简介：【摘要】中餐服务项目实训课程是中职学校旅游服务类专业一门核心课， 该课程将理论知识与技能训练融为一体， 主要针对餐饮服务人员的职业素养、基本技能、中餐服务基本知识、中餐服务以及对客服务技巧训练，是一门实践性和操作性都很强的专业课。传统的《中餐服务》教学存在重技术技能而轻工匠精神培育“单腿走路”问题。本实践探索聚焦德技双修的实训教学改进，致力于从师者改进开始，以项目教学为抓手，在教学安排、教学方法、教学组织、评价等方面全方位改进，在落实学生专业技能训练同时，培育学生工匠精神，达成“德技双修”的课程目标。

简介：摘 要：我国职业本科尚处在探索试点阶段，缺乏必要的理论和实践支撑，需要全方位的研究。笔者从专业实训课程现状分析入手，提出从实训教材建设、实训教师培育、实训教学方法革新、校企实验室建设，开展实训生产实践和竞赛。，推动职业本科校企产业学院共建共享，促进职业本科“三教”改革落实落地，从而达到应用型、 创新型人才培养的目的。

简介：摘 要：我国职业本科尚处在探索试点阶段，缺乏必要的理论和实践支撑，需要全方位的研究。笔者从专业实训课程现状分析入手，提出从实训教材建设、实训教师培育、实训教学方法革新、校企实验室建设，开展实训生产实践和竞赛。，推动职业本科校企产业学院共建共享，促进职业本科“三教”改革落实落地，从而达到应用型、 创新型人才培养的目的。

简介：摘要：随着社会经济的发展，国家旅游事业逐渐发展，中职旅游专业教育需要受到重视，实训课程教学是中职旅游专业教学的重要教学模式，在长期的教学过程中受到广大师生的青睐。旅游实训课不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以让学生在更好地理解论知识，积累实训经验，提高技能操作能力，进而促进专业能力的提升。但是由于旅游专业的实训场地受当地旅游产业的影响，区域之间的实训实际操作方式和次数存在较大差异，因此中职旅游专业教育工作者需要根据实际情况创新实训教学方式。

简介：摘要 目的 探讨将工匠精神融入护理实训教学的效果。方法 选择我卫生学校2021级护理专业的两个班级的学生作为研究对象，按照班级分为观察组和对照组，对照组接受传统教学方法，观察组在对照组教学基础上融入工匠精神，对比两组对护理职业的认同感评分和实训成绩。结果 （1）教学后，观察组对护理职业的认同感评分（94.5±3.5）分，显著高于对照组对护理职业的认同感评分（81.9±7.0）分，P＜0.05；（2）教学后，观察组实训成绩（91.6±4.2）分，显著高于对照组实训成绩（82.4±6.9）分，t=5.451，P＜0.05。结论 在护理实训教学中融入工匠精神能增进学生对护理职业的认同感，提高实训成绩，值得推广。

简介：摘要：随着电子商务的快速发展，中职电子商务专业实训基地的建设与管理成为了重要的任务。本文从实训基地的建设、实训资源的配置、实训课程的设计、实训教材的开发、实训管理的实施等多个方面进行了分析和探讨，并提出了相应的建议和措施，以期达到提高学生就业竞争力、促进地方产业发展的目的。

简介：摘 要：在中等职业教育的机电专业中，实训教学是培养学生实际操作能力和职业素养的关键环节。为了使学生更好地适应未来职业发展的需求，教师在实训教学中需要注重培养学生的职业能力。本文将探讨如何在中职机电专业实训教学中，提高学生的职业能力。

简介：摘要：在机械制造业中，数控加工技术是十分重要的内容，当前社会中对于数控加工技术人才的需求量逐渐增多，中职院校作为培养一线数控加工技术人才的基地，应积极开展实训教学，强化人才的实践技能，更好地为行业以及社会发展服务。本文主要对中职数控加工技术实训教学情况进行阐述分析，以供参考。

简介：摘要：新课改背景下，思政教育成为各院校落实人才培养工作的关键。加强思政教育，有助于引导学生正确认识岗位，拉近与岗位之间的关系，从而推动学生顺利地完成在校学业。儿童护理实训是一门实践性强的课程，对培养学生实践动手能力的培养具有促进作用。若在实训期间出现问题，难以保障获得预期的教学效果，进而无法保障学生的实践动手能力有所提升，不利于学生适应岗位。基于此，文章在明确思政教育必要性的基础上，从教学内容设计的优化、教学观念的转变、创新教学方式等角度提出了思政教育融入儿童护理实训教学的路径。

简介：【摘要】在社会不断发展过程中，我国汽修人才缺口也较大，汽修企业及行业迫切需要技能型汽修人才，在这一环境下如何做好中职汽修专业实训教学自然也成为中职院校人才培养要点，而本文则是就基于任务驱动理念优化中职汽修专业实训教学展开了实践探究，希望借此来培养出市场需要的汽修人才。

