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13 个结果
  • 简介:当今是一个不断创造“奇迹”的时代!教育也不例外。各种教育新理念、教学新模式不断涌现,譬如“衡水现象”、“洋思经验”、“杜郎口旋风”……更有许多所谓的当代著名教育家、改革家、理论或实践专家在全国各地巡回做报告、搞演讲……尽显其能。在这个急功近利的快餐型社会,对复杂问题用简单办法解决,往往更容易被人们接受。但笔者最近读了在全美享有盛誉的小学老师雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》一书,

  • 标签: 教育新理念 教室 回归 原点 教学新模式 著名教育家
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  • 简介:解决问题的一程序毕明科学方法系列讲座,已经系统介绍了观察、测量、实验等研究手段和方法,以及比较分类等思维方法,各次讲座在实质上均围绕看一个共同的目的和宗旨,即是通过促进学生掌握有效的科学方法。形成正确的科学观,从而提高解决各类问题的能力。而要达到解...

  • 标签: 解决问题 一般程序 明确问题 接受问题 信息交合法 解题思想
  • 简介:教育评价实质上是价值判断,价值判断是具有较强主观性的活动,因此,如何规范这种活动的过程,科学地组织评价活动,对于提高评价结果的可靠性和有效性有着重要的影响。评价过程和评价结果是既互相区别,又互相联系、互为因果,在一定条件下可以相互转化,具体地说,评价结果既是评价过程发展的自然结果,又是新评价过程的必要前提,因此,它们是统一的。要进行评价活动,首先,要有科学和可行的计划;其次,既要严格按照计划实施,又要根据实际情况,科学而灵活的调整原有计划;最后,确保评价误差控制在最小范围内后,完成评价报告,反馈评价结论。依据这一思路,评价过程大体可分为评价方案准备、评价方案实施、评价报告编写和评价结论反馈四个环节。

  • 标签: 教育评价 评价方案 价值判断 评价报告 评价过程 评价结论反馈
  • 简介:〔摘要〕新课程改革背景下的小学语文教学,是那么的充满生机与活力。主体意识,创新意识尤其令人深思,“三维整合”更使我们耳濡目染。在“走进去”与“请进来”等多元化的教研教改活动氛围中,许多教师已经开始理性地看待新课程改革,开始用批评与反思赋予教研以新的生机,构建教学以真的精彩。

  • 标签: 〔〕努力创建魅力课堂奇迹课堂
  • 简介:桑枣中学是四川省绵阳市安县一所普通初级中学。2008年5月12日,全校31个教学班的2200多名师生用了1分36秒,紧急疏散到操场上。全校师生.无一伤亡。在8.0级大地震中创造“零伤亡”的记录是奇迹,也是灾前预防教育的成功案例。

  • 标签: 普通初级中学 教育案例 安县 “零伤亡” 安全
  • 简介:〔摘要〕所谓课堂教学艺术,指的是在教学过程中,恰到好处地运用教学方法、技能、技巧,使学生乐于学习,激发积极探索的情感,产生最佳的艺术效果。本文就围绕课堂艺术的特征及其生成途径进行了分析。

  • 标签: 〔〕课堂艺术一般特征生成 途径
  • 作者: 李运芳
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2015-08-18
  • 出处:《教育研究》 2015年第8期
  • 机构:道德发展在哪一阶段?雷夫先生的“道德发展六阶段”让我深思:我校的孩子目前道德发展在哪一阶段呢?不如来个调查。调查一个班,让每个孩子回答:你为什么做作业?不做作业家长要批评,老师要批评,不做作业家长要被请到学校,不做作业要罚站,不做作业要罚写,不做作业要送到教导处受学校领导批评……此类学生有15人,他们属于雷夫先生所说的道德第一阶段:我不想惹麻烦。做好作业老师在作业本上可以画笑脸,做好作业可以评为优秀作业,做好作业老师可以让我当小组长……此类学生6人,他们属于雷夫先生所说的道德第二阶段:我想要奖赏。做好作业老师就不会批评我,做作业家长也不会批评我,做好了作业老师会喜欢我……此类学生3人,属于道德发展的大三阶段:我想取悦某人。小学生应该做作业,我们的班规要求学生要做作业,此类学生13人,属于道德发展的第四阶段“我要遵守规则”。像“不写作业,会伤害老师的身体”等道德发展第五阶段“我能体贴别人”的学生没有,像“即使老师不布置作业我也会主动给自己布置作业并写作业”的道德第六阶段“我有自己的行为准则并奉行不悖”的学生更是没有。调查结果让我很是惭愧,对学生的道德教育大多在低级阶段,高级阶段很少企及。认真学习雷夫先生“道德发展六阶段”原理,重新梳理自己在教育孩子上存在的问题,立刻转变对学生的道德教育思想,让我们的孩子也如“第56号教室”里的孩子一样,享受人生道德的最高境界。
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  • 简介:每门学科都必须首先要了解它的一性理论问题,即它的学科性质、研究对象、体系结构理论基础,以及研究方法等基本问题。教育经济学是一门新兴的边缘科学,它形成于本世纪五十年代,我国八十年代才开始研究。因此总的来看这门学科仍处在一个需要继续探讨、研究、创立和发展过程之中。那么在这个过程中,自然会出现对这门学科在一些基本理论问题上的不同看法和理解。总结和评述一下在一些一性理论问题上的研究成果和情况,对这门学科的深入研究和发展,是有好处的。

  • 标签: 教育经济学 体系结构 八十年代 五十年代 理论问题研究 部门经济学
  • 简介:文献标识码]B[文章编号]1002-5308(1999)06-0007-02“情之所至,金石为开”。情感作为一种中介力量,能促进知行统一,能增强意志能力,它能通过人的主观体验,即通过内省→认同→内化来实现。这一点,在目前的思品课教学中已被越来越多的教...

  • 标签: 情感体验 思想品德课 换位思考法 角色表演 意志能力 道德行为
  • 简介:〔摘要〕农村一小学学习暂困学生的课外阅读存在的问题笔者曾经做过探析,深感必须对这些学生进行认真而又充分的关注,才能不枉费人民教师的光荣称号,真正意义上做到不辱人民教师的使命。要想达到如此的目的,必须针对所探析学生的实际情况,采取合乎情理且又切实可行措施,让徐闻县暂困学生能够真正意义上去读起来。

  • 标签: 〔〕暂困学生课外阅读策略 思考