简介：中国自古就有"文以载道"和"文为心声"这两种说法,陆定一的文章可谓"载道"和"心声"在平衡基础上的某种结合.当然,似乎"载道"的成分更多一些.这篇文章为当时党的新闻工作扬起了一面旗帜,使得党的新闻工作极大地推动了革命战争的胜利.它的基本观点不乏为后人借鉴之处,但也在一些方面,诸如对戈公振的批判方面是断章取义的,歪曲了戈的本来意思,开启了新闻领域极具不良后果的"大批判"的先声.

简介：最近国家教委职教司刘来泉司长在第三届全国中专课程组工作会议上,作了《加强教学改革,推动中专教育的健康发展》的报告。报告中,就目前中专教育的人才培养规格

简介：作为全国高职教育的一面旗帜，作为深圳市的一张亮丽名片，我校被甘肃党政代表团锁定为深圳考察的第一站。9月6日上午，甘肃省委书记陆浩、省长徐守盛率甘肃省党政代表团，在广东省委副书记、深圳市委书记刘玉浦，市委常委、秘书长戴北方，市委常委、常务副市长李锋，

简介：常州刘国钧高等职业技术学校（原名为常州市刘国钩职业教育中心）．是全日制公办高等职业技术学校．是国家级重点职业学校、全国教育系统先进集体、江苏省模范学校、江苏省文明单位。

简介：刘国钧先生是我国20世纪图书馆学领域的一代大师,他在图书馆学基础理论研究、图书分类、图书编目、文献学、文献史等方面取得了辉煌的成就,刘先生的学术成果和理论著述论述奠定了他在20世纪中国图书馆学上的历史地位。

简介：在经济全球化背景下，民族文化更需要寻求多元的传播渠道。“刘三姐”文化的大众传播渠道肯定了大众传媒对民族文化遗产传承与保护所发挥的积极作用，为探寻更多民族文化传承与发展提供有效途径。

简介：王阳明所撰《训蒙大意示教读刘伯颂等》一文,集中体现了他的儿童教育思想,他认为教育儿童的方法应是'诱之歌诗以发其志意,导之习礼以肃其威仪,讽之读书以开其知觉'、'今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已'等。这种教育思想不仅是他'格物致知'心学思想的具体表现,也对现代儿童教育产生了一定的启示作用。

简介：“能参加十八大感觉责任重大，特别忐忑，心里有压力，又觉得特别光荣。”6日．在十八大北京代表团驻地，第一次当选全闰党代表的首钢总公司技术研究院技术研究所焊工刘宏告诉人民网记者，“建议学历教育和职业教育应该互相敞开大门。”

简介：坚持学习，提高认识，依法治教，开拓创新，用党的方针政策指导工作，用教育法规规范管理，是刘焕明同志一贯的工作准则。多年来，他认真贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中共中央关于大力发展职业教育的决定》、《职业教育法》以及《中华人民共和国社会力量办学条例》、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、《民办教育促进法》等职教法规，充分调动各级办学的积极性，开发职业教育资源，鼓励发展民办职业教育，使全市民办职业学校，培训机构发展到41个，招生人数达24866名，其中高等学历层次4所，在校生653名。

简介：古典文学中涉及婚变的作品,以其特有的魅力折射出时代风气下妇女命运的变迁。在专制礼教思想尚未产生的先秦时期,女性在婚姻中有较多的自由和保持自我人格独立的可能;在专制礼教社会,婚变后的女性则表现为更多的无奈,她们无力与残酷的时代风气进行有效的抗争,她们更多的选择结束生命来表达对自由爱情婚姻的渴望;当民主自由思想渐入人心,专制礼教思想被怀疑乃至否定,纯朴、自由民风回归,人文关怀复苏,求利实用主义思想产生时,婚变后的女性再次有了追求爱情自由、婚姻幸福的权利和可能。

简介：刘再复先生违反一般常理，对春秋战国政治文化史和三国时代政治文化史进行曲解，否定代表中国文明的一大批经典著作，把中国古代文化史抹得一团漆黑；他硬说《水浒传》、《三国演义》统治中国人心，把中国人引向“地狱之门”，以至于现在仍然生活在地狱之门；他批判否定夺取生辰纲的义举；他还认为五四新文化运动不该把孔夫子作为批判对象：这一切究竟是想说明什么问题？李劫在《论毛泽东现象的文化心理和历史成因》说，毛泽东“挟《水浒传》之风，怀《三国演义》之技”，“把梁山好汉的谈吐诠释成了马克思主义原理”，这才明白原来刘再复是在借着文化批判之名替李劫的政治批判作阐释。

简介：2016年6月16日上午,北京城市建设与管理职教集团成立大会暨京津冀协同发展背景下深化校企合作论坛在北京工业职业技术学院礼堂隆重举行。中共北京市委副秘书长郭广生、国家测绘地理信息局职业技能鉴定指导中心主任易树柏、机械工业教育发展中心主任陈晓明、北京市安全生产监督管理局副局长、巡视员贾太保、中国建设教育学会副理事长兼秘书长朱光、全国高职高专校长联席会议主席董刚、北京城建亚泰建设集团有限公司董事长曹国章、北京市教育委员会职业与成人教育处处长王东江等领导和嘉宾，以及北京市相关部门领导、职收集团成员单位代表、北京工业职业技术学院师生800余人参加了大会。大会由北京工业职业技术学院党委书记王伟主持。

简介：刘常明同志是山阳县教育系统的当家人，当谈起山阳的职业教育时，他如数家珍：“全县有职业学校1所，普通中学附设职教部3所，职业学校在校生4337人，从事职业教育专任教师137人。有县政府命名的教育强乡镇16个，其中省级教育强乡镇3个。建起了乡镇成人文化技术学校30所，其中省级示范成技校2所．有村办成技校312所，其中达到县级示范标准的有150所”。

简介：人才培养模式，是人才培养过程的建构形式和运行方式，它包括为实现一定的培养目标而采取的课程模式、教学实训规划、教学实训方法、人才培养途径等要素。它所解决的是高职教育“培养什么样人才”和“怎样培养人才”这两个根本性的问题。

简介：本文分析了高职高专教育发展的现状及面临的一些困难,介绍了国内外这方面的一些先进做法,对高职高专教育工作提出了一些指导性意见和具体要求,对于推进高职高专教育的发展有较大的鼓舞与鞭策作用.