简介：佳木斯大学地处美丽富饶的三江平原腹地，坐落在风光旖旎、景色宜人的北国边城佳木斯市。佳木斯大学是1995年6月27日，经教育部(原国家教委)批准，由佳木斯医学院、佳木斯工学院、佳木斯师范专科学校和原佳木斯大学四所院校合并组成，1996年11月21日正式开始运作。学校始终坚持科学发展观，坚持以人为本、教研相长、突出特色、开放式办学的理念，

简介：

简介：基辅大学的全称为基辅达拉斯·谢辅琴科大学。它座落在乌克兰首都基辅市东南部第聂伯河畔的佩切尔斯克，始建于1834年；1939年，以乌克兰伟大的民族诗人、画家达拉斯．谢甫琴科命名，迄今已有170年的历史。第一任校长M．A．马克西莫维奇是莫斯科大学教授、杰出的自然科学家、历史学家、民俗学家和语言学家。

简介：1,学校组织创建应用型大学研讨会及发展应用性本科高等教育学术论坛

简介：北京语言大学创办于1962年，是教育部直属的全国唯一一所以对来华留学生进行汉语和中华文化教育为主要任务的特色鲜明的大学．同时面向中外学生进行涵涉文学（外语与中文）、经济学、法学、管理学、工学、教育学、历史学等学科门类的本科教育及研究生教育。建校45年来，学校已发展成为一所以语言教学与研究为主要特色和优势、相关学科协调发展的多科性国际型大学。

简介：前段时间，我在新生中做了一个随堂小调查。入学到现在一个多月，有57％的同学表示对目前的学习状态不满意。我们学校只是一所普通本科学校，几乎所有的同学理想就读的学校是外校。这些“理想学校”基本是“一本”大学，其中不乏清华、北大、复旦等名校。对本校不满意的原因有：地理位置偏僻、住宿条件不好、饮食习惯不适应等；对自己状态不满意的地方有：没有明确目标、性格内向、人际交往能力不强、做事没有计划等。

简介：耶鲁大学是私立性质的长青藤盟校,成立于1701年,校园占地面积175英亩,坐落于NewHaven中心附近。校园内建筑物主要采用学院哥特式风格。教授做主的耶鲁耶鲁大学最重要的管理特色是教授治校,这一特色对美国高等教育产生了巨大影响。建校初期,经过三代校长的努力,耶鲁逐渐形成了董事会不具体参与校务管理而由教授会治校的法规。在当时的美国流传着这样一句

简介：一、引言为确保大学实践者和监管当局以一种富有成效的方式对欧洲各国系统进行比较，欧洲大学协会（EUA）自2007年开始搜集大量关于大学自治的数据，并于2009年出版了报告《欧洲大学I的自治》。

简介：1.四川大学1994年由四川大学、成都科技大学合并组建,1998年12月更名为四川大学。2.东南大学2000年4月14日,由东南大学、南京铁道医学院、南京交通高等专科学校、南京地质学校合并组建。3.西安交通大学2000年4月17日,由西安交通大学、西安医科大学、陕西财经学院合并组建。4.北方交通大学2000年4月18日,由北方交通大学、北京电力高等专科学校合并组建。

简介：武汉大学是中华人民共和国教育部直属的重点综合性大学,位于有"九省通衢"之称的湖北省武汉市。学校坐拥珞珈山,环绕东湖水,建筑独具风格,是世界上最美丽的大学之一。武汉大学历史溯源于清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂(1893年),后数易校名,1928年7月正式定名为国立武汉大学。抗日战争期间,武汉大学迁至四川乐山,抗战胜利后迁回珞珈山。到1946年底,学校已设有文、法、理、工、农、医6大学院。1948年英国牛津大学确认

简介：学校党委以“立德树人，全程育人”为目标，重点把握新生入学教育和毕业高校教育两个关键点以及诚信教育、心理健康教育、国防教育、校园文明教育四个切入点，坚持把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于思想政治教育全过程，不断创新教育载体、丰富校园文化内涵和特色引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，切实提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。

