简介：摘要：面临我国常态化疫情防控工作的持续推进，一定程度上催促着各行各业信息化建设管理模式进行不断进行优化，以更符合常态化疫情防控需求的信息化面貌，为人们提供更便捷的信息服务，促进防疫工作顺利有效推进。其中，医院信息化建设管理为服务常态化疫情防控工作发挥着重要作用，因此，本文以医院信息化管理推进为切入点，探究其当前存在问题与实际应用进展探索，以期为后续医院常态化防疫工作更科学有效推进带来新思路。

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简介：[摘要]目的 评价翻转课堂结合对分课堂教学模式在高职护生老年护理学教学中的应用效果。方法 选择高职学院20级 3 年制150名高职护生为对象，随机分成两组，对照组接受常规老年护理学教学，研究组接受翻转课堂结合对分课堂进行老年护理学教学。比较两组护生的老年护理学考试成绩、学习积极性评分。结果 研究组客观题目、主观题目分数均明显高于对照组（P＜0.05），两组护生的考试成绩具有显著差异；研究组活力、奉献、专注评分均明显高于对照组（P＜0.05），两组护生的学习积极性具有显著差异。结论 翻转课堂结合对分课堂教学模式应用于老年护理学教学，有助于提高护生的主观能动性，保证教学质量，建议普及推广。

简介：【摘要】：目的：探究责任制护理应用于冠心病患者的护理质量效果及临床应用价值。 方法：择取我院于2020年7月至2021年8月期间接收的90例冠心病患者作为此次研究对象，随机分为对照组和观察组，每组45例。对照组患者采取常规护理措施，观察组患者给予责任制护理进行干预。 结果：观察组患者通过责任制护理干预后，患者的护理质量评分及康复效果明显好于对照组（p值＜0.05）。 结论：对冠心病患者实施责任制护理措施效果理想，可有效改善患者不适症状，促进患者康复，有利于提升护理质量，值得临床推广应用。

简介：摘要 目的：建立克霉唑乳膏中已知杂质二苯基-(2-氯苯基）甲醇的含量测定方法并检测产品二苯基-(2-氯苯基）甲醇的含量。方法：采用高效液相色谱法测定克霉唑乳膏成品中有关物质二苯基-(2-氯苯基）甲醇的含量，色谱柱为C18（4.6mm×250mm，5μm），乙腈-0.05mol/L磷酸二氢钾溶液（70:30)(用10%磷酸调节pH值至5.7〜5.8)为流动相，流速为1.0ml/min，柱温：32℃，检测波长：215nm。结果：该HPLC法可准确检测出克霉唑乳膏中已知杂质二苯基-(2-氯苯基）甲醇的含量。二苯基-(2-氯苯基）甲醇在0.408~3.060μg/ml的浓度范围内线性关系好（相关系数r=0.9999），线性方程为y = 57987x + 145.12；平均加样回收率分别为99.4%、100.8%和101.2%，RSD为

简介：摘要：分析高效液相色谱法对盐酸二甲双胍缓释片的含量测定结果。测量盐酸二甲双胍缓释片含量通常采用C18色谱柱法来进行测定。流动相为0.05%庚烷磺酸钠-乙腈溶液，检测的波长为220nm，色谱柱的温度为30摄氏度，液体的流速为每分钟1ml。检测谱线柱的最大检测光谱波长范围均为小于每分钟220nm,色谱柱介质中流体的相对流动介质温度范围一般都为小于零下30摄氏度,液体样品流的瞬时最大平均流速均仅约为大于每分钟约1ml。对实验数据进行分析和处理并制定相应表格。盐酸二甲双胍和对照品溶液含量在0.79~和2.99微克摩尔/毫升的线性关系内呈稳定良好状态。有效物质的回收率为99.4%。经过实验研究证明,高效液相色谱法可用于盐酸二甲双胍缓释片的含量测定。

简介：摘要：方法：研究利用反相高效液相色谱法测定奥美拉唑镁肠溶片中有效成分的含量。方法：采用反相高效液相色谱法对奥美拉唑肠溶片样品中的有效成分含量进行测定。结果：（1）奥美拉唑镁肠溶片在4-36μg/ml浓度范围之间时，色谱与峰面积有良好的线性关系。（2）溶剂峰对其造成的影响最小，提示定量检测准确性高。（3）奥美拉唑镁肠溶片的辅料不会对主成分测定造成影响。（4）测定方法具有较好的精密度。（5）测定方法具有良好的重复性。（6）供试品8小时内具有良好的稳定性。（7）回收率平均是100.5%。结论：反相高效液相色谱法测定奥美拉唑镁肠溶片中有效成分含量的效果显著，具有较高的准确性与可靠性。

简介：摘要：随着医院信息化发展受到更多人的重视，其办公自动化系统在当前实际应用中也得到了更多关注，讨论办公自动化系统在医院信息化的应用，可以更好的在实际工作中发挥其系统的价值与作用。因此，对办公自动化系统在医院信息化的应用进展进行分析有着重要意义。

