简介：摘要目的评判开放式乳突改良根治+鼓室成形术，对慢性化脓性中耳炎患者治疗及护理的效果。方法按照随机平行方法，将我院2016年8月—2017年8月撷取的62例慢性化脓性中耳炎患者，分成观察组与对照组，各31例。两组均通过开放式乳突改良根治+鼓室成形术治疗，观察组接受综合护理，对照组接受常规护理，对比两组的临床效果。结果两组总有效率、并发症发生率比较，差异性均显著，P<0.05。结论慢性化脓性中耳炎患者接受开放式乳突改良根治+鼓室成形术+综合护理，可达到较好的临床效果，降低术后并发症发生率。

简介：摘要目的探讨组合式外固定支架联合负压封闭引流术治疗胫腓骨远端开放性骨折的护理。方法选择我院2014—2016年收治的40例胫腓骨远端开放性骨折患者，将其按照数字编码分为观察组与对照组，每组患者例数20例。对照组胫腓骨远端开放性骨折患者采用常规护理措施，观察组胫腓骨远端开放性骨折患者采用相应的护理干预措施，比较两组患者的骨折愈合时间和踝关节预后情况。结果观察组胫腓骨远端开放性骨折患者的骨折愈合时间和术后并发症的发生率较对照组患者显著降低，观察组胫腓骨远端开放性骨折患者的踝关节预后情况较对照组患者有所改善，两组对比有统计学意义（P＜0.05）。结论组合式外固定支架联合负压封闭引流术治疗胫腓骨远端开放性骨折患者采用护理干预手段降低术后并发症的发生率，提高临床治疗效果，促进患者康复预后。

简介：摘要目的探讨开放性四肢骨折患者手术中实施手术室正性暗示语言的护理效果研究。方法将2017年9月—2018年9月在我院手术室进行开放性四肢骨折手术的80例患者随机分为两组，对照组采用常规手术室护理，观察组手术中实施手术室正性暗示语言的护理，比较两组患者的恐惧评分变化、血流动力学变化。结果两组在入手术间时恐惧评分无明显差异（P＞0.05），观察组手术开始前恐惧评分明显低于对照组（P＜0.05）；观察组术中血压波动、心率波动水平明显低于对照组（P＜0.05）。结论开放性四肢骨折患者手术中实施手术室正性暗示语言的护理效果显著，能有效缓解患者的恐惧状态，减少术中应激性刺激，使血流动力学更为平稳，具有积极的临床意义。

简介：摘要目的分析对比腹腔镜与开放广泛性子宫切除术加盆腔淋巴结切除术手术护理效果。方法选择2016年1月—2016年12月于我院就诊的宫颈癌患者128例，依据手术、护理方法将所有患者平均分配为研究组与参考组两组，每两组患者均包含64例患者。研究组患者在在护理过程中实施优质护理措施。参考患者按照常规护理模式进行护理。统计分析两组患者和患者对护理工作满意情况，并将统计分析的两组数据进行组间对比。结果根据对比结果显示，研究组患者的整体护理满意率为95.31%，参考组患者的整体护理满意率为71.88%；两组患者的组间数据对比差异性显著，符合统计学意义（P＜0.05）。结论在腹腔镜与开放广泛性子宫切除术加盆腔淋巴结切除术的常规围手术期护理基础上配合优质护理措施能够显著提高患者的对医院护理工作的满意情况，值得临床推广与应用。

简介：摘要目的探讨腹腔镜与开放性肾部分切除术治疗小肾癌的安全性及有效性。方法84例行腹腔镜下肾部分切除术患者作为观察组，74例行开放性肾部分切除术患者作为对照组，对两组的临床疗效以及安全性进行比较分析。结果观察组与对照组手术时间、肾蒂血管阻断时间和手术后住院时间分别为(108.89±19.39)min和(119.29±16.51)min、(31.09±5.58)min和(22.08±4.71)min、(7.73±1.35)d和(9.02±1.85)d,两组具有显著差异(P＜0.05)；术中出血量和术中输血率分别为(106.8±73.02)ml和(129.19±88.43)ml、2.4%(2/84)和2.7%(2/74),没有显著差异(P＞0.05)；术后并发症分别为2.4%(2/84)和8.1%(6/74),无显著差异(P＞0.05)。两组术后随访19～60月,没有患者出现复发或者转移,1年内的生存率为100%。结论对于小肾癌,腹腔镜下肾部分切除术的手术时间比较短,手术后患者的恢复时间较短,肾蒂阻断的时间比较长,值得有条件医院推广应用。

