简介：摘要目的探讨女性宫颈炎症与支原体感染状况及药敏实验

简介：摘要目的探讨医学实验室实行全程质量管理的认识。方法采取多种方法进行全程质量管理，并分析其应用后哦的实际效果。结果取得了理想的最终效果。结论随着科学技术的迅猛发展和多学科技术的广泛渗透，临床检验医学技术和手段不断提高，对医学实验室的要求越来越高，检验结果为临床医师提供了有关疾病诊断、治疗、预后等方面的重要信息，检验结果在不同个体、不同状态、不同时间的分析解释日益被大家重视，检验医学已从过去简单的诊断提示发展到目前多方位的用途，正在向前瞻性、预见性和主动性方向发展，在医疗卫生事业中发挥越来越重要的作用。而质量管理是检验科管理的生命线，实行全程质量控制是实验室检测结果的根本保证，必须做好分析前、分析中、分析后的质量保证、质量控制和质量评价，才能保证医学实验室工作持续有效地进行。

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简介：高职类教育作为高等教育的一部分,既不同于本科院校中的科班教育,与以前的中专卫校教育相比也有较大的区别,它是向社会输送技术型实用型人才的重要渠道.这种实用型、以技能操作为职业导向的人才培养,其实验教学内容的设置、方法的改革就显得非常重要,应该受到特别关注[1].医学类课程大都是实验性很强的科学,其中的许多理论、学说、设想和各项结论都是基于实验结果而得出,并不断通过实验得到验证;而《医学基础》作为高职医学教育的一门将基础医学及临床医学结合进行综合性授课的新课程,实验必将作为其教学中的重要部分,在培养学生的思维能力、解决问题的能力和实践操作能力等科学素质方面均发挥不可或缺的作用.笔者就本校高职医学基础实验教学的课程设置探讨如下.

简介：目的观察菌毒清颗粒的体外抗病毒作用。方法采用细胞病变的CPE法观察菌毒清颗粒在体外对呼吸道合胞病毒、腺病毒、柯萨奇病毒的抑制作用,采用实时荧光定量PCR法观察菌毒清颗粒对EB病毒BcLF和BARF1基因表达的抑制作用。结果菌毒清颗粒对呼吸道合胞病毒、腺病毒、柯萨奇病毒所致CPE均有明显的抑制作用,对EB病毒的BcLF和BARF1基因表达具有明显的抑制作用。结论菌毒清颗粒能在体外抑制呼吸道病毒、肠道病毒和疱疹科病毒。

简介：目的：探讨半枝莲黄酮类有效部位（HSB-FEP）体内抗肿瘤活性。方法：先制备HSB-FEP；以$180、U14、EAC、HepA实体瘤小鼠模型进行体内实验，评价HSB-FEP的200、50mg·kg^-1对各实体瘤的生长抑制作用及对体重、抑瘤率、胸腺指数、脾脏指数等的影响。结果与结论：体内试验表明，与模型组比较，高剂量组能明显抑制$180、U14、EAC、HepA实体瘤生长，平均抑制率分别为33．87％、39．89％、37．60％、46．29％，胸腺、脾指数显著升高。

简介：医学实验仪器的质量直接关系到食品、药品研究与检测等领域中科研数据和检测结果的公正性、科学性和有效性。本文从计量溯源性要求出发,提出了对医学检测仪器实施期间核查的必要性,从不同角度解释了期间核查的定义,总结出了医学实验仪器期间核查实施的一般要求、具体实施方案、核查结果处理,重点阐述了核查对象的确定、期间核查时机的选择、核查方法的编写,为医学实验仪器的期间核查提出了切实的解决策略,对实验室规范开展此项工作具有指导意义。

简介：摘要探讨预防医学实验教学中心的教学革新思路。从教学模式、实验环境、教师队伍、管理制度、实验设备等几个方面来观察分析，提出有效的革新建议，为日后预防医学实验教学工作提供有效参考。

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简介：结合齐齐哈尔医学院药学院三导向人才培养模式，阐述以执业能力为导向的药学实验课程体系创新的必要性，构建模式与教学内容设计、教学方法改革、考核方式改革及实施效果，以达到培养社会需求的复合型应用型药学人才的目的。