简介：摘要：本文以数控车工实训教学这一课程为例，对数控车实训目前的教学质量加以分析，在通过对分析结果的总结归纳，融合出中职数控车实训教学质量的提升战略。本文对中职校的教学现状以及提高教学质量的方法都作出分析解读，希望本文能够为有意向提高教学质量的学校提供参考。

简介：摘要：我国各行业和我国经济水平的快速发展，电工实训教学是中职的主要教学。中职学校主要致力于为具体岗位培养专业型技术人才，电子电工专业的目标是学习电子技术和电气工程方面的知识。但由于中职学校的学生年龄较小，对于知识的接受和消化可能存在障碍，在教学过程中，教师处于引导地位，扮演着帮助学生融入学习氛围并激发学习兴趣的角色，这是中职学校教师应该探究的问题。本文对中职电子电工专业教学进行分析，并探讨提高教学效果的有效途径。

简介：摘要：为贯彻落实《中共中央、国务院关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》，加快构建德智体美劳一体的教育体系，教育部印发了《中小学劳动教育指导纲要(试行)》。该指导纲要明确提出了职业院校开设劳动专题教育必修课，不少于学时那么，劳动教育必修课在中职阶段如何开展，怎样才能更好地与专业课程密切结合是一大难题

简介：摘要：通过训练医学美容技术专业学生作为美容咨询师对求美者的共情技术，进一步提高学生美容医学咨询沟通这一从业能力。方法：将美容医学咨询与沟通实训教学内容真正深入咨询者的内心，取得信任，获取其真正的需求。训练时要分成职业体态、语言沟通、非语言沟通、网电咨询、容貌美中可以对着小镜子进行眼神、微笑等的练习。

简介：摘要：中职学校幼儿保育专业实训实习是专业教学的重要组成部分，是人才培养的关键环节，是对该专业学生的一个综合检验。研究如何更好地实现对校内外实训实习基地的有效管理，对于服务地方的经济发展，全面提升专业建设水平，培育高质量的人才，创新实训基地管理机制，提升校企合作育人，提升实习实训效果等，具有重要意义。本文通过对我校幼儿保育专业学生实习实训管理模式存在的问题进行分析，初步构想更加符合保育人才培养的以人为本、多元立体的实习实训管理模式，全面提升学生的动手操作能力、岗位适应能力、就业竞争力、增强实习实训效果。

简介：摘要：“理实一体化”教学模式将知识传授、学习方法指导和能力训练前后联系了起来，目的是打造边教、边学、边做的教学氛围，全面培养学生素质和技能。基于理实一体化教学模式下，能从根本上解决教学与实践相互脱节的问题，更好地激发学生学习兴趣。下面，将详细阐述餐饮运营与管理理实一体化课程教学改革策略。

简介：摘要：数控加工技术是现代制造业的核心技术。在智能制造背景下，数控加工面临全新的挑战和机遇。本文从智能制造背景下数控加工实训教学改革的意义、问题与策略三个角度进行阐述，通过实验室设备升级、实践与理论结合以及课程内容和教材创新等改革策略，培养综合性的数控加工人才，促进数控加工实训教学改革。

简介：摘要：“产教融合、校企合作”是新时代职业院校以及社会企业的发展方向，力争将教育端和产业端紧密结合在一起，打造全新的协同育人模式。在“产教融合、校企合作”模式中，实训基地是重要一环，学生参与实训基地进行技能实训或订单培养，促使学生技能实操能力提升，意义重大。而在实训基地建设过程中，也存在着一系列问题，表现为企业参与积极性不高、实训基地缺乏标准、管理机制不健全、实训教师教学水平不足等问题，导致参与实训基地培养的学生的实操技能水平并不能满足企业实际需求，未来企业后还需要二次培训。针对这一问题，本文展开综合分析，参考了相关文献，结合个人工作经验，对如何结合区域蜘蛛产业打造实训基地进行了定性分析，提出政府牵头校企配合、加强实训基地制度建设、强化实训基地师资力量等措施，以供参考。

简介：摘要：在新时代劳动教育背景下，我国各技工学校也在加大力度推进劳动教育，劳动教育在课堂教学乃至实训课教学中都起着举足轻重的作用。特别是在实训教学中，如果没有专业教师在实践课上的正确指导，学生的职业价值观、工作素养和工作相关技能的培养是几乎不可能的。文章剖析了劳动教育在中技汽修专业实训课的现状,阐述在汽修专业实训课中融入劳动教育的必要性，对中技汽修专业实训课如何渗透劳动教育进行探究。

简介：摘 要：近年来，随着我省对中职学校职业教育教学改革的不断深入和发展，中职学校越来越注重学生实践能力的培养。本文在对我市中职学校实训课堂教学调查的结果上，浅析了当前各校实训课教学效果不佳的原因。为下一步提高中职学校学生实践技能能力，有效解决学生的生活和工作中遇到的问题，为寻找适宜本地区中职学校实训教学的课堂模式提供了基础。