简介：(安顺职业技术学院561000)摘要医学生理学作为最重要的一门基础医学学科，在教学中应打破传统的教学模式，变学生被动学习为自主学习，在巩固基础知识教学的基础上，培养学生自学创新的能力，提高学生的综合素质，达到为企业输送高素质劳动技能型人才最终目的。

简介：摘要2014年10月，上林县先试行医疗卫生服务县乡一体化改革，积极探索医疗改革新路子，全面实施医疗卫生服务县乡一体化改革，将会有力推进我县医疗卫生事业的发展。

简介：摘要医学院校的实验教学不仅可以使学生加深对知识的理解与掌握，还能培养学生的创新精神、科研思维能力以及综合分析能力，是培养应用型人才的重要环节。因此，加强实验教学有助于提高学生综合素质。本文从教学内容和教学模式上对本校医学相关专业机能学实验教学进行研究和探讨，进一步提出教学改革方案，以适应现代医学相关专业学生素质教育的需求。

简介：摘要目的进行应用型本科药学人才培养方案的构建，为提高人才培养水平提供依据。方法对人才培养方案进行修订，构建“4+2”的课程体系、设置专业课程群、加强实践教学，并提出相应的改革措施。结果与结论随着高等教育人才培养模式的不断变化发展、学校转型发展的需求，笔者对地方性应用型药学本科专业人才培养方案的方向、原则、课程体系的修改进行了探索和分析，通过优化课程体系，加强实践教学，加强学生创业创新素质的培养，建立了满足高素质、应用型药学人才培养要求的培养方案新模式。

简介：摘要目的探讨和分析在胆囊疾病患者中腹腔镜胆囊切除术和开放式手术对围术期胃肠动力功能、创伤应激产生的影响。方法此次抽取2014年1月—2017年12月在我院医治的胆囊疾病患者（106例）当分析的对象，以入院顺序分乙组、甲组，每组53例。此次研究乙组是开放式手术治疗，研究甲组是腹腔镜胆囊切除术治疗，对患者的创伤应激指标、胃肠动力功能进行总结。结果甲组促肾上腺皮质激素、皮质醇都小于乙组，差异显著，P＜0.05。甲组的血清胃动素、血清胃泌素、血清胆囊收缩素都大于乙组，差异显著，P＜0.05。结论在胆囊疾病患者中，腹腔镜胆囊切除术对围术期胃肠动力功能、创伤应激产生的影响小于开放式手术。

简介：摘要目的分析口腔囊性病变与颌面囊肿患者经传统开放性手术与开窗引流术治疗的临床效果。方法选取82例口腔囊性病变与颌面囊肿患者进行研究。随机分为A组34例，B组48例。A组患者采取传统开放性手术治疗，B组患者采取开窗引流手术治疗。结果A组并发症发生率为8.83%高于B组并发症发生率0，A组手术成功率为85.29%（29/34）低于B组手术成功率100%，P＜0.05。结论对口腔囊性病变与颌面囊肿使用开窗引流术治疗，临床治疗效果显著，值得广泛推广应用。

简介：摘要依据基层医疗卫生单位的实际特点，参照教育部医学教育标准，以医疗卫生行业的职业能力标准和国家统一的证书制度为依据，根据岗位需求设计课程体系以基层社区单位岗位需求为基础，紧紧围绕面向基层培养具有良好的职业道德，掌握疾病的诊疗、预防、保健、康复、计生，可持续发展的医学技能型专门人才的办学定位。通过校企合作、顶岗实习，充分发挥学生的专业能力。同时也缓解了医院人力资源的暂时不足，达到双赢目的。

