简介：

简介：摘要目的对市场上的制川乌进行质量评价，为中药生产提供质量标准。方法采用HPLC法检测市场上的制川乌的生物碱含量，对其进行质量评价。结果除沈阳地区外，安徽、南京、山东地区的制川乌均为合格品。结论市场上的制川乌不都是合格品，因此应加强管制，保证质量。

简介：

简介：股份制医院是自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的生产者和经营者,在市场经济条件下,经营管理风险增大。医院如何能够在新形势下,妥善处理自身遇到的各种风险,已成为履行社会职责及维护自身发展的重要课题。通过对股份制医院风险原因分析,建立和完善抵御风险的管理机制,把医院日常运作、长远发展战略与风险管理有机结合起来,以确保医院的长治久安。

简介：病例：患者,男,28岁,因＂纳差、厌油、尿黄＂等症状入院。入院前3～4月曾服用中药饮片制何首乌（每天10片左右）治疗白发,近期由于劳累后自觉出现厌油、尿黄,逐渐出现上腹部饱胀,纳差,进食量减少,间断恶心、皮肤及巩膜黄染等症状。曾按＂胃病＂服用＂吗丁啉、胃苏

简介：医院的室内照明设计需要充分考虑各类不同场所的使用功能和要求,结合具体房间的形状、色彩以及采光等因素,采用合理的灯具及布灯方式进行谋盘布局,它不仅要满足医疗技术的物理要求,充分发挥医疗设备的功能,还要为患者创造一个宁静和谐的照明环境.

简介：目的优化蒸(煮)川乌的炮制工艺。方法以川乌中6种乌头类生物碱的含量作为评价指标,采用正交设计法考察川乌蒸法中浸泡时间、蒸制功率、蒸制时间;煮法中浸泡时间、煮制水量、煮制时间对炮制工艺的影响,确定川乌最佳的蒸(煮)工艺。结果最佳炮制工艺参数:川乌蒸制:浸泡软化62h,于600W下蒸5h;川乌煮制:浸泡软化48h,加水1400mL煮7h。结论经优化的炮制方法炮制后的制川乌单酯型生物碱与双酯型生物碱的含量相对稳定,明确2015版药典川乌炮制条件的参数,规范川乌的炮制方法,保障制川乌工业化生产质量的稳定。

简介：目的：开展优质护理,倡导＂以病人为中心＂的护理服务。方法：学习领会＂优质护理服务示范工程＂精神实质,改革护士分工排班模式,落实责任制护理,责任护士为病人提供全程、连续、无缝隙的护理。结果：顺利推行责任制护理,为病人提供全程优质护理服务。结论：优质护理服务实施责任制护理,有利于提高护理质量和患者的满意度。

简介：摘要目的探讨聘用制护士的有效管理办法。方法对攀枝花市十九冶医院87位在岗聘用制护士的年龄、学历、职称、工作状况、离职率、离职原因进行问卷调查并分析，对聘用制护士采取择优录取、柔性管理、建立动态档案的管理办法。结果聘用制护士的理论、操作技术水平、服务及沟通能力得到提高。结论加强基层医院聘用制护士全面、全程管理，可以明显提高医院整体护理质量，稳定护理队伍。

简介：摘要：固体制剂制粒是一种重要的制药工艺，是将药物或化学物质制成颗粒状的固体制剂。制粒的目的是为了改变药物的物理性质、提高稳定性和便于患者服用。传统的制粒工艺主要包括湿颗粒法和干颗粒法，但这些方法存在着颗粒大小不均匀、药物释放不一致等问题。近年来，随着科技的发展，出现了一些新型制粒技术。这些新技术具有更好的控制性能、较短的制备时间和较低的成本，受到了广泛关注。

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简介：【摘要】目的：探讨全科住院医师培训中采用学分-导师制模式的效果。方法：选取2020年1月至2021年12月在我院参加全科住院医师培训的120名学员为研究对象，采用随机数字表法分组（观察组学员60名，采用学分制—导师制管理模式；对照组学员60名，采用传统培训模式），于培训结束后比较两组学员医学教育环境（DREEM评分）、交流恐惧水平（PRCA-24评分）、自主学习能力（采用自主学习能力测量表评估）、理论知识与实践操作考核成绩、岗位胜任力与满意度评分。结果：观察组学员DREEM评分、自主学习能力各维度得分、考核成绩均高于对照组（P＜0.05），PRCA-24评分低于对照组（P＜0.05）。观察组学员岗位胜任力和满意度评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：学分制—导师制管理模式在全科住院医师培训实践中应用效果显著，可改善医学教育环境，减轻学员交流恐惧，提升自主学习能力和考核成绩，提升全科住院医师的岗位胜任力和满意度。

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简介：摘要目的总结慢性化脓性中耳炎和胆脂瘤型中耳炎患者钛质人工听小骨植入术后的护理经验。方法对35例接受钛质人工听小骨(PORP/TORP)植入术的患者的术后护理进行回顾性总结。结果所有患者严格按照护理措施进行护理，效果满意。结论钛制人工听小骨植入术术后护理具有其独特性，积极落实各项术后护理措施，对提高手术成功率、预防及减少并发症具有重要意义。

简介：实行“新工时制”后,这对护理人员本来就紧张的各中、小型医院来讲,困难更突出了。我们结合我院护理工作的特点,对临床倒班护士的排班实行科学的管理,效果较好,现报告如下:1从管理入手,实行科学的排班由于工作需要,在每周六下午护士不可能统一休息。在排班方面,我们根据工作需要和实际情况,安排了几个主要班次,如:临床

简介：对阿给炭炮制工艺进行研究,优选阿给炭的最佳炮制工艺,正交设计阿给炒炭工艺因素水平表2 

简介：本科生导师制是在高校招生规模扩大,高等教育逐渐大众化背景下的人才培养模式创新,也是大学生管理体制、育人体制改革的新理念。该文结合宁夏医科大学检验学院实施导师制实践为基础,分析推行导师制的共性问题,对导师制的实施概况、实施过程及存在问题进行了阐述,并对进一步完善导师制进行了思考,以更好地实现＂以学生成才为本＂的办学理念。研究表明,导师制将成为本科生培养工作的一个重要发展方向,也将成为全员育人的教育管理模式。