简介：摘要思想政治教学要以学生为主体，以学生发展为本，发挥学生的主体性，引导学生构建知识结构网络，有层次性、针对性地训练，提高学生分析综合能力，真正掌握结构化知识。

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简介：摘要主体性是人的个体特征之一。在新时期课堂教学改革实践中，特别重视课堂教学中师生角色的定位，强调教师的主导作用和学生的主体地位。在数学课堂教学中，要充分发挥教师主导作用，体现学生主体地位，要改变传统教授式教育观。树立以学生为主体核心的教育观，以学生学法为根本的教法观。

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简介：法人犯罪是刑法理论中的一个重要问题,无论是在国外还是在国内,由否定到肯定的过程,已成为当代刑法理论和立法实践的世界性发展趋势。法人犯罪是时代的产物,是发达的商品经济所必然带来的社会现象。只要我们看一看世界各国关于法人犯罪的规定情况,就可以发现,凡是规定法人犯罪的国家都是商品经济高度发达的国家。

简介：摘要本文针对中学语文课堂上学生不积极回答教师的提问这一现象入手，研究在课堂提问教学中如何充分发挥和调动学生的主体性地位。

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简介：摘要对于传统的初中英语课堂来说，存在的弊端比较多,例如在课堂中教师一味的讲课，学生完全不参与，课堂中只有语法讲解，以及从初中就早早接触题海战术等等,随着时代的需求,我们必须要改变这样的模式,以学生为主体，即在英语知识传授中尊重和发展学生的主体意识，在一定程度上激发学生的主体情感，为营造良好的课堂氛围，促使学生积极参与，让学生学有所成。

简介：摘要面对新教学理念、太多的教学方法，对怎样渗透和选择感到盲然，不知从何下手。如何激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量，是思想政治课正常有序开展的关键，影响这门新课程日后的发展。在初中政治课堂教学中发挥学生的主体作用，必须转变政治教师的教学观念，善于激发学生的学习兴趣，善于指导学生开展自我认识、自我教育的活动，创设开放性的问题。

简介：摘要本文是在前人有关科研结果的基础上，结合初中英语教学的多年实践，研究初中英语主体性学习策略在初中英语教学改革中的运用。文中从教学途径、教学原则，以及教学中应该注意的问题等方面进行了介绍。

简介：摘要初中语文阅读教学应突出学生的主体地位。教师要找准教学切入点，促进学生的知识建构；以“读”为本，重视“读”的训练；尊重学生的独特体验；注重培养学生的创新意识；搞好阅读与听、说、写的结合；做学生阅读的组织者、促进者和引导者。

简介：本文从新农合参与主体——农民、政府和医疗机构的角度目前新农合存在的问题,以大病统筹为主的农民医疗互助共济制度,从新农合的三方参与主体——农民、政府和医疗机构来看

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简介：在非物质文化遗产保护中,传承人具有极为特殊的作用,没有传承人对非物质文化遗产的热爱与追求,文化遗产的保护只能沦为一句空谈。由于传承人在技艺传承中发挥的重要性,非物质文化遗产保护也就成了对文化传承人的保护。在非物质文化遗产保护过程中,只有从日常生活、技艺传承、保障体系构建等方面对传承人进行全方位保护,非物质文化遗产保护才能真正取得成绩。

简介：摘要大学英语教学改革是一场教学方法、教学理念的革命。课堂游戏作为一种积极有效的教学手段能充分体现以学生为主体、以教师为主导的教学理念。本文基于教材，主要探讨大学英语课堂游戏的理论基础、意义、原则，以期对丰富大学英语课堂教学手段，提高学生学习效率，推进教学改革起到积极作用。

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简介：摘要课堂教学是全面实施素质教育的主渠道。如何通过课堂教学促进学生主体性发展，是我们广大教师需要努力探索的问题。本文从教学实践层面阐述了如何从强化学生主体意识入手，激发学生主体情感，精心设计主体活动，从而促进学生主体性发展。

简介：摘要在教育部提出的美术课程标准中明确的指出了在美术教学中对学生的评价要求，这些要求对我们在美术教学中如何对学生进行评价具有很好的指导作用。但在实际教学中教师对学生的评价还存在许多事与愿违的现象，阻碍了评价作用的充分发挥。本文分析了当前美术教学评价中存在的一些问题，结合教学实际力图在美术教学中建立一种以学生为主体的多元的美术教学评价体系。

简介：明清时期,以木材贸易为代表的商品经济冲击着清水江流域的自然经济,推动着该区域向近代文明转型。木材经济对该流域的苗侗民众生产生活的影响是巨大和深远的,在它的保障下,清水江流域苗侗民族的教育事业得到了长足的发展。在锦屏、天柱两地的清水江文书中反映了诸多教育问题,从中可以深入探讨清水江流域的教育传统、明清朝廷治边政策对当地教育的影响、木材经济对当地教育发展的影响、木商与当地教育的关系、当地教育发展与边陲国家整合的关系等问题。

简介：摘要要提高学生素质就要在教学中发挥主体作用，需要广大政治教师在教学实践中，真正树立起学生主体的思想，并落实到具体的教学过程中。