简介：摘要在当前各种教学思潮不断涌现的新形势下，各学科传统教学模式正经受着多种新的教学模式冲击，对于方剂学的教学模式也需顺应时代发展的潮流，大胆探索创新多种教学模式，做到既要继承传统教学模式的优点、又要发展慕课、翻转课堂、微课、思维导图、PBL教学模式等多种教学模式，应用多种教学方法对现有的方剂学教学模式进行改革创新，满足新时代大学生对方剂学知识学习的需求。

简介：摘要当前正处于深化医疗体制改革的关键时期，各级医疗机构党建工作要转变思想，围绕医院中心工作服务大局，进一步促进党建工作规范化制度化，发挥党组织的核心和支部党员的战斗堡垒作用，为深化医药体制改革提供智力支持。

简介：摘要《医学免疫学与病原生物学》是一门重要的医学基础学科,针对学科知识量大，内容繁杂，新理论、新技术、新知识也不断更新，传统教学中学生学习被动、依赖性强、积极性不高等问题，我们的教学应如何去适应新形势发展的需要？通过这几年的教学实践，从改变教学方法、多媒体应用、对学生进行学习方法指导、重视实验课教学等方面进行了教学改革尝试。

简介：摘要医疗卫生事业发展过程中，药师的职责及其所扮演的角色将会随着外部环境的变化而发生全新的变化。那么，在转型期医疗服务供给侧改革的环境下，药师该如何做好自身的工作，环节因为医疗费用不合理上涨、医疗服务体系调整、医疗分开等新政策对自身工作的影响，满足患者多元化需求，提升医疗卫生服务质量呢？本文，笔者将结合自身的理解和认识，对相关问题进行详细分析。

简介：摘要医学临床课程是医学生进入临床工作必备的专业知识，是医学生要重点掌握的医学知识。而高职高专类医学院校的学生主动学习能力较差，再加上学生学习兴趣培养缺失，所以无法真正激发高职高专医学生对临床科学系的积极主动性，导致学生对临床课程的学习不能深入，掌握不牢，技能欠缺，以至于不利于我们向社会输送合格应用型人才的任务的完成。本文在剖析了传统教学模式弊端的基础上给出了新的教学模式--启发式互动教学模式，在查阅了大量资料的基础上给出了新型教学模式的优势，并指出教学模式改革势在必行的观点。

简介：摘要本文通过在医院诊室观察英国留学生与在校中医专业学生的交流，从学生为其翻译的过程中出现的问题分析当前中医院校学生的英语需求及英语教学现状，并对中医院校英语教学角色与模式的转变提出自己的建议。

简介：摘要目的将护理技能竞赛引入护生临床教学中，激发护生的学习热情，增加学生学习的兴趣和乐趣，提高护生操作的规范性，以更快地适应临床工作。方法在临床实习过程中开展护理操作技能竞赛，并评出名次给予奖励。结果护生操作技能竞赛成绩均在95分以上；临床实践能力考核成绩高于对照组(P＜0.01)；护生护理服务满意度高于对照组(P＜0.05)。结论实习期间举办操作技能竞赛可调动护生的积极性，加强操作的规范性，提高护生的临床实践能力，为新护士适应临床护理工作打下良好基础。

简介：(广西柳州医学高等专科学校广西柳州545005)摘要医学检验实验课教学是提高学生动手能力，培养学生创新性和科研思维的重要手段。本文对高职高专医学检验专业实验教学方法的现状及存在的问题进行分析，发现实验课师资力量薄弱，硬件水平落后，教学安排不合理，实验课教材陈旧，是制约医学检验实验教学发展的关键。高职高专医学检验专业教学，应提高实验室课时比例，调整实验室授课策略，培养学生的动手能力和学习积极性，从而达到提高医学检验专业实验教学的教学质量，培养具有创新能力的医学检验人才的目的。