简介：摘要：医院现代化与医院信息化之间的有着不可分割的、千丝万缕的联系。医院内的信息系统支撑着医院各项工作的运行，同时也对医院的现代化建设起着不可忽视的推动作用。以人为本、全面可持续发展的原则在医院现代化信息基础建设中发挥着重要作用。在医院的现代化建设中要注重对专业人才队伍的培养，提高医院全体工作人员的综合素质。

简介：摘要：现今，随着经济水平的日益提高，越来越多人开始追求高质量生活，却忽略身体健康，导致各种疾病患病率越来越高，尤其是高血压、冠心病等慢性疾病，直接增加医院就诊量，提高工作难度。为满足更多患者的实际需求，医院有必要与时俱进，在管理过程中融入信息化技术，提高诊疗效率，改善服务质量。本文通过讲述信息化建设在医院现代化管理中的必要性，明确其具体作用，以尽快实现医院现代化管理。

简介：摘要目的探讨基于微信雨课堂的案例教学在大班制外科护理学教学中的应用效果。方法选择山西医科大学汾阳学院2017级357名护理本科生为研究对象，分为试验组（176人）和对照组（181人）。试验组采用基于"雨课堂"平台的案例教学，对照组采用传统的多媒体课堂案例教学。教学结束后，通过访谈、理论考试及问卷调查评价教学效果。采用SPSS 19.0进行t检验。结果试验组在记忆型、理解型和综合应用型题得分方面高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）；在激发求知欲和学习兴趣、提高学习主动性、提高课堂学习效率、强化对知识点的理解、增强分析问题的能力、锻炼临床思维能力和增进团队合作能力等方面，试验组得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）；访谈信息提示，预习材料的趣味性、讨论环节的把控及网络效果是影响试验组课堂效果的问题，对照组教学各环节存在学习自主性及积极性差的问题。结论基于雨课堂的案例教学法调动了大班制授课中学生的主动性和参与度，提高了学习效果，培养了综合能力，值得推广。

简介：摘要：目的分析云课堂在麻醉学教学中的应用价值。 方法以40例麻醉学教学学生为对象，研究时间为2020年4月-2020年11月，分为参照组20例与研究组20例，分别实施常规教学、云课堂教学法，两组学生的学习效果对比分析。结果研究组理论成绩(93.32±6.54)分、实验成绩(90.68±5.17)分均高于参照组，P

简介：摘要：目前在教育领域当中翻转课堂教学模式的应用十分广泛。在高职护理教学当中应用翻转课堂教学模式，除了能够提升学生的文化素养和操作技能之外，还能够把理论和实践结合在一起，满足高职院校人才培养需求。本文主要分析了翻转课堂的教学特点，并研究了在高职护理教学当中翻转课堂教学有效措施。

简介：摘要:新课程标准已经对我国小学数学分层探究学习体系提出了更为明确科学的发展要求,教师还需要努力在日常教学生活中，努力提高引导学生发展的数学自主的探究活动意识,在同伴交流学习中积极培养创新学生活动的实际能力。在这种分层模式学习模式中,教师们需要努力创设一种适合自己的课堂情境,探索科学有效可行的学生分层培养方式,予以正确合理全面的学生评价,让全体学生一起在共同学习实践中慢慢养成学生良好的学习评价习惯,提高自主学习实践的教育效果。

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简介：摘要：目的：探讨“翻转课堂、微课、朋辈引领”三位一体教学模式在基础护理学实践课堂中的实施效果。方法: 本篇文章将重点研究“翻转课堂、微课、朋辈引领”三位一体教学模式在基础护理学实践课堂的构建这一议题，首先介绍“翻转课堂、微课、朋辈引领”三位一体教学模式内涵及特点，并提出几点基础护理学实践课堂的构建要点。结果：翻转课堂、微课、朋辈引领三位一体教学模式下基础护理学实践课堂构建能够有效促进学生自主学习能力和协作学习能力，对于基础护理学实践课的教学则能够有助于学生对每一步临床实践操作要点的反复观摩和学习，并在模拟中及时发现自身问题，及时改正，既优化了学生学习的过程，同时也提高了课堂教学的效果，其有效应用对教师信息技术运用能力和课堂教学资源的开发与设计也起到了良好的促进作用。结论：采用翻转课堂、微课、朋辈引领三位一体教学模式，则能够在多元课堂环境下，提高课堂教学效率和质量。

简介：【摘要】目的：研究雨课堂支持下智慧课堂在手术室护理教学中的应用效果，以甲状腺乳腺外科疾病为例。方法：本研究选取护生100名作为研究对象，随机分成两组，以甲状腺乳腺外科疾病为例，对照组50名实施传统教学，观察组50名开展雨课堂支持下智慧课堂，对比不同教学模式在手术室护理教学中的应用效果。结果：两组比较，观察组学生的出科考核分数明显较高（P＜0.05）。结论：以甲状腺乳腺外科疾病为例，为选取的护生开展雨课堂支持下智慧课堂教学，可提高学生理论、技能考核成绩。