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简介：摘要在作文综合实践活动中相应地激发学生的情感，捕捉学生细微的情感变化，及时强化积极的情感，消除消极的情感，让学生带着积极而强烈的情感去写作文。

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简介：摘要随着信息技术走进教学，给教师和学生带来了前所未有的感官冲击，这就需要教师给学生提供直观的素材，感知历史；同时利用学生好玩、好动、好奇，容易被新鲜事务所吸引的天性，使这项技术和正确的教学方法相结合，创设良好的认知环境，激发学生的学习兴趣，启发学生的积极思维，培养学生的观察能力，提高课堂教学效率。

简介：摘要随着我国教育事业和信息技术的不断发展，现代化的信息化教育模式已经成为现实，广大教师利用信息技术，可以最大程度的利用教学资源，提高课堂效率。针对小学体育课程的发展，信息技术也是重要的推动力之一。本文主要对利用信息技术促进小学体育发展的重要性、优势和需要注意的问题进行深入探究并提出相关建议。

简介：摘要构建课堂情感教学，尊重学生的人格、个性差异、善待的过失；创设快乐的情景、给予激励性评价。

简介：摘要语文学科是具备多种教育功能的基础学科。语文教育的本质是终身教育。培养学生的基础学力，是语文教育的根本任务。基础学力，包括理解力、表达力、概括力、联想力和想象力等。多媒体的光、色、声、形高度融合可能构成许多灵活的形式和丰富的内涵。这些特性和优势可能诱发学生的意念、情感、理性和美感，进而训练转化为上述各种基础能力。

简介：摘要德育工作是一项艰苦而耐心的工作，可我却乐在其中。我坚信，“一分耕耘，就有一分收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

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简介：摘要随着新课程改革的不断深入和社会各行业技术型人才的持续缺乏，教育部门认识到不但要重视学生的考试成绩，更要加大对学生技术素养、实践能力以及创新能力的培养。同时，根据调查分析，在各学科教学内容中，通用技术课程是锻炼学生实践能力最好的载体之一。基于此，本文将对如何在高中通用技术教学中应用生活化资源进行分析，旨在进一步促进通用技术教学与生活的联系，有助于高中生全面发展。

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简介：本文阐述了初中思想品德课程资源开发利用的基本途径和应遵循的原则，同时，总结了初中思想品德课程资源开发利用的成效并引发了新思考。

简介：摘要在初中英语教学中，写作一直占据着很大的比重，也是被认为是最难的一部分，许多学生在进行英语写作时常常受到汉语思维的影响，无法自如地运用英语正确地表达出自己的观点，缺乏对英语的语言组织能力，使得学生的英语作文不够优秀，英语写作水平难以得到提升，如何更好地开展初中英语写作教学，提高学生的英语写作水平，是每一位教师都在思考的问题。本文就利用阅读优化初中英语写作教学的方法展开了探究。

简介：摘要作为语文教师，其本身具有双重任务不仅自己需要从教材中领悟美，而且还得教会学生从课本中学到美。无论是语言文字的表述，小学语文教材中，面对这样的教材，还是从内?意义的阐明都充满了美的因素。

简介：摘要我国小学语文教材从“一标多本”、“部编教材”到如今“统编教材”的变化，体现了我国教育事业的思想性改变与科学性创新，这样的变化，不仅仅是教材用名形式上的变化，更加体现了教材使用范围上的差异。小学语文课堂生成行资源的利用应结合义务教育统编‘三科教材’的特点，才能提升生成性资源的利用价值，促进小学语文课堂教学质量的提升。

简介：摘要幼儿时期的教育对于学生的发展尤为重要，在素质教学的影响下，人们对幼儿动力能力的培养意识逐渐增加。在家长的过渡保护下，降低了幼儿农村自然物接触的机会，担心幼儿受到伤害，或者以脏为理由，凡是家长包办，然幼儿失去了动手实践的机会。本文针对如何利用农村自然物发展幼儿的动手能力进行以下论述，以期合理利用农村自然资源，提升幼儿的动手实践能力，培养孩子的自主探究精神。

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简介：摘要在当前政策背景下，建立数学模型进行存款复利积累计算及房款预算，验证贷款买房是否具有可行性，对两种还款方式进行对比分析，对如何贷款买房提出合理性建议。

简介：摘要随着新课改的推进，初中美术逐渐发展成为一门综合性学科，单一的教材，已难以适应如今的课堂教学，而且教材中的内容与学生的生活实际也有一定的差距。乡土资源的开发和利用使美术课程起到补充和延伸，不仅弘扬了乡土民族文化，同时也有利于学生正确审美观的形成，在推动全新美术教育体系方面发挥着重要的作用。本文主要分析了乡土资源在初中美术教学应用的意义，提出了应用原则与途径，期望能够为初中美术教学提供有益的参考。

简介：摘要弘扬优秀传统文化，加强青少年学生思想道德建设，是一项关系到国家前途和民族命运的希望工程，是摆在我们面前的一项刻不容缓的任务，在教育教学中传承中华文明，加强传统文化教育，让传统文化有效融合于教育教学中，从而激发小学生对传统文化的热爱，是我们广大教师不可推卸的责任。学校教育中的各科教学，必须主动适应国家和时代的要求，深入研究与探讨中华传统文化在当代教育中的作用和价值，将中华优秀传统文化融入到教育教学中，通过传统文化教育提高学生对传统文化的认知和认同，坚定学生的理想信念，培养学生的爱国主义和集体主义精神，增强民族自豪感和自信心，增强文化自信。