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500 个结果
  • 作者: 魏陈红
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2011-08-18
  • 出处:《医药卫生》 2011年第8期
  • 机构:魏陈红保定市顺平县医院(河北顺平072250)[中图分类号]R473[文献标识码]A[文章编号]1810-5734(2011)8-0116-01
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  • 作者: 孙当凤朱桂华
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2014-10-20
  • 出处:《医药界》 2014年第10期
  • 机构:孙当凤朱桂华(通讯作者)(江苏省泰州市人民医院江苏泰州225300)【中图分类号】R471【文献标识码】A【文章编号】1550-1868(2014)10
  • 简介:  门诊对象:部分八年级学生门诊大夫:何春华  [病例1]:超越中学某学习小组在一次数学测验中,得100分的有1人,得90分的有2人,得74分的有4人,得64分的有1人,那么这个小组的平均成绩是多少?……

  • 标签: 数错 解门诊 错解
  • 简介:病症一:近似数和近似值是一回事。[诊断结果]近似数是同实际数相接近的数。如某省人口达6000万,6000万就是一个近似数。因为一个省的实际人数时刻在变化,我们不可能精确地掌握它,所以只能用它的近似数去替代。近似值虽然也是-种近似数,但它专指与精确值相近的数,在计算中精确值是可以求出来的,所以,近似数和近似值不是一回事。

  • 标签: 近似值 近似数 门诊 精确值 实际人数 诊断结果
  • 简介:从心理门诊中学生比例不断上升的现象看,学生、家长和学校都开始重视孩子的心理健康了,这的确是件好事.可分析来门诊孩子的不同情况后发现,有些是"找对了门",有些是"找错了门",有些是"来少了",有些是"来多了",还有一些最可惜,那就是"来迟了".

  • 标签: 孩子心理 心理门诊
  • 简介:摘要在目前我国整体就业形势不容乐观的形势下,对学生进行职业指导服务就显得至关重要。“精细化”职业指导不仅能为求职者带来就业,还能为他们提供职业发展的咨询,对毕业生遇到的各种职业问题进行细心的解答。本文主要是针对目前护理毕业生的就业情况,针对如何开展护理毕业生的精细化职业指导提出了一些实践性的解决办法。

  • 标签: 护理毕业生精细化职业指导
  • 简介:摘要:高职院校开设护理专业,完成专业技术人才培养,满足为社会发展提供优秀人才的要求。当前,高职高职护生就业存在主观因素困难。合理的学生就业策略是建立从学生入学到大学毕业的学生就业教育体系,结合学校现行的政策、教育教学、学生塑造,促进护理。各专业大学毕业生顺利完成学生就业。

  • 标签: 高校护理 本科学生 就业现状 指导对策
  • 简介:摘要:随着社会经济的发展,人们逐渐认识到教育对社会发展起到的作用,我国对教育事业也越来越重视,对特殊儿童进行有针对性的教育是现在教育发展的诉求。由于特殊儿童的自身存在的不足,不管是在学习能力、思维能力还是在语言沟通上相较于普通幼儿都有一定差异。

  • 标签: 幼儿园 特殊儿童 保育教师
  • 简介:这期的同步作文中,五年级和六年级各有一篇看漫画写作文的习作训练。那主编大叔就以五年级同步作文中的漫画为例,给大家讲解如何看漫画写作文吧!第一部分:观察并介绍漫画内容观察到的人物:两个小学生时间:上学或放学时地点:人行道上物件:一堆垃圾、垃圾箱事件:捡垃圾和写标语可联想的人物:路上行人时间:一天地点:人行道上物件:一堆垃圾、垃圾箱事件:路过垃圾箱旁,视而不见组合内容:人行道上,人流涌动,垃圾箱旁的一堆垃圾让行人掩鼻而过。两个小学生见状,马上将垃圾捡起来,扔进了垃圾箱。

  • 标签: 漫画 习作指导 同步作文 垃圾箱 人行道 习作训练
  • 简介:(1)本章主要学习分式及分式的基本性质,分式的约分、通分及分式的基本运算(加、减、乘、除、乘方).整数指数幂的概念及运算性质.分式方程的概念及化为一元一次方程的分式方程的解法.

  • 标签: 分式方程 复习指导 一元一次方程 运算性质 指数幂 概念
  • 简介:指导信箱吉林东北师大读者李久全问:反削怎打手球么?北京海淀区读者闫文龙问:发球时,球抛不准是初学者最常见的问题。球抛不准就影响挥拍动作的连贯性,影响发球的力量和准确性、球抛不准最常见的错误或原因有以下三种,我简要地和你谈谈。一、手执球的手法不恰当。...

  • 标签: 击球点 握拍法 初学者 运行轨迹 反复练习 握拍方法
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  • 简介:学法指导,是全面完成教学目标和实施素质教育的需要。布卢姆说过:“一个学生如果不知道如何安排时间和精力,如何按时完成作业,如何记笔记,如何使用图书馆——一句话:如何学习。那么,在课程的各个方面,他就会处于不利的地位。”在教学实践中也常常发现在同一个班、同等水平的学生,由于各自学习方法不同,而导致学习效果不同。由此可见,要想培养学生能力,就必须下大力气培养学生的自学能力。正如巴班斯基所说,“离开学生学习本身的最优化,教学最优化就是不可思议的。

  • 标签: 学法指导 教学目标 素质教育 自学能力 语文教学 中学