简介：为了提升学生的综合能力与创新精神，中药炮制学课程开展了综合设计性实验项目的教学改革。探讨了实验项目开设的背景以及具体教学内容和运行方案，归纳总结了教学效果。综合设计性实验项目能够实现课程的教学目标，达到研究生生源培养的要求。

简介：摘要在解剖学实验教学中，各种手动和辅助模型的教学方法有利于实现不同的教学目标。文章分析其微课人体解剖教学，探讨其实践方法。

简介：摘要目的观察藤茶复方在体内外对肝癌Hepa1-6的影响作用。方法采用皮下接种肝癌HEPA1-6实体瘤模型观察藤茶复方体内的抑瘤作用；应用四甲基偶氮唑蓝(MTT)法研究藤茶复方对肝癌HEPA1-6细胞体外增殖的影响。结果藤茶复方对肝癌HEPA1-6有较强的体外增殖抑制作用，且剂量依赖性明显，抑制率随着药物浓度增大而增大，72h半数抑制浓度IC50为49.34μg/ml；藤茶复方能抑制肝癌HEPA1-6实体瘤小鼠的肿瘤生长，高、中剂量组抑制率分别为54.3%和48.8%。与模型对照组相比均有显著差异（P<0.01）。结论藤茶复方在体外对肝癌HEPA1-6细胞有明显的抑制作用；在体内对肝癌HEPA1-6肿瘤的生长有明显的抑制作用。

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简介：摘要从某种程度上而言，实验室血液检验的结果，将直接影响一些疾病的诊断与治疗，因而，保证血液检验实验室的质量，对患者疾病的鉴别、诊断以及治疗，具有极为重大且现实的意义。然而，在实际工作中，一些实验室血液检验的结果并不合格，鉴于此，文章将对血液检验实验室质量控制方面所存在的问题进行分析与说明，且提出有效的改进措施，以最大限度的提升实验室血液检验的质量。

简介：摘要计量认证是资质认定的一种形式，指国家认证认可监督管理委员会和各省、自治区、直辖市人民政府质量技术监督部门对实验室的基本条件和能力是否符合法律、行政法规规定以及相关技术规范或者标准实施的评价和承认活动。实验室为达到检测结果准确的目标制定了科学实用的质量管理办法。实验室质量管理的根本目的就是检测结果科学和准确，实验室质量管理的依据是一系列的标准、规范和文件、及相关的人力和物力来实现的。质量管理实际上就是约束，这个约束是有目的、有意义的。

简介：摘要动物是作为生理实验课的主要研究对象，为了能够更加深入的了解相关的基础知识和技能，生理实验教学是学生的必修课。学生在实验过程中出现的等和靠的依赖现象将会在课堂上得到有力的优化，也就是让学生对实验原理加深印象，突出标本制备的注意事项，对实验结果当即进行讨论。通过生理实验教学的实践，学生可以在实验课堂上有显著的自主能动性。

简介：静脉药物配置中心工作人员配置静脉用药时,在针头穿刺皮塞的过程中,由于物理切割的作用,时有落屑现象发生。当落屑漂浮于已配置的成品输液用药中时,易引起患者及家属的心理恐慌,产生对治疗的不信任感,甚至引发医患纠纷。严重时,这些不溶性微粒可引起过敏反应、热原反应、静脉炎、肺动脉高压、肉芽肿等[1]。因此,控制和减少落屑的发生,对于提高静脉配置中心工作质量,提升患者满意度,有着至关重要的作用。

简介：摘要目的探讨综合实验教学在病理学实验教学中的应用效果。方法将129名临床本科专业学生随机分为实验组(63名)和对照组(66名)。对照组采用传统教学法授课；实验组采用综合实验教学法授课,即将显微互动系统作为教学平台，应用PBL与PCMC相结合的教学方法。结果实验组实验考核成绩显著高于对照组(P<0.05),学生对提高学习兴趣、培养创新能力等方面的评价显著高于对照组(均P<0.05)。结论综合实验教学能提高病理实验教学的质量,培养学生分析问题、解决问题的思维能力及创新能力。

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