简介：阅读是人类汲取知识和认知世界的重要途径之一，也是人类社会生活中的一项重要活动。谈及阅读，大家首先联想到的是语文阅读，但是随着“社会的数学化”，数学阅读已经作为人所必备能力。培养学生的数学阅读能力对于培养学生适应未来社会，形成终身学习理念意义重大。那么广大教师该如何做呢？

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简介：摘要数学思想方法是数学的灵魂，是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性把握，数学的精髓。数学思想方法的渗透在小学数学教学中越来越受到重视。如何渗透呢？一、在教材分析中渗透数学思想方法；二、在知识的呈现过程中，适时渗透数学思想方法；三、在实际问题的解决中，灵活渗透数学思想方法；四、在作业设计中，应用数学思想方法；五、开展各种课外活动，提升数学思想方法。

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简介：[摘要]阅读是语文课程中极其重要的学习内容，阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，阅读教学的目标是提高学生的语文素养。让学生在读中感悟，是提高学生语文素养的重要途径。[关键词]以读为本体验感悟一、阅读教学为什么要倡导以读为本，读中体验感悟阅读是语文课程中极其重要的学习内容，课程标准关于阅读的目标在理念上有较大变化。现代阅读观认为，一般意义上的阅读是搜集、处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，小学语文课程的阅读同样也应这样理解。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。纵观小学课本都是古今中外的优秀文学作品，都与孩子们的生活息息相关，蕴涵着丰富的人文精神和情感因素。这些内容都应通过孩子们独特的“体验”来实现。然而，传统的语文阅读教学，教师们过于注重理性分析，怕......

简介：郑毓信教授在（数学教育哲学》一书中提出：“小学数学教学改革深入发展的一个重要内容，就是应当很好地体现数学思维，从而使学生学会数学的思维方式。”思维是一个人在面对认识、解决问题时发生的心理活动，是一个人内隐的复杂的心理过程。教学中教师可以传授解题思路，传授思维经验，但是教师无法对学生的思维起直接作用。因此，数学思维的推进主要靠启迪，而不是靠讲授。

简介：摘要在中学教育中，数学一直作为基础学科占有相当重要的地位，该学科也经常成为义务教育中的核心考察部分。在初中教育阶段，培养学生的数学素养，是夯实数学基础的重要步骤。好的数学素养甚至可以帮助学生扩宽视野，以客观存在的真理为逻辑基础，增强学生认识世界的能力。根据初中生的心理特点和学习规律，本文旨在探讨在日常教学中通过增加学生与学生、教师与学生间的合作来进一步培养学生的数学素养。

简介：摘要创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。如何在小学数学教学中实施创新教育，引导学生主动地创造性地学习数学，是当前小学实施素质教育的重要课题。数学素养，是学生认知数学对象进而成为数学气质的心智技能，是学习数学的重要结构变量。通俗地说，是人对于数及其运算的一般理解和感受，这种理解和感受可以帮助人们用灵活的方法为解决复杂的问题提出有用的策略。

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简介：摘要每位教者要重视在平时教学中随机渗透学生数学素养。如果学生切实掌握了数学思想方法，那么对学好数学就比较容易。

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简介：摘要对于传统小学数学教育的探究，主要是在学习、学会的基础之上的。而在新一轮课程的探索中主要是进行以学生为主、教师为辅的教学方式，让学生成为课堂上的主人，而不是学生一味地接受老师的思想。尤其是在小学数学的教育上，要更加注重发掘学生的自我求知精神和探索过程，尤其主张培养学生的合作意识，在合作学习中发挥个体成员的作用，培养学生小组探究、学习、讨论、校正、补充的能力，从而调动学生的课堂积极性，激活学生学习数学的理性思维，提高学习效率。

简介：摘要小学数学课堂教学只有通过思维才能使学生真正理解和掌握所学知识。在课堂教学中要努力创设宽松的学习氛围，让学生有广阔的思维空间，使他们始终处于积极主动状态，具有不断创造的欲望，学会独立思考，深入探究的本领，以促进学生思维的发展，让其获得更多、更广、更深的知识。

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