里,引用《后汉书·吕布传》“布因往见司徒王允,自陈卓几见杀之状”后说:“‘卓几见杀’者,卓几杀布也。是‘见’字自古有此种用法,非韩文创为也”。