简介：摘要提高初中语文课堂的教学质量的要点在于做实具体工作、养成良好习惯抓住重点训练、使学生在不断进步中培养学习的兴趣。

简介：摘要写作教学是小学语文教学中的重点和难点内容，同时也深受教师和家长的重视。写作是最能反映学生语文学习综合水平的一项内容。目前，小学语文教学中存在着一些比较明显的问题，影响着学生写作综合能力的提升，如何更好地进行写作教学，促进学生写作能力的提升，成为目前语文教学的主要任务之一。

简介：摘要本篇文章针对如何提升小学生的语文作业为切入点，对提高作业质量进行了解决策略分析，从而达到提高小学语文综合教学质量的目的。

简介：　　【摘 要】初中政治的教学，一直不被人重视，学生和教师都停留在比较落后的理念上，所以现在政治这门学科存在的问题十分严重。为了对这些问题进行改进，也为了调整学生的学习状态，教师一定要在方法上进行革新，让政治教学的质量得到一定的提升。

简介：　　【摘要】根据多年教学经验，我认为将分层教学应用到初中数学教学中，能够有效的针对学生的学习差异性展开教学，从而满足不同程度学生的学习需要，实现“人人学有价值的数学”这一新课程目标。

简介：　　摘 要：由于数学的严谨性和抽象性，数学教学一般给人以严肃、刻板等印象，数学老师更被冠以机械教授枯燥知识的“教书匠”的称号。而小学生正处于活泼好动，探知欲、好奇心强的阶段，机械、刻板的教学方式难免会打击学生的学习兴趣，因此，探究如何提高小学数学的教学质量，对学生奠定好扎实的数学功底有着重要意义。

简介：【摘要】文章通过讲述如何备课、如何处理好教与学的关系、心理卫生教育的渗透、安全教育的开展以及现代化教学手段的运用，来系统地论述如何提高初中体育教学质量。

简介：本文结合高校思想的工作实际在大数据背景下,面对新媒体时代,大学生思想政治工作的复杂性,从认清形势,提高认识;加强领导,全员参与;务实创新,完善机制等方面对高职院校如何开展宣传思想工作进行了阐述。

简介：学校作为培养人才的基地,其主要目标是培养适应我国现代化建设需要的具有创新意识、实践能力和创新精神的高素质人才。重视实践教学、加强学生动手能力的训练,已成为学校广大教育工作者的共识。实验教学是实践教学环节中的主要组成部分，在创新人才的培养中具有不可替代的作用。随着教学改革的不断深入，对实验教学质量的要求也越来越高，存在实验教学一些深层次的问题逐步显露出来，如普遍缺乏实验教学的质量评价体系。因此，研究建立如何客观真实地评价实验教学质量是实验教学进程中亟待解决的问题。

简介：较之传统的高中课程结构，本次高中新课程方案的最大特点是给学生提供了较大的选择课程的空间。这一重选择的方案几乎是革命性的。但也正因为是一种革命性的方案，一些担心就是不可避免的。比如高中新课程方案强调选择性会否降低教学质量?高中新课程方案强调选择性会否削弱学生基础?高中新课程方案强调选择性会否影响学生的全面发展?现有的教师素质会否阻碍高中新课程方案的实施?高中新课程方案会否大规模增加教师负责?对这些担心的关注、认识和研究也就显得非常必要。

简介：摘要提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质,是新世纪的教育改革和发展的方向。由于种种原因的影响,目前我校小学数学成绩整体不太理想,就我所教班级而言相对于其他学校还是有相当大的差距。

简介：摘要在物理教学中，要“认真备好每一节课，认真设计好每一节课，认真上好每一节课，认真批改好每一本作业”，因势利导，循循善诱，培养学生全面发展的素质和能力，激发学生学习物理的兴趣，让学生真正成为动手实践、自主学习、合作学习、探究性学习的主体。

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简介：确保高等教育自学考试质量的核心工作是命题。命题是把握国家考试标准的具体体现．也是国家考试科学性、严肃性、权威性的具体体现。命题质量的好坏。直接关系到自学考试的质量，也直接关系到国家学历考试的社会信誉，同时决定着自学考试制度的成败。只有严

简介：摘要高中语文是人文科学，必须通过语文的具体实践才能提高对语文的感悟。因此，应该重视语文的一系列教学实践，在实践中完成教学任务。

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简介：摘要小学教育教学是基础教育的重点，是整个语文学科教学的基础，它的重要性是毋庸置疑的。农村小学教育教学更是当前基础教育重点，因为农村小学的学生占基础教育人数的大部分。

简介：摘要完善教育体系一直是新课改努力的方向。这些年，纸笔测试一直是评价学校教学质量的好坏，也是学校对教师的教学效果最好的衡量标准。这当中，试题就成了好的测量工具，试题的好坏影响着考试结果的正确性、权威性。对小学数学试题的研究，能够使学校更好的发现问题并提出改进措施，对教师的教学有着积极的作用。

简介：摘要要提高小学语文课堂教学效率，不是单方面可以完成的。教师必须转变观念，合理分配课堂教学时间,为学生营造宽松、良好的教学氛围，准确把握好课堂教学节奏、巧妙创设课堂教学情境、灵活运用课堂教学技巧，努力缩短师生之间的心理距离，使学生具有积极参与的心理状态。使学生学会学习，这样学生就会永远处于积极乐观的发展状态，从而真正成为学习的主人。

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