简介：2005年4月28日，欧洲达拉尔体育俱乐部组织的超长距离徒步越野赛在非洲鸣枪。这是近年来路途最艰难的长距离徒步赛之一，赛程长达125千米，沿途要越过45千米的沙漠，而沙漠的平均温度高达40℃，还要越过50千米的山路，山路的平均坡度高达35℃。更困难的是，选手沿途用的食物和饮水都只能自己背负。显然，这场比赛对选手的体力、特别对心肺功能是巨大的考验。

简介：在小学数学教学中,教师要转变学生的学习方式,为学生的主动探索与发现提供空间与机会,让学生能主动地面对问题情境,让他们真正经历主动的假设、积极的探究、努力的尝试、及时的反思与修正等学习过程,进而在数学课堂教学中实现师生、生生互动,达到双方互动共享。下面,笔者结合教学实践,谈几点肤浅的认识与体会。

简介：“主问题”，就是在整体阅读教学中能起主导作用、支撑作用，能从整体参与性上引发思考、讨论、理解、创造的重要的提问或问题。教师应当努力研读文本，抓住课题、文眼、插图、评价，力求发现并设计出“主问题”，从而引导学生深读课文，激发他们主动研读的积极性，培养他们解决问题的创造性。

简介：“我是—个普通老百姓。”这是常挂在我们嘴边的一句话。可是在古代，“百姓”一词并不代表普通老百姓，而是专指奴隶主，或是有钱有权有势的贵族。

简介：1.死神之王——宙斯2.妇女的保护神——赫拉3.海神——波寒冬4.冥王神——哈帝斯5.灶神——赫斯提亚6.战神——阿瑞斯7.智慧女神——雅典娜

简介：

简介：以全等三角形的判定和性质为背景，以开放和探究为方法，命制中考的这部分题，是中考命题者近年常用的策略，下面我们来看看近几年的中考中有哪些探究的新题型．

简介：义牛救主的事，在许多地方都发生过。最让人感动的，是清朝时期湖北咸宁篷溪村的一头老黄牛。

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简介：摘要：只有把主系表结构和主谓宾结构这两个基本句型清晰区别开来才能掌握好英语的语法基础。本文从表语形容词和系动词两个方面一起分析了主系表结构的构成规律，从而让读者能彻底分清最基础的两个英语句型。

简介：摘要:叶圣陶先生曾提出“一课一得”的理念：在一课堂的教学中，教师要让学生或理解一个问题，或明白一个道理，或掌握一种方法。因此，现代小学语文教学应该摒弃教学目标的散、乱、不着边际，要依托教材确定课堂主目标，通过具体策略解决好教师教什么和学生学什么，最终实现一课一得。

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简介：摘要：随着国家“双减”政策的落地实施，中小学教育面临更大的挑战，减负还要提质增效，为此我们阳城县教育局全域推进“学本教学”实施，从自学互学展学的形式上转变学生的学习方式，以问题导学推进学生的深度学习，最大限度提高学生的学科素养。“学本教学”的实施最大的困难在于问题导学中“主问题”的设计，基于真实情境下的问题任务，能够激发学生学习兴趣，改变学生学习态度，降低学生学习难度，让学体验成功感受。真实情境下学习“主问题”的设计如果能体现“真实性”、“完整性”、“必要性”和“层递性”，就能够像初中物理课标中所提倡的突出问题导向，强调真实问题情境，体现“做中学”、“用中学”，加强学生的深度学习体验，从知识到思维再到能力，整体上提高学生的学科核心素养。

简介：[摘要]  在教学中让教师深刻理解“双主”课堂教学模式，真正落实“双主”教学，让学生在“双主”教学过程中成功分享他们的数学智慧，从而达到提高课堂教学效果，提升教学质量的目的。

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简介：看园天底下看园,莫过于去苏州。苏州有'园林城市'之美称,'不出城廓而获山水之怡,身居闹市而有林泉之致',游人莫不心驰神往。北方皇家宫苑气势宏伟且豪华富丽,但太露太铺张,使人敬而远之。看北方皇家宫苑,只能让你感到人生的压抑、历史的沉重;只能让你感到世道的不平、奢侈的可耻。而苏州园林,从不炫耀,从不夸张,它的建筑一律青瓦粉墙,褐色门窗,虽有精致砖雕装饰但不施彩绘,倒显得自然怡静。

简介：2016年全国卷I的第21题是一道导数应用问题，呈现的形式非常简洁，考查了函数的双零点的问题，也是典型的极值点偏移的问题，是考生实力与潜力的综合演练场.虽然大多学生理解其题意，但对于极值点偏移的本质理解的深度欠佳，面对此类问题大多感到“似懂非懂”或“云里雾里”。

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简介：摘要双主双优在数学课堂应用广泛和效果显著。作为一名小学数学教师，作者对此深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下深层次探究，权做引玉之砖，以期为双主双优更好的作用于数学课堂进献微薄之力。

简介：阿瑞斯是希腊的战神。十二主神之一，是宙斯、赫拉之子。他的罗马名为马尔斯。他住在色雷斯地区，那里有很多的战士。阿瑞斯代表暴力。他享受战斗和杀戮，却并不在意是否有正当理由，而他也并不是战无不胜的。