简介：[摘要 ]目的：探究健康教育对高血压病人护理干预的影响效果。方法：在门诊部随机抽取高血压患者 100例作为观察对象，将其随机分为两组，其中观察组 50例（ 50例，常规护理 +健康教育），对照组 50例（ 50例，常规护理），比较两组血压及自我效能。结果：观察组患者的运动量高于对照组，观察组的规范用药率高于对照组，观察组患者的收缩压、舒张压下降幅度均大于对照组，观察组达标率高于对照组，差异显著（ P<0.05）。结论：健康教育对高血压病人的护理具有正面效果，有助于其自我效能提升，继而良好控制血压。

简介：摘要：目的：研究分析在内科护理的环节中运用健康教育措施的具体效果。方法：将2017年3月～2018年2月作为本次调查的主要时间段，并将在此过程当中接受治疗的80例内科患者作为基本的调查对象，根据教育组和常规组进行组别上的区分，每组各有40例患者，常规组护理的护理环节应用了传统的护理项目和方式，教育组基于常规组的基础上运用了健康教育模式，对两组患者护理后的效果及患者依从性进行针对性的对比分析。结果：调查数据显示，教育组的患者依从性评分以及护理效果评分均优于常规组，并且数据差异较大，具备统计学意义（P>0.05）。结论：在内科护理的过程当中，有效地运用健康教育手段，能够有效的提升患者治疗依从性，不仅如此，对于整体护理功效的提升也有着显著的作用，可进行临床推广应用。

简介：摘要：目的 ：研究探讨部队训练伤就诊病患进行健康教育的效果。 方法： 研究时间段为 2018.4 月 ~2019.4 月，研究对象为该时间段在部队进行训练受伤的病患，选取的例数为 80 例。根据不同的护理方案将病患进行平均分组，其中对照组进行常规的护理方案，而观察组则采用健康教育的方案，对比两组护理的效果。 结果： 在不同护理方案的干预下，观察组的护理质量相对较高；在不良事件发生概率对比上，观察组的发生概率较低；在对健康知识的掌握程度上，观察组的掌握程度较高（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 采用健康教育的护理方案对部队训练伤就诊病患进行护理干预，能够有效提高护理质量以及对健康知识的掌握程度。

简介：【摘要】目的：探讨强化健康教育在小儿哮喘中的护理效果。方法：选取2019年1月-2021年1月我院收治的86例小儿哮喘患者，随机分为研究组和对照组各43例，对照组给予常规护理，研究组在对照组基础上强化健康教育。结果：研究组护理满意度及治疗依从性均明显高于对照组（P＜0.05）；研究组哮喘发作次数、急诊次数及再次住院次数均短于对照组（P＜0.05）。结论：小儿哮喘护理中应用强化健康教育方式具有理想的效果，能使哮喘发作及急诊次数有效缩减，使患者治疗依从性有效增强，从而提高患者对护理的满意度，可推广使用。

简介：【摘要】目的 探讨健康管理在老年保健中的护理效果。方法 将60例于2020年3月－2021年3月期间本院收治的老年患者纳入研究，以等量电脑随机法均分成AB两组。A组进行常规护理管理干预，B组进行健康管理干预，并对比干预效果。结果 在血压、血糖、血脂指标控制情况，自我管理能力及护理满意度对比上，B组均较A组更佳，且对比有统计学意义（P〈0.05）。结论 健康管理干预可提升老年患者自我管理能力及控制疾病发展能力，并确保临床护理的有效性，值得被推广应用。

简介：【摘要】目的：通过对脊柱骨折患者进行研究，采用健康教育路径的方法对其效果进行探究。方法：本文通过选取66例脊柱骨折患者，作为本次研究人员随后采用1:1分组法进行分组，将其分为观察1组和观察2组。对于观察1组患者来说，采用单纯护理方式。对于观察2组患者来说，采用健康教育路径方式。结果：观察1组的健康知识总掌握率为81.81％，观察2组的知识总掌握率为93.93％。结论：通过在脊柱骨折患者中进行健康教育路径效果好、价值优。

简介：

简介：摘要：在当前社会经济快速发展的背景下，各类群体所面临的竞争和压力越来越大，亚健康状态就会随之产生，将会导致一系列疾病和危害。本文主要对大学生的亚健康状况进行了研究，并提出针对性的干预措施，为改善大学生健康状况提出有效依据。

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简介：摘要：目的：研究护士的职业心理健康与生活质量情况。方法：以我院 2017年 1月至 2018年 12月的护士共 50名为研究对象设置为观察组，另外选取我院的其他类型工作人员 50名设置为对照组，分别采用采用全国通用的《症状自评量表》（ self-reporting Inventory）、简明健康测量量表（ short form 36 health survey question-naire ， SF-36）对两组进行心理状态及生活质量的测定。分析护士职业心理健康与生活质量状况。 结果 ：观察组的强迫、敏感、抑郁、精神得分高于对照组， P<0.05 ，偏执得分与对照组差异较小， P>0.05；观察组的生理、心理、独立性与社会功能得分均低于对照组， P<0.05，个人信仰得分与对照组差异较小， P>0.05。 结论 ：护士较其他医院工作人员的心理状态更差，生活质量更低，应给予护士针对性的心理优化干预与生活质量提升干预。

简介：摘要：目的：分析在预防接种护理中实施健康教育的应用效果。方法 :本次实验共选取了 54例接受预防接种的儿童家长，纳入时间段为 2019.4月 ~2020.4月，将其作为本次实验的研究对象，并按照是否进行健康教育分为对照组和观察组，每组各 27例。对照组采用常规的预防接种流程，观察组则是在常规预防接种流程的基础上实施健康教育，对比两组儿童家长对预防接种知识的掌握程度、儿童接种疫苗的情况以及儿童家长满意度。结果：经实验分析可知，观察组儿童家长对预防接种知识的掌握程度、儿童接种疫苗的情况以及儿童家长满意度均明显优于对照组，组间数据差异显著，（ P＜ 0.05），具有统计学意义。结论 :在预防接种中实施健康教育，有助于提高接种率，加强儿童家长对预防接种知识的掌握。