简介：重庆大学是一所国家教育部直属、中央直管、国家“211工程”和”985工程”重点建设的全国著名综合性重点大学。学校地处长江上游经济中心、中国五大中心城市之一——重庆直辖市，坐落在著名的文化名区——沙坪坝区。校园占地总面积5700亩，分为A、B、C和虎溪四个校区。享有“嘉陵与长江相汇而生重庆，入文与科技相济而衍重大”的美誊。校园内绿树成荫，环境幽雅，是学生读书求学的理想园地。

简介：哈佛大学成立于1636年,其文理研究生院于1872年组建,是全美最古老的大学之一。迄今已培养出6位美国总统、29位诺贝尔奖获得者和27名普利策奖获得者。哈佛大学不但是美国政府制定国内外政治、军事、外交政策的思想库,而且在校内,各种学术流派和政治主张都十分活跃,不论从学校的名气、设备、教授阵容,还是学生素质方面,哈佛大学都堪称世界一流。具体来讲,它有近15亿

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简介：何谓,大学特色”？从功能上看，大学是一个通过教学传播知识、通过科研创造知识、通过社会服务应用知识的场所，是一个聚集着一群知识分子，专门从事知识产品的生产、流通和消费的场所。从表现形式上看，正如原清华大学校长梅贻琦先生所说的：“所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也”。那么，大师的标志又是什么呢？我认为有以下几条：一是渊博的学问；二是执著追求真理的精神；三是独立、自由的思想；四是科学的行为方式。第一条是教学与科研成败的关键因素，后三条不仅是保证个人具有健全人格和正确行为方式的关键因素，而且它们决定着一所大学的文化环境。

简介：20世纪50年代以来，教师发展逐渐被视为教育改革的中心和核心要素，重视教师发展已成为当前发达国家和地区教育改革的重要趋势。台湾地区与大陆地区同根同源，因此，介绍和探讨台湾大学（以下简称“台大”）教师发展的做法和经验，可以对大陆高校大学教师发展提供良好的借鉴。

简介：对于国外大学排名，很多人颇有微词，认为不全面、标准不统一，不能过分依靠。其实，这种观点未免有些偏激。因为，尽管国外对大学排名尚没有统一的组织和标准，但是，制作和发布这些排名的往往都是一些比较有名气的媒体，为了自身的形象和威信，它们不得不认真负责行事。因而，国外大学排名还是很科学严谨的，很能说明问题，是我们选择学校时一项重要的参考指标。问题的关键是，对国外大学要多角度考察，要尽可能多参考几家排名，尤其是专业排名，才能真正对自己有所帮助。下面我把美国大学的各种排名提供给大家：

简介：中国地质大学(武汉)座落在武汉东湖风景区南望山下，占地面积1800亩，现有教职工2781人，在校学生规模2万余人，现任党委书记郝翔教授，校长张锦高教授。

简介：近年来大学教师发展受到越来越多的重视，它已成为促进大学发展的重要方式和途径。美国大学教师发展活动开展相对较早，顶尖的斯坦福大学在教师发展上积累了相当丰富的经验：兼顾教师个人发展、教学发展以及组织发展，活动形式多种多样，并重视提升教师自我学习与自我发展能力，将增进教师的幸福、打造卓越的生涯与塑造成功的大学等目标有机结合，从而促使教师取得更杰出的学术和教育成就，同时也为斯坦福大学保持世界一流提供了有力的支撑。

简介：陈为峰、傅添、张存玉在《高教探索》2017年第10期撰文指出，美国顶尖私立大学在激烈的竞争中形成了较为完善的生源优化策略。文章通过对芝加哥大学、杜克大学、约翰霍普金斯大学、范德比尔特大学四所常春藤联盟之外的高校进行实地调查和分析，发现美国顶尖私立大学重视生源市场的开拓、构建多样的信息发布平台和沟通渠道、推介多维度有侧重的宣传内容，以巨大的投入换取优质生源的同时，提高了社会的认可度，增强了大学的竞争力。市场竞争是大学发展的重要推力，在我国建设世界一流大学的进程中，美国顶尖私立大学的生源优化策略值得借鉴。