简介：　【摘要】目的 : 探讨家庭护理在神经外科疾病手术后康复期病人中的作用。方法 : 对 20

简介：

简介：摘要：目的 ：分析健康教育在体检中心的开展必要性。 方法 : 选取时间段为 2018.12 月 ~2019.12 月期间，于本院体检中心接受健康体检的体检者共计 3600 例，将其按照是否进行健康教育分为对照组和观察组，每组患者各 1800 例，对照组患者不进行健康教育，观察组患者进行健康教育，对比分析两组体检者的体检效果和护理满意度。 结果 ：对照组体检者因出现不良事故而没有顺利完成体检的为 35 例，观察组因出现不良事故而没有顺利完成体检的为 4 例，且对比两组患者的综合满意度，对照组为 89.44% ，观察组为 99.61% ，观察组的体检效果和综合满意度均明显优于对照组，数据之间存在较大的差异，（ P ＜ 0.05 ），具有统计学意义。 结论 : 通过将健康教育的开展应用到我院的体检中心，具有较好的效果，能够确保健康体检的顺利进行，提高体检顺利率和综合满意度。

简介：摘要：目的 探究规培护士心理健康状况及相关因素，为临床实践提供理论依据。方法 选取规培护士进行研究，共96例，使用症状自评量表（Symptom Checklist 90，SCL-90）调查护士的心理状态，并使用护士职业价值观量表调查职业观，分析健康状况与影响因素。结果 所有护士采用scl-90量表评估，分数为102-145分，平均值为（125.46±12.23）分。结论 规培护士伴随不同程度的心理问题，与多种因素有关，需加强心理健康管理，有效消除负性情绪，预防不良情况，提高管理质量，管理效果显著。

简介：摘要 目的 分析健康教育在人工髋关节置换护理中的应用效果。方法 本次研究需分别设立两个组别，即研究组和对照组，主要研究对象为110例人工髋关节置换术患者，其中有55例患者接受基础护理，纳入对照组，其余55例患者接受完善的健康教育护理，纳入研究组，比较两组患者的护理学效果。结果 两组患者经过护理后，Harris评分显著高于护理前，且研究组优于对照组，差异表明统计学意义显著（p

简介：【摘要】目的 分析中医护理对特勤官兵健康恢复的影响。 方法 任选我中心 90 疗养员 ，均是于 2019 年 2 月 -2020 年 7 月接受健康恢复治疗的特勤官兵，均分中医护理组与常规护理组，中医护理组 45 例应用中医护理，常规护理组 45 例应用常规护理，对比中医护理组和常规护理组护理满意度与生存质量评分。 结果 中医护理组满意人数 42 例，满意率 93.33% ，常规护理组满意人数 36 例，满意率 80.00% ，相较于常规护理组，中医护理组患者的满意率更高，具备统计学意义 (P<0.05) 。干预前，两组无显著不同（ P>0.05 ）；干预后，中医护理组生理功能、心理健康、社会功能、精神健康的评分分别为 69.34±7.34 分、 9.77±0.75 分、 4.57±0.85 分、 4.43±0.35 分，常规护理组生理功能、心理健康、社会功能、精神健康的评分分别为 63.34±6.23 分、 7.67±0.56 分、 3.24±0.56 分、 3.56±0.68 分，两组治疗前后均有显著差异，而中医护理组的生存质量评分更高一些，具备统计学意义 (P<0.05) 。 结论 中医护理对特勤官兵健康恢复的影响更大，临床医护人员应给予高度重视与广泛利用。

简介：摘要：军事飞行员的心理健康水平是衡量飞行员职业胜任能力的重要标准之一，关系到飞行的安全性和军事作战任务的顺利完成。本文分析了影响军事飞行员心理健康的因素，提出了军事飞行员心理健康维护与促进的建议，期望对提高军事飞行员的心理健康水平有所帮助。

简介：摘要：目的：分析护士职业心理健康和生活质量。方法:于我院中普外科中选取47例护士作为研究对象，为观察组，同时另外选取47例普外科非护士职工为对照组，通过实际跟踪调查来分析两组职工的心理健康和生活质量情况，并探究其相关性。结果：对两组研究对象使用SCL-90量表和WHOQOL-BREF量表进行心理健康和生活质量的评估。通过实验分析来看，观察组与对照组研究对象的心理状态和生理健康评分有明显统计学意义，（P＜0.05）。结论:护士职业的心理健康和生活质量呈正相关关系，且长期的护理工作极大的影响了护士的心理健康及生活质量，管理部门应重视这一问题并对其进行解决。

简介：[摘要 ] 目的 探讨新型健康教育模式在医院骨科护理中的应用效果。方法 选择我院骨科收治的病人 231例，随机分为观察组 115例和对照组 116例。对照组住院时由责任护士进行传统健康教育模式，对病人实施阶段性教育。观察组采用新型健康教育模式，对两组病人缺乏骨科健康教育知识的原因分别进行分析，制定相应措施并实施，制定统一的观察目标，比较两组病人出院前对健康知识的掌握情况，对健康教育的满意度。 结果 观察组对疾病知识的掌握情况及对健康教育的满意度明显高于对照组 (P<0.05)。 结论 新型健康教育模式较传统的健康教育模式能更好的满足病人的需求，大幅度提升病人对健康教育